ՀՈԳԵԲԱՆ-ԽՈՐՀՐԴԱԿԱՆ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ՈՐԱԿՆԵՐԸ, Ո AFՆԵԼՈՈԹՅՈՆ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Տեսական տվյալների հիման վրա մշակվել են հոգեբան-խորհրդատուի անձի հատկությունները ՝ ազդելով նրա անգործունակության վրա: Դիտարկվում են մասնագիտություն ընտրելու անառողջ մոտիվացիայի օրինակներ: Նշվում է անհատական թերապիայի համապատասխանությունը խորհրդատու հոգեբանի պատրաստման փուլում և հոգեբանության ապագա ուսանողների մասնագիտական ընտրության կարևորությունը:

Հիմնաբառեր: անգործունակությունը, խորհրդատու հոգեբանի անձնական որակները

Հոգեբան-խորհրդատուի աշխատանքում գործիքը ոչ միայն ազդեցության որոշակի մեթոդ է, խորհրդատվության ոլորտում տեսական գիտելիքները, այլև հոգեբանի անհատականությունը: Խորհրդատուի անձնական հատկությունները նույնքան (կամ նույնիսկ ավելի) կարևոր են, որքան հատուկ գիտելիքները, հմտությունները և կարողությունները [5, 41]:

Եթե խորհրդատուները չեն հասկանում իրենց (և իրենց հաճախորդների) անձնական արժեքները, վատ են հասկանում իրենց էթիկական և իրավական պատասխանատվությունը, նրանք կարող են վնասել իրենց հաճախորդներին, չնայած լավագույն մտադրություններին [5, 58]: Այս առումով արդիական է անձի հատկանիշների ուսումնասիրությունը, որոնք արտացոլում են հոգեբանների անկարողությունը: Ապագա հոգեբանները հաճախ են գնում համալսարան `իրենց դժվարությունները հասկանալու համար, իսկ դա մասնագիտության հետագա խնդիրների է հանգեցնում:

Խորհրդատուի մասնագիտությունը գրաված ուսանողներից ոմանք, ինչպես պարզվում է, իրենք ունեն անձնական և ադապտացիոն լուրջ խնդիրներ [5, 40]: Գայը (1987) տալիս է խորհրդատվական մասնագիտություն ընտրելու անառողջ դրդապատճառների օրինակներ.

Emգացմունքային խանգարում: Անհատները կարող են ընտրել խորհրդատուի մասնագիտությունը, քանի որ իրենք իրենք տառապում են չբուժված հոգեկան վնասվածքներից:

Ինչ -որ մեկի նմանակում: Մարդիկ, ովքեր ապրում են ուրիշի կյանքի իրադարձություններով, և ոչ թե իրենց:

Մենակություն և մեկուսացում: Մարդիկ, ովքեր չունեն ընկերներ, կարող են փորձել գտնել նրանց խորհրդատվության պրակտիկայում:

Իշխանության ցանկություն: Մարդիկ կարող են փորձել հաղթահարել վախի և անօգնականության զգացումներն իրենց կյանքում ՝ ուրիշների վրա իշխանության գիտակցման միջոցով:

Սիրո կարիքը: Մարդը կարող է տառապել նարցիսիզմով և հավակնոտությամբ և հավատալ, որ բոլոր խնդիրները կարող են լուծվել սիրո և սիրո դրսևորման միջոցով:

Դժգոհության փոխարինում: Մարդիկ կարող են ունենալ ծայրահեղ գրգռվածության չթողարկված զգացում, և նրանք կարող են փորձել իրենց մտքերն ու զգացմունքները բաց թողնել իրենց հաճախորդների շեղված վարքագծում [5, 40]:

Նշված դրդապատճառները, որպես կանոն, անգիտակից են ապագա հոգեբանների համար, այնուամենայնիվ, անհատական թերապիան ազդում է գործունեության արդյունավետությունը նվազեցնող որակների զարգացման վրա, ինչը հետագայում նվազեցնում է հաճախորդին վնասելու ռիսկը:

Բայց, Ռուսաստանում վերապատրաստման ծրագրերում անհատական թերապիան ՝ որպես ապագա հոգեբանների կամ, առավելևս, հոգեթերապևտների վերապատրաստման տարր, ներառված չէ նրանց մասնագիտական ուսուցման մեջ: Մեր կարծիքով, սա կարևոր բացթողում է, քանի որ շատ հոգեբաններ ավարտելուց և մասնագետ դիպլոմ ստանալուց (բակալավրիատ, մագիստրոս) սկսում են զբաղվել հոգեբանական խորհրդատվության (հոգեթերապիա) ոլորտում [9, 194]:

Արտասահմանյան հոգեբանության և հոգեթերապիայի ոլորտում բազմաթիվ ուսումնասիրություններ են նվիրված մասնագետի անձի նկարագրությանը: Խորհրդատու հոգեբանի անձը գրեթե բոլոր տեսական համակարգերում համարվում է մասնագիտական գործունեության ամենակարևոր և անհրաժեշտ պայմանը [8, 87]:

Ֆոսթերը (1996) և Գայը (1987) մշակել են մի շարք դրական գործոններ, որոնք դրդում են մարդուն ընտրել խորհրդատուի մասնագիտությունը և նպաստել նրա մասնագիտական համապատասխանությանը [5, 41]: Այնուամենայնիվ, այս ցուցակը վերջնական չէ: Foster (1996) և Guy (1987) տվյալների հիման վրա մենք մշակել ենք որակներ, որոնք արտացոլում են խորհրդատու հոգեբանի պրոֆեսիոնալիզմի ցածր մակարդակը:

Աղյուսակ 1.

Դրական և բացասական գործոններ, որոնք արտացոլում են խորհրդատու հոգեբանի անձի հատկությունները:

Խորհրդատու հոգեբանի անձի հատկություններն արտացոլող բացասական գործոնները հանգեցնում են հաճախորդի հետ դիսֆունկցիոնալ հարաբերությունների ձևավորմանը, որոնք թույլ չեն տալիս մշակել հաճախորդի պահանջը, այլ միայն բարձրացնում են անհարմարությունը:

Հոգեբան-խորհրդատուի գործունեության կարևոր կողմը աշխատանքի պատրաստակամությունն է, որն արտացոլում է անհատի սոցիալական հասունության որոշակի մակարդակ [7, 62]: Միայն հասուն սոցիալական պատասխանատվություն կրող անձը կարող է օգնել ուրիշների հետ հարաբերություններում գիտակցել հաճախորդի ռեսուրսները:

Այսպիսով, խորհրդատու հոգեբանի անձնական հատկությունները, որոնք արտացոլում են պրոֆեսիոնալիզմի ցածր մակարդակը, աշխատանքի մեջ լուրջ դժվարություն են: Ոչ որակյալ մասնագետների ձևավորման ճանապարհին նախազգուշացնող գործոն է հոգեբանության ապագա ուսանողների մասնագիտական ընտրությունը:

Մատենագիտություն

2. Բրյուխովա, Ն. Գ. Հոգեբանական խորհրդատվության էթիկայի ազդեցությունը խորհրդատվական գործընթացի մասնակիցների անհատական գիտակցության զարգացման վրա / Ն. Գ. Բրյուխովա // Դարաշրջանի մարտահրավերները հոգեբանական և հոգեթերապևտիկ գիտության և պրակտիկայի տեսանկյունից. V միջազգային գիտական-գործնական նյութեր, Կոնֆ., 2011 թ. Ապրիլի 15-16 / Կազան: սնվում է: un-t. - Կազան, 2011:- 520-ականներ:

3. Վասիլյուկ, Ֆ. Է. Փորձի կառուցման մակարդակներ և հոգեբանական օգնության մեթոդներ / Ֆ. Վ. Վասիլյուկ // Հոգեբանության հարցեր: - 1988. - թիվ 5: - Ս. 27–37:

4. Գազիզովա, Ռ. Ռ. Հոգեբանի մասնագիտական դիրքը հաճախորդի հետ կապված / Ռ. Ռ. Գազիլովա // Հումանիտար հետազոտությունների գիտական խնդիրներ: - 2012. - No 4. - P.110-115:

5. Gladding, S. Հոգեբանական խորհրդատվություն / S. Gladding, - 4 -րդ հրատ., - SPb.: Peter, 2002. - 736p.

6. Վայրի, Լ. Գ. Աշխատանքի սոցիալական հոգեբանություն. Տեսություն և պրակտիկա / Լ. Գ. Դիկայա, Ա. Լ. uraուրավլև: - Մ.: Հոգեբանության ինստիտուտ RAS, 2010. - 488 էջ:

7. Կորաբլինա, Է. Պ. Հոգեբան-խորհրդատուի մասնագիտական գործունեության վերապատրաստման առանձնահատկությունները / E. P. Korablina // Տեղեկագիր գործնական հոգեբանության կրթության. - 2007. - No 4 (13): - P.61–63:

8. Մախնաչ, Ա. Վ. Կյանքի փորձը և հոգեբանության մասնագիտացման ընտրությունը / A. V. Makhnach // Հոգեբանական ամսագիր: - 2005. - հատոր 26. - No 5. - էջ 86–97:

9. Մախնաչ, Ա. Վ. «Հոգեթերապևտ» մասնագիտության մասնագիտական ընտրության և վերապատրաստման հիմնախնդիրները // Խորհրդատվական հոգեբանություն և հոգեթերապիա: - 2011. - No 2. - P. 192–219: