«Նրանք ծեծեցին ինձ, և ոչինչ. Ես սովորական մարդ եմ մեծացել»

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Սցենար, որին ես հաճախ հանդիպում եմ աշխատավայրում. Այն ընտանիքներում, որտեղ ծնողները էմոցիոնալ անկայուն են եղել և երեխաներին դաստիարակելիս ակտիվորեն կիրառել են հուզական և ֆիզիկական բռնություն, վերջիններիս բնավորությունը ձևավորվում է ըստ 2 հիմնական տիպի: Երեխայի մոտ զարգանում է կամ հակամոլ կախված երկբևեռ կամ հիպոմանիկ բնավորություն ՝ նարցիսիստական պաշտպանությամբ, կամ ծածկագրող, դեպրեսիվ-մազոխիստական բնավորություն: Հաճախ երկու երեխա ունեցող ընտանիքներում կարող եք տեսնել, թե ինչպես է մեկ երեխան մեծանում մեկ կերպարով, իսկ երկրորդը ՝ երկրորդով: Կամ հակառակը: Կան նաև երրորդ, չորրորդ երեխաներ և սցենարներ: Բայց ես ստիպված եմ ավելի հաճախ զբաղվել դրանով:

Սովորաբար, նման սխեմայի երեխաներից մեկը պարզվում է, որ ավելի ֆունկցիոնալ է, հաճախ վաղաժամ հեռանում է ընտանիքից, ավելի լավ է հաղթահարում սթրեսը, ավելի հաջողակ է մասնագիտության մեջ. Նա ավելի հնարամիտ և պահպանված է, գոնե մինչև լուրջ ճգնաժամ առաջանալը: Քանի որ նարցիսիստական պաշտպանությունը, չնայած ուժեղ է, հակված է կոտրվել երբեմն ինքնության, տարիքի, ընտանիքի կամ բոլորը միասին ճգնաժամերի ծանրության ներքո: Եվ հետո դեպրեսիան, վիշտը և այլ «հաճույքներ» կարող են երկար ժամանակ կյանքի կոչվել: Սովորաբար հենց այս պահերին են նման հաճախորդները հասնում թերապեւտին:

Իրականում, դեպրեսիայի սպառնալիքն անընդհատ հետապնդում է այս մարդկանց, քանի որ տրավմատիկ փորձը, մի կողմից, նրանց մղում է հաջողության. Նրանք իսկապես կարող են շատ աշխատել և բառացիորեն քշել իրենց: Բայց հենց որ նրանք իրենց համար ընդմիջում են կատարում, նրանց անհանգստությունը մեծանում է վնասվածքների պատճառով, որոնց նկատմամբ նրանք կարող են պահպանել միայն անզգայունությունը անընդհատ շարժման մեջ:

Երկրորդ երեխան ՝ դեպրեսիվ-մազոխիստ, ավելի հարմարվողական է ծնողների վարքագծին, հետևաբար ՝ ընդհանրապես բռնությանը: Այն դառնում է ծնողական ինքնության շարունակություն և աջակցություն, ինչը դժվարացնում է սեփականը ձևավորելը: Partնողական ագրեսիային ի պատասխան նրա կողմից հաշտության անվերջ գործողությունները արգելափակում են սեփական ագրեսիվությունն օգտագործելու և մեծ աշխարհ մեկնելու նրա կարողությունն ու ցանկությունը:

Նման երեխաները կյանքում ավելի անհարմար են: Նրանց համար նորմալ է դիմանալ ծեծին, այնուհետև հարմարավետություն փնտրել իրենց բռնաբարողի գրկում ՝ անվերջ կրկնելով այս ցիկլը: Նույնիսկ եթե նրանք ստեղծում են զույգ հարաբերություններ և լքում են ծնողական ընտանիքը, նրանք որպես գործընկեր ընտրում են իրենց ծնողների պատճենները ՝ նրանց հետ կրկնելով հայտնի սցենարը: Հաճախ թերապիայի ընթացքում այս հաճախորդները, վայելելով բուն գործընթացը, երբ համակրում են, աջակցում և ինչ -որ մեկն իրենց կողքին է, չեն շտապում մեծանալ և պատասխանատվություն վերցնել իրենց կյանքի համար: Նրանք, կարծես, սառչում են իրենց տառապանքների մեջ ՝ սովորելով տարիների ընթացքում դիսֆունկցիոնալ կապվածության մեջ ապրել միայն դրանում և չիմանալով հարաբերությունների այլ ձևեր:

Ոմանք վերածվում են ռոբոտների և կյանքի կեսին սովորում են քանդել և ապասառեցնել իրենց մարդկությունը: Մյուսները փորձում են հասունանալ վայրենի բռնության ջունգլիներում, որոնք նրանք սովորել են անտեսել տարիներ շարունակ: Երբեմն առաջինները ցրվում են լրջորեն և վերածվում երկրորդի ՝ շրջակա միջավայրի հանգամանքների և անհատական նախատրամադրվածության բավարար ճնշմամբ: Նրանք երկուսն էլ խնդիրներ ունեն գաղտնի մտերմություն հաստատելու և կախվածություն առաջացնող և (կամ) մոլուցքային վարքագծի նկատմամբ: Երկուսն էլ լցված են թունավոր մեղքով, ամոթով և անհանգստությամբ:

Սրանք հիմնականում «Ինձ ծեծել են, և ոչինչ ՝ ես նորմալ մարդ եմ մեծացել» գաղափարի արդյունք են: