Ինչպե՞ս բարենպաստ ավարտել կախվածությունը: Տեխնիկա

Բովանդակություն:

Video: Ինչպե՞ս բարենպաստ ավարտել կախվածությունը: Տեխնիկա

Video: Ինչպե՞ս բարենպաստ ավարտել կախվածությունը: Տեխնիկա
Video: 101 գերազանց պատասխանը առավել բարդ հարցազրույցի հարցերին 2024, Ապրիլ
Ինչպե՞ս բարենպաստ ավարտել կախվածությունը: Տեխնիկա
Ինչպե՞ս բարենպաստ ավարտել կախվածությունը: Տեխնիկա
Anonim

Այս տեխնիկան, իմ կարծիքով, լավ է օգտագործել կախվածությունից կախվածությունը դադարեցնելու համար:

Բոլորովին վերջերս, ես մի գեղեցիկ, քաղցր երիտասարդ աղջիկ ունեցա խորհրդակցության: Եկեք նրան Մերի կոչենք:

Մաշան իսկապես ուզում էր ինչ -որ բան ապացուցել այն տղային, ով հանկարծ ավարտեց իր հետ հարաբերությունները, այն մարդուն, ով նրան արգելափակեց սոցիալական ցանցում:

Պե՞տք է դա անեմ:

Ես կարծում եմ, որ դա ուղղակի, հազիվ! Որովհետև նա չի լսի, թե ինչ է նա ուզում փոխանցել իրեն:

Ի՞նչ անել, երբ հոգին կտոր -կտոր է լինում:

Երբ չգիտեք, թե որտեղ պետք է ճիշտ տեղադրել ստորակետը նախադասության մեջ

Բաց թողնել չարժե թակել փակ դռները:

Դուք կարող եք դա անել մտավոր մակարդակով ՝ օգտագործելով փոխաբերություն:

Ես տվեցի Մաշային տնային առաջադրանք ՝ տեխնիկան ավարտելու համար

Ներիր և ընդունիր: Տեխնիկա

Մտածելով Մաշայի հետ իմ աշխատանքի մասին, ես հասկացա, որ այս առաջադրանքը դեռ վաղ է նրա համար, և աղջկա հոգին դեռ պատրաստ չէ ընդմիշտ բաց թողնել իր նախկին սիրեկանին:

Երբ ես տեսա «Մարդը որպես բնության երևույթ» մեթոդը, ես ուղղակի ցատկեցի աթոռի վրա ՝ հասկանալով, թե ում համար, առաջին հերթին, ես պետք է այն հստակ սահմանեմ և ճշգրտեմ գեղարվեստական թերապիայի մինի վարժանքի

Այսպիսով, վարժություն թմրամոլ հարաբերություններին վերջ տալու համար

Մարդը որպես բնական երևույթ

  1. Մտածեք այն անձի մասին, ում հետ դուք դադարեցրել եք հարաբերությունները, բայց մնացել եք անտեսանելի կապ և ինչ -որ բան ապացուցելու կամ բացատրելու ցանկություն: Դա կարող է լինել ոչ միայն գործընկերը / սիրուհին, այլև ընկերը / ընկերուհին, դա կարող է լինել ուսանող կամ ուսուցիչ - ամեն դեպքում, այն անձը, ում հետ դու բովանդակալից հարաբերություններ ունեիր
  2. Պատկերացրեք այս մարդուն որպես բնական երևույթ `արև, ամպրոպ, անձրև, ձյուն, կամ որպես անտառ, տայգա, ծով, օվկիանոս, գետ, ճահիճ, ճանապարհ և այլն:
  3. Այն կարող է կոնկրետացվել ածականի օգնությամբ, օրինակ ՝ «Sunերմ արև», «Հեռավոր սառը աստղ», «ampահճի ճահիճ», «Տորնադո, որն իր ճանապարհին ավլում է ամեն ինչ», «Անվերջ անապատ» և այլն:
  4. Նկարեք այս կերպարը `օգտագործելով մատիտներ կամ ներկեր
  5. Ուշադիր նայեք ձեր գծագրին: Անհրաժեշտության դեպքում ավելացրեք այլ բան
  6. Նամակ գրեք այս բնական երևույթին և նկարագրեք ձեր զգացմունքներն անուղղակիորեն այս փոխաբերության միջոցով: Ի՞նչ զգացիք, երբ բախվեցիք այս երևույթին: Օրինակ: Ոչ այս կերպ. «Միշա, ես վիրավորվեցի, երբ դու ինձ արգելափակեցիր VKontakte- ում»: Եվ, այսպիսի մի բան «Ես միայնակ էի թափառում քո վրայով, Մութ անթափանց անտառ: Ես սպասում էի լույսի և ջերմության ՝ փրկելով բնակավայրերի լույսերը, իսկ ի պատասխան ՝ միայն խավար, ցուրտ, ցավ և վախ: Ուրախ եմ, որ բռնկվեցի, գրեթե հասցրել եմ, ևս մի քանի քայլ և հեռվից կտեսնեմ լույսերի տաք պարան և ձեզ կասեմ. «Հրաժեշտ, իմ մութ անթափանց անտառ»: և դու ինձ բաց կթողնես »:
  • Պարզեք, թե ինչպես տալ պատասխան: Ինձ դուր է գալիս ստորև բերված վարժության տատանումը:
  • Եվ գրել պատասխանը բնական երեւույթի անունից: Օրինակ: «Հարգելի Մաշա, երբ շրջեցիք իմ շուրջը ՝ Մութ անթափանց անտառը, դարձաք ավելի հասուն, իմաստուն, ավելի հնարամիտ: Երեխայից կնոջ վերածվելով ՝ սովորեցիք հաղթահարել հարաբերություններից վախը: Այժմ դուք դա սովորել եք, և ես պատրաստ եմ թույլ տալ ձեզ մտնել այն հարաբերությունների մեջ, որոնք արդեն կարող եք ինքներդ կառուցել ՝ որպես ճանապարհորդ, ով ազատ է ընտրելու իր ուղին: Եվ դուք կարող եք գնալ ուր ուզում եք, օրինակ ՝ դեպի Aովի ջերմ սիրալիր ափ: Հաջողություն, Մաշա: Երջանիկ եղիր!"

Ես նաև ունեմ այս տեխնիկան.

Խորհուրդ ենք տալիս: