Մի անհանգստացրեք ձեր երեխային նկարել:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Անձի ձևավորման մեջ անձի զարգացման գործընթացների կարևոր մասն է պատկերների, խորհրդանիշների և ձևերի ընկալումը, որոնք ստեղծվում են մեր հոգեկանի կողմից ներդաշնակեցման համար:

Հենց երեխան սկսում է սովորել նկարել, անմիջապես տեղի է ունենում ամենամեծ սխալը: Մենք փակում ենք երեխայի ճանապարհը ինքնաճանաչման և ինքնաճանաչման առջև: Իրոք, մեր նկարչության միջոցով շատ ավելի հեշտ է հասկանալ և ճանաչել ինքներս մեզ, ինչը a priori անհնար է դառնում, երբ մանկուց մեզ սովորեցնում են ուշադիր նայել ուրիշներին:

Շատերը կասեն, բայց ինչպես պետք է երեխան տեսնի ճիշտ ձևի և ճիշտ գույների առարկաները: «Correctիշտ» հասկացությունն ինքնին վերացական է: Ի վերջո, երկինքը միշտ չէ, որ կապույտ է, և արևը հեռու է դեղինից: Եթե ուշադիր նայեք, ինքներդ երկնքում կտեսնեք տարբեր գույների ավելի քան 30 երանգներ: Բայց, ձեր երեխան կարող է դա չտեսնել, եթե մանկուց չես տալիս նրան ընտրություն ՝ ինքնուրույն տեսնելու, այն, ինչ ինքն է ցանկանում տեսնել: Եվ քանի որ ես ՝ որպես գրեթե 16 տարվա աշխատանքային փորձ ունեցող հոգեբան, կարող եմ վստահ ասել, որ դուք չեք կարող նկարել սովորեցնել !!!

Իսկ եթե պրոֆեսիոնալ եք դասավանդում, ապա արվեստի դպրոցներում եւ 8 տարի անց:

Ես բերեմ մի շարք փաստարկներ, թե ինչու է վնասակար 8 տարեկանից ցածր երեխային սովորեցնել նկարել.

1. Գույնը և ձևը, թղթի թերթիկի տողերը երեխայի ինքնադրսևորման միջոցն են, և հենց մայրիկը սկսում է մեկնաբանել, որ արևը պետք է կլոր լինի ՝ նայելով երեխայի քառակուսի արևին: Նա անմիջապես կգտնի ինքնադրսեւորման մեկ այլ տարբերակ եւ դա կլինեն քմահաճույքները, բղավոցները եւ այլն:

2. Նախադպրոցական տարիքում, երբ երեխան անցնում է մեծացման սոցիալականացման շատ նուրբ և կարևոր փուլ, նկարը ձեզ հնարավորություն կտա հասկանալ այս առումով հնարավոր դժվարություններն ու փորձառությունները: Բայց միայն այն դեպքում, եթե դուք չեք արգելում երեխային նկարել այն, ինչ նա ուզում է: Օրինակ. Այսպիսով, երեխան բերեց այն ամենը, ինչ նա կարող էր թողնել թղթի վրա ՝ աշխարհի հետ իրական սոցիալական հարաբերություններում:

3. Երեխան իրավունք ունի իր սյուրռեալիզմի, հետեւաբար, կատեգորիկ անհնար է ուղղել երեխայի գծագրերը, փորձել դրանք ավելի գեղեցիկ կամ ճիշտ դարձնել: Եթե երեխան ընտելանա այս դիրքին, ապա մեծահասակների սխալները նույնպես կուղղվեն ձեր կողմից:

4. Երեխայի յուրաքանչյուր պատահական նկարում ազատվում են բացասական վիճակներից, հույզերից, որոնք նա չէր կարող խոսել, էներգիայից, որը դեն նետելու տեղ չունի, հետևաբար, երբ ծնողները սկսում են օգնել սյուժեների մեջ, նրանք անգիտակցաբար փակում են հոգեբանական ուղին, որի միջոցով երեխան կարող է կայունացնել նրա հոգե-հուզական վիճակը: Դուք կարող եք օգնել երեխային սյուժեի ընտրության հարցում, երբ նա իսկապես խնդրում է դա, այնուհետև միայն կախարդական արտահայտությամբ `« Նկարեք այն, ինչ ցանկանում եք նկարել »:

5. Հաջորդ կարեւոր հարցը, որ տալիս են ծնողները: Ինչպե՞ս նկարել երեխային: Ի վերջո, հիանալի է ունենալ 64 գեղեցիկ, տարբեր ֆլոմաստերներ, որոնք տալիս են շատ հստակ ու բարակ և հավասար գիծ: Բայց եթե նկարչությունը համարենք ինքնօգնության ձև, ապա միայն հեղուկ ներկով նկարելը, որը հեշտ է խառնել և հնարավորություն է տալիս փորձարկել ձևի և տարբեր գույների հետ, և նույնիսկ մոմե մատիտները տալիս են իրական բուժական տարածքի ազդեցություն: գծանկարը:

6. Երբեք մի քննադատեք կամ համեմատեք երեխայի նկարները, ձեր երեխայի ստեղծագործական գործունեության արտադրանքի ընդունման միջոցով դուք ընդունում եք նրա ՝ որպես մարդ դառնալու գործընթացը: Ի վերջո, երեխայի տրամաբանությունն այն է, որ եթե նկարը վատն է, ուրեմն ես վատ եմ մայրիկիս համար: Հետևաբար, մի վախեցեք երեխային գովելուց, քանի որ յուրաքանչյուր գծանկար ձեր փոքրիկ հրաշքի հոգու դրսևորման մի մասն է, նրա անհատականությունն ու ինքնատիպությունը:

7. Կարեւոր է նշել, որ երեխաների համար նկարչության գործընթացը ինքնաճանաչման միջոց է, եւ շատ կարեւոր է բաց չթողնել այնպիսի կարեւոր հոգեբանական եւ մանկավարժական գործիք, ինչպիսին է նկարչությունը:Պարզ հարցեր երեխայի համար. Ո՞վ է նկարված նկարում, ինչպիսի՞ն է նա Ի՞նչ տրամադրության մեջ է նա, հնարավորություն տվեք ծնողներին նայել երեխայի հոգու մեջ և տեսնել հնարավոր խնդիրները:

8. Ֆանտազիաների և հեքիաթների աշխարհը, որն արտացոլված է նկարում, երեխայի համար բացահայտում է իր իսկ երևակայության նոր հորիզոններ, և սա երեխայի կյանքի շատ նշանակալի ոլորտ է: Եթե ծնողներն անընդհատ երեխային վերադարձնում են դաժան իրականություն, դա զգալիորեն նվազեցնում է երեխաների երևակայելու ունակությունը, աղքատանում է անձի մտավոր զարգացումը, նվազում են ստեղծագործական, երևակայական մտածողության հնարավորությունները: Բայց ինքներդ մտածեք, նախքան ինչ -որ բան իրականության մեջ հայտնվելը, ինչ -որ մեկի երևակայության մեջ է հայտնվում: Մի սպանեք ձեր երեխայի ստեղծողին:

9. Կարևոր է ասել, որ երեխան ինքն է սկսում հպարտանալ իրենով, երբ նկարներում տեսնում է իր ստեղծագործական արտադրանքը, ինչը լավագույն միջոցն է նյարդային անձի խանգարումների, անհանգստության, վախերի և ցածր ինքնագնահատականի հոգեբանական կանխարգելման համար: Բայց, և ինչպես կհպարտանաք ձեր երեխայով ՝ ո՛չ հեքիաթում ասեք, ո՛չ գրիչով նկարագրեք այն:

10. Նկարչությունը մարդկության ինքնադրսևորման առաջին ձևն է և սոցիալականացման ամենահին միջոցը: Rockայռապատկերները մեզ փոխանցում են հասարակության և քաղաքակրթության զարգացման ամբողջ ուղին, ուստի թող ձեր երեխան գծանկարներում անցնի իր զարգացման ուղին: