Ի՞ՆՉ ՍԻՐԵԼ ԻՆՁ ՀԱՄԱՐ:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Սիրված լինելու և հավանության արժանանալու ցանկությունը բնական է: Սիրված և կարիքի զգացման միջոցով երեխան օրինականացնում է իր ներկայությունն այս աշխարհում: Եվ իր նկատմամբ ծնողների վերաբերմունքի շնորհիվ նա կազմում է ապագայում մնացած բոլոր մարդկանց հետ հարաբերությունների սցենարը:

Սկզբում, երբ երեխան ծնվում է, նա ոչ մի կերպ չի փորձում սեր ու հավանություն ստանալ: Նա պարզապես կա, նա ապրում է, հայտնում է իր կարիքները և արտահայտում է իր դժգոհությունն ու վախերը (լացով, բզզոցով, դեմքի արտահայտությունների կամ ճիչերի օգնությամբ): Նա պարզապես ներկա է:

Սովորական, առողջ տարբերակով երեխան մորից ստանում է հուզական պատասխան. Մայրը եկավ, վերցրեց այն գրկներին, դրեց կրծքին, նա ունի տաք, փափուկ ձեռքեր, իսկ կուրծքը տաք է, կաթը համեղ է:, մայրը քնքշորեն ինչ -որ բան է բզզում: Գործերը լավ են: Մայրիկը գրկում է նրան: Նրա հետ հանգիստ և ապահով է: «Ես եմ և սա լավ է» գիտելիքը անգիտակցաբար կլանված է:

Բայց ի՞նչ կլինի, եթե մայրիկը ընկճված է: Թե՞ մայրիկդ անհանգիստ է: Problemsանրաբեռնված իր խնդիրներով, զբաղված աշխատանքով: Եվ ընդհանրապես, երեխան պլանավորված չէր: Հոգնած: Իմ վնասվածքներով:

Հետո երեխան սկսում է զգալ, որ ինչ -որ բան այն չէ: Նա չի ստանում այն գիտելիքը, որ իրեն սիրում են: Եվ հենց այդ ժամանակ էլ սկսվում է այս սերը վաստակելու խաղը:

Նա մայրիկին ցույց է տալիս իր նկարը, իր կալյակ-մալյակները, պարծենում է «Մա՛մա, տես, թե ինչ եմ նկարել»: Իսկ մայրս, հոգսերի մեջ ընկղմված, ձանձրալի կերպով պատասխանում է. … և հետո ընկնում է իր տնային գործերի մեջ: Նա փորձում է երգել, պարել - մայրիկը խնդրում է ավելի հանգիստ լինել:

Երեխան չի հանձնվում: Նա փորձում է ստանալ մայրիկի հավանությունը:

Ավլեց հատակները: Մայրիկը ասաց իր պարտքը «Լավ արված»: Բայց երեխան չի հասկացել գլխավորը `EԳԱՈՄ: Հիացմունք: Շնորհակալագրեր: Սեր. Նա եզրակացնում է, որ սա բավարար չէ: Եվ հետո լուսանում է նրա վրա: Եվրիկա! Անհրաժեշտ է ոչ միայն հատակները ավլել, այլև լվանալ: Եվ ոչ միայն լվանալ, այլ համեղ հոտ ունենալ: Ես մայրիկիս սիրած օծանելիքը լցնում եմ մի դույլ ջրի մեջ: Ահա մայրիկը կուրախանա: Դա շատ բուրավետ կլինի:

Երբ սիրո և ճանաչման փոխարեն երեխան սաստում է թանկարժեք օծանելիքի դատարկ շշի համար, նա հասկանում է, որ իր հետ ինչ -որ բան այն չէ: Նա սխալ բան է անում: Եվ այս պահին տրամաբանական սխալ է ծնվում. Մայրս ինձ չի սիրում, քանի որ ինձ սիրելու ոչինչ չկա …

Այսպիսով, ինչ -որ բան սխալ է ինձ հետ: Ես բավականաչափ լավը չեմ: Ես ամեն ինչ սխալ եմ անում: Եվ ես ինքս սխալվում եմ: Տգեղ: Եվ հիմար: Կամ չափազանց բարձր (և պետք է լռել): Ես վատն եմ.

Թվում է, թե տրամաբանությունը չնչին է. Եթե ես սեր չեմ ստանում, ուրեմն ես դրան արժանի չեմ: Եթե ինձ մոտ ամեն ինչ կարգին լիներ, ուրեմն մայրս կսիրեր ինձ: Տրամաբանությունը պարզ է, բայց սխալ:

Քանի որ նրանք սիրում են երեխաներին ոչ մաքուր հատակի, ոչ գնահատականների, ոչ գեղեցիկ շիկահեր մազերի և կապույտ աչքերի, ոչ հնազանդության և հարմարության համար: Սերը ինչ -որ բանի համար չէ: Նրանք սիրում են, որովհետև կարող են սիրել:

Սերը ուրիշի կարողությունն է: Դա զգացում է, որը կարելի է կիսել միայն այն դեպքում, եթե այն առկա է ներսում: Եթե ծնողները լցված են սիրով, նրանք դա կտան հենց այնպես: Պարզապես այն պատճառով, որ նրանք կարող են և կարող են: Սիրո առատաձեռնությունը պայմաններ չունի:

Երեխան չգիտի այս մասին և սիրո կենսական ռեսուրսի բացակայությունը բացատրում է իր թերություններով. Հիմարություն, անփութություն, աղմուկ, ոչ թե հարևան-տղա-Վանեչկա: Նա կարծում է, որ բավականաչափ լավը չէ սիրո համար և սկսում է դրան արժանի լինել, խնդրել, մուրալ:

Եվ սա ահռելի ՍՏԻ է, որով նա շարունակում է ապրել: Այս ՍՈIՏԸ, որով նա հետագայում կառուցում է իր հարաբերությունները այլ մարդկանց հետ: Այս ՍՏԻ -ով նա մտնում է իր չափահաս կյանքի մեջ: Եվ ամբողջ կյանքում նա փորձում է արժանի լինել նրան, ինչ տրվում է անվճար:

Որովհետև եթե ծնողը սիրել գիտի, նա կսիրի կաղ երեխային և մեկ ձեռքով, առանց ձախ աչքի, և վատ սովորողի, և թմբլիկ, և աղմկոտ, խաղասեր և շատ դժվարին հարցեր տալու և նկարելու kalyak-malyaki. Նա կսիրի, քանի որ ԿԱՐՈ Է: Սիրել այնպիսին, ինչպիսին նա է և սիրել այն, ինչ անում է, ինչպես անում է:

Սերը բաղկացած է երկու եզրից

= Իմ կողմից. Պարզապես լինել + partնողի իմ կողմից. Սիրելու ունակություն

Այս օրինակում պայմաններ չկան: