ԱՌԱՆ ՄԱՅՐԵՐԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Մոր սերը երեխայի կյանքի և կարիքների անվերապահ հաստատումն է: Մոր սերը նույնքան «վարակիչ» է, որքան մոր հակակրանքը: Կինը, ով ի վիճակի չէ սեր դրսևորել սեփական երեխաների նկատմամբ, խոսում են որպես անսիրտ մայր:

«Անսիրտության» փոխաբերությունը նկարագրում է հարաբերությունների խախտում, որը որոշում է հեռավորության ձևավորումը, սառնությունը, ձևականությունը, միայնությունը, իսկական հոգեբանական մտերմության բացակայությունը և այլն:

Երեխան առաջին անգամ է սովորում, որ իրեն սիրում են և անվերապահ արժեք ունի հայելու մեջ, որն իր համար իր մայրն է: Մոր սիրող դեմքը երեխային ասում է, որ նա արժանի է սիրո և ուշադրության, որ նա երևում և լսվում է: Այս ամենը նրան ուժ է տալիս աճելու, զարգանալու և անկախ մարդ դառնալու համար: Անհոգի մոր երեխաները `հուզականորեն սառը, փոփոխական, կամ չափազանց քննադատական և դաժան, հայելուց ստանում են բոլորովին այլ հաղորդագրություններ, որոնցում նրանք նայում են: Սեփական ինքնության և ինքնավարության վրա ներքինացված այս «վետոն» հետագայում հանգեցնում է առաջնային գործունեության ոչ լիարժեք օգտագործման ՝ ինչպես դրա ուժով, այնպես էլ դրսևորման մեթոդների կամ հանգամանքների և մարդկային հարաբերությունների բարդ միջանձնային տարածքի մեջ:

Անհոգի մոր հետ երեխան չի պատկերացնում, թե ինչ կլինի հաջորդ պահին, ինչպիսի մայր կլինի նրա հետ մի քանի րոպեից ՝ սիրալիր կամ դաժան: Փոքր երեխան փնտրում է մոր սերը, բայց հավերժական վախի մեջ է, թե ուշադրության և սիրո կոչի ինչ արձագանք կլինի այս անգամ, և չգիտի, թե ինչպես արժանի նրանց: Երեխայի մտերմությունը մոր հետ խիստ տաբուի տակ է, և նրանից ջերմ զգացմունքներ ստանալու փորձերը կապված են մի շարք բացասական հույզերի հետ, ինչպիսիք են զայրույթը, վախը, հուսահատությունը և ցավը:

Նման մոր վերաբերմունքը սովորեցնում է երեխային մտածել, որ մարդկանց հետ հարաբերություններն ընդհանուր առմամբ անվստահելի են, որ մարդկանց չի կարելի վստահել: Երեխաների հոգում սարսափելի հակամարտություն է մտնում երեխայի սիրո և խնամքի կարիքի և դրա դիմաց ստացած հոգեբանական և ֆիզիկական բռնության միջև:

Երեխայի մայրական սիրո կարիքը չի վերանում նույնիսկ այն բանից հետո, երբ նա գիտակցում է, որ այն անհնար է ստանալ: Այս կարիքը շարունակում է ապրել նրա հոգում ՝ այն փաստի ցավալի գիտակցմամբ, որ մարդը, ով պետք է սիրի իրեն անվերապահորեն, պարզապես այն պատճառով, որ ապրում է այս աշխարհում, դա չի անում:

Երեխաները, ովքեր մեծանում են ՝ հասկանալով, որ իրենց չեն սիրում, մնում են հոգեբանական վերքերի վրա, որոնք մեծ ճանապարհ են տանում հասուն տարիքում իրենց հարաբերությունները և հուզական բարեկեցությունը որոշելու համար: Երբեմն այդ մարդիկ տեղյակ չեն հոգեկան անհանգստության իրական պատճառների մասին և կարծում են, որ իրենք են մեղավոր բոլոր խնդիրների համար: Նրանցից ոմանք, ովքեր որոշել են հոգեթերապիայի վերաբերյալ, սարսափով են հիշում անտանելի զգացմունքների արատավոր շրջանակը, որն իրենց հասցրել էր ուժասպառության:

Անսիրտ մայրերի երեխաները չեն կարող հավատալ, որ իրականում նրանք արժանի են ուշադրության և սիրո, նրանց հիշողության մեջ հետք չկա, որ մայրը ուշադիր, սիրալիր և բարի է նրանց նկատմամբ: Նման երեխան կարող էր մեծանալ ՝ օրեցօր սովորություն ձևավորելով միայն նրանով, որ նրան չէին լսում, չէին տեսնում, կամ, որ ավելի վատ է, նրան անընդհատ հետևում էին ՝ քննադատելով իր յուրաքանչյուր քայլը: Նույնիսկ եթե երեխան ակնհայտ ունակություններ և ձեռքբերումներ ունի, դրանք նրան ոչ մի վստահություն չեն տալիս իր նկատմամբ: Եթե նրա բնավորությունը մեղմ է և հլու, նրա գլխում շարունակում է հնչել մոր բարկացած ձայնը, որը նա ընկալում է որպես իր սեփականը. քո նողկալի բնավորությամբ ոչինչ չի ստացվի »:

Արդեն մեծահասակներն ասում են, որ իրենք զգում են, որ մոլորեցնում են այլ մարդկանց, և որ նրանց կարողություններն ու բնավորության գծերն ունեն ինչ -որ արատ, որին ուրիշները պարզապես չեն կասկածում, քանի որ նրանք թաքցնելու անբացատրելի միջոց են սովորել:Իմ վերոնշյալ հաճախորդներից յուրաքանչյուրը գովելուց հետո զուգարան գնալու և իր դեմքին հարվածելու հակում ուներ ՝ պատժելով իրեն, իբր իրեն մատի շուրջ պտտելու համար:

Նման մարդիկ ասում են, որ իրենց թվում է, որ դա զարմանալի է և չեն վստահում ինչ -որ մեկի ցանկությանը `ընկերանալ նրանց հետ, որ դրանք կարող են առաջացնել անհետաքրքրված հետաքրքրություն և համակրանք և մարդկային անկեղծ զգացմունքներ: Այս անվստահությունը ծագում է աշխարհի անապահովության ընդհանուր զգացումից, որը ձևավորվել է մոր նկատմամբ անապահով կապվածության պատճառով: Այս մարդիկ մշտական հաստատման կարիք ունեն, որ հարաբերությունները կարելի է վստահել, որ դրանք իսկապես հուսալի են: Իմ հաճախորդներից մեկը, որը նման փորձ ունի մոր հետ, շաբաթական երկու անգամ հանդիպում է անցկացնում ինտենսիվությամբ ՝ հստակ կազմված գրաֆիկով, որը չի փոխվում, ժամանակ առ ժամանակ հանդիպման ավարտին մոտ ութ ամիս շարունակ թերապիա, տվեց հարցը. «Հետո մենք կարո՞ղ ենք հանդիպել երկուշաբթի / ուրբաթ»:

Նրանցից շատերը, ովքեր մեծացել են սառը հեռավորության կամ հավերժական քննադատության և մայրական անհավասարակշռության պայմաններում, ասում են, որ իրենք անընդհատ զգում էին մայրական քնքշության և ուշադրության կարիքը, բայց միևնույն ժամանակ գիտակցում էին, որ չգիտեն դրանք ստանալու որևէ միջոց: Այն, ինչ այսօր առաջացրեց մոր բարեհաճությունը, վաղը կարող է չարաչար մերժվել.

«Ես ասացի.« Մայրիկ, ինչ գեղեցիկ սանրվածք ունես », և նա գրկեց ինձ հետ: Հաջորդ օրը ես բարձրացա և նույնը ասացի նրան, և նա հարվածեց իմ դեմքին և ասաց, որ հեռանամ իր աչքից »:

Եվ արդեն դառնալով չափահաս, նրանք շարունակում են հանգստանալու միջոց փնտրել, խնդրում են, կաշառել իրենց ընկերներին կամ գործընկերներին, որպեսզի չկրկնեն այդ մայրական սառնությունը իրենց համար ցանկացած, երբեմն ՝ ամեն նվաստացուցիչ ձևով ՝ առանց մտածելու «հարցի արժեքի» մասին:"

«Հիմա ես հասկանում եմ, թե որքան մակաբույծներ եմ բերել իմ շուրջը: Բայց ես նախկինում չէի մտածում, ես վախենում էի, որ եթե ես հրաժարվեմ նրանց գումարից, իմ բնակարանից, մեքենայից, նրանք ինձ կթողնեն: Եվ դա անտանելի ցավոտ կլիներ: Երբեմն միտք էր ծագում, որ այս ամենն ինչ -որ կերպ աննորմալ է, բայց ավելի լավ է այդպես լինի, քան ինձնից հեռանալը »:

«Իմ նախկին հոգեբանը խնդրեց ինձ գալ իր տուն, առավել հաճախ ուշ երեկոյան ժամը իննին կամ տասին: Ես եկա և սպասեցի 15-20 րոպե, մինչև նա ավարտի մեկ այլ հաճախորդի հետ: Արդյունքում, ես շատ ուշ լքեցի նրան, ստիպված էի տաքսի նստել, որն ինձ համար մի փոքր թանկ է, բայց իմ այցելությունների երկու տարիները ես վախենում էի, որ վատ հաճախորդ եմ, որ նա ինձ լքելու է: Երբ նա ասաց, որ այժմ չի կարողանա ինձ ընդունել իր տանը, և որ ավելի լավ կլինի, որ նա գա ինձ մոտ, ես պատասխանեցի, որ ես չեմ կարողանա հանդիպել նրա հետ իմ տեղում: Հետո նա շատ վիրավորվեց: Մոտ երկու տարի մեր բաժանման միջով էի անցնում ՝ համարելով, որ կորցրել եմ աշխարհի լավագույն հոգեբանին »:

Ըստ Կալաբրեզ Մ. Բլատը և Լևին պարզել են, որ մեծահասակների մոտ կապվածության (կցորդի) տեսակի և նրանց հոգեբանաբանության միջև կապ կա: Օրինակ, վախեցած, խուսափող կախվածության մարդիկ, անհատականության խուսափող և շիզոիդ խանգարումներին հակվածություն և դեպրեսիայի ինքնաքննադատական տեսակ: Կա կապվածություն կցորդի տիպի և հոգեպաթոլոգիական դեպրեսիայի ախտանիշների միջև: Բացի այդ, ապացուցվել է, որ քիմիական նյութերից կախվածություն ունեցող մարդիկ ունեն ավելի ցածր մակարդակի անապահով կախվածություն, ավելի ցածր հուսալի կախվածություն և տարբերակիչ տարբերակ, քան նման կախվածություն չունեցող մարդկանց խմբում:

Հոգեթերապիայի ժամանակ այսպես են ասում չսիրված երեխաները. Հիմա, ինչ էլ անեմ, նախաձեռնության պակաս ունեմ, և չեմ ձգտում առաջ գնալ »: Շատերը հայտնում են, որ իրենց համար մեծ անակնկալ էր, որ կարողացան կյանքում ինչ -որ բանի հասնել և ինչ -որ բանում հաջողության հասնել:

«Երբեմն, երբ գրասենյակում ուրիշ ոչ ոք չկա, ես աստիճաններով իջնում եմ, և ես շշմում եմ հանկարծակի մի մտքից. այդքան լավ »:

Այս երեխաներից շատերն անվերջ հետաձգում են նոր ծանոթություններ ձեռք բերելու պահերը `փնտրելով ավելի լավ աշխատանքային պայմաններ` հիասթափությունից և հոգեկան ցավից խուսափելու համար: Այս դեպքում ֆիասկոն նրանց համար կնշանակի բացարձակ մերժում և կհիշեցնի այն հուսահատության մասին, որը նրանք ապրել են մանկության տարիներին, երբ մերժվել են մոր կողմից:

Երեխայի ճանաչողական գործունեության դրսևորումների նկատմամբ մոր անտարբերությունը, խաղային աշխարհը տիրապետելու նրա աջակցության բացակայությունը հանգեցնում է նրա անհաղթահարելի բարդության զգացման, գործունեության առաջնային ներուժի գիտակցումից և չօգտագործումից, ինչը խոչընդոտում է գործունեությունը: արդեն չափահաս տարածության զարգացման մեջ:

Երեխաները, ովքեր սեր չեն ստացել մորից, հաճախ չեն կարողանում ջանքեր գործադրել սեփական նպատակներին հասնելու համար, իրականացնել իրենց ծրագրերը, պաշտպանել իրենց շահերը և բավարարել կարիքները: Ամենից հաճախ նրանք հակված են խուսափելու «մրցակցության», առճակատման, հակամարտությունների ցանկացած իրավիճակից, նրանք հակված են արագ զիջումների: նրանց համար դժվար է բացահայտ արտահայտել իրենց զգացմունքները, արտահայտել մտքեր, պահանջներ և նախասիրություններ: Հաճախ այդ մարդիկ առանձնանում են հետաքրքրությունների նեղ շրջանակով և պասիվ մենակությամբ, այսինքն ՝ արդյունավետ միջանձնային շփումներ հաստատելու անկարողությամբ:

Տարբեր տեսակի հոգեսոմատիկ խնդիրների պատճառ (սոմատիկ հիվանդություններ, մկանների քրոնիկ լարվածություն, քաշի խնդիրներ, սեռական խանգարումներ) կարող են լինել դրական, մարմնական հաճույքի, մեղմ շոշափելի շփման և վաղ մարմնական կարիքների նկատմամբ մոր անտարբերության արտահայտված դեֆիցիտը: դրա զարգացման շրջանը: Վաղ զարգացման նման իրավիճակը առաջացնում է սեփական արժեքի ճանաչման դեֆիցիտ (նարցիսիստական հաստատում) և լքվածության ինտենսիվ անգիտակից վախ և ձևավորում է ֆիզիկական մերժման զգացում, որը կարող է դրսևորվել մարմնական տարբեր պաթոլոգիական սենսացիաներում:

Գրականություն

Calabrese ML Մեծահասակների կցորդի փոխհարաբերությունները կառուցում են ինքն իրեն և ուրիշներին ներկայացնող օբյեկտիվ հարաբերական ձևեր / Calabrese ML, Farber BA, Westen D. // Journal of The American Academy of Psychoanalysis and Dynamic Psychiatry, 33 (3) 2005.- P. 513 -530:

Reis S. Վախ կանանց մտերմությունից. Կապվածության ոճերի և դեպրեսիվ ախտանիշների միջև կապը Հոգեբանաբանություն / Ռեյս Ս., Գրենյեր Բ..// [էլեկտրոնային ռեսուրս] - Մուտքի ռեժիմ ՝ 2004; 37: 299-303 (ՏԱI ՝ 10.1159/ 000082268)

Thorberg F. A. Attachment, վախ մտերմության և ինքնության տարբերակման մեջ ՝ նյութերի խանգարման բուժման հաստատություններում գտնվող հաճախորդների շրջանում / Thorberg F. A., Lyvers M..