Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:

Բովանդակություն:

Video: Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:

Video: Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:
Video: ԲԱՂԱԴՐԱՏՈՄՆ ԻՆՁ ԳՐԱԽԵԼ Է ՀԻՄԱ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԵՍ ԽԱԽՏՈՒՄ ՄԻԱՅՆ ԱՅՍ ՇԱՇԼԻԿ ՀԱՆԳԻՍՏԸ 2024, Երթ
Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:
Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:
Anonim

Մեղքի երեք տեսակ. Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:

Մեղքի զգացում նշանակում է ինքներդ ձեզ պատասխանատվության ենթարկել ուրիշների երջանկության կամ դժբախտության համար:

Մեղավոր այն բանի համար, ինչ անում ենք, այն, ինչ ունենք, մեղք ՝ այն ամենի համար, ինչ ԿԱ:

Որտեղի՞ց է այն գալիս մեր մեջ:

Փոքր տարիքից երեխաները կախված են այն բանից, թե ինչպես են ապրում իրենց ծնողները `իրենց գործողություններից, իրենց ապրելակերպից և կարծրատիպերից, իրենց հույզերից և վերաբերմունքից իրենց և շրջապատի մարդկանց նկատմամբ: Տարիքի հետ, երբ երեխան զարգացնում է վերլուծական մտածողությունը, ծնողների ազդեցությունը նրա վրա դառնում է ավելի ու ավելի քիչ: Նա ինչ -որ բան ընդունում է հավատքի վրա, բնավ չի կասկածում, բայց արդեն մտածում է ինչ -որ բանի մասին և համաձայն չէ դրա հետ:

Այս տարիքում, հատկապես մինչև 6 տարեկան երեխաները շատ տպավորիչ են և շատ բան բառացի են ընկալում: Parentնողների այս վերաբերմունքն ուղղակիորեն գրանցվում են ենթագիտակցության մեջ ՝ շրջանցելով ընկալման փուլը:

Մեղավոր այն բանի համար, ինչ մենք անում ենք:

Օրինակ.

Հայրս միշտ ցանկացել է ավարտել շինարարական համալսարանը, դառնալ շինարար -ինժեներ, նախագծել շենքեր: Բայց այն ժամանակաշրջանն այնպիսին էր, որ դասերից հետո անհապաղ անհրաժեշտ էր աշխատել, քիչ համալսարաններ կային, պատերազմից հետո ավերածություններ եղան, այլ մտահոգություններ ավելի հրատապ էին, ես երբեք չէի գիտակցում իմ ցանկությունը:

Մանկուց նա որդուն ասաց, թե որքան զվարճալի է շենքեր նախագծելը, իսկ դպրոցն ավարտելուց հետո նրան խորհուրդ տվեց գնալ շինարարական համալսարան:

Պարզվեց, որ դա իր որդու սրտով չէ, նա վատ էր սովորում, ցանկանում էր թողնել, բայց … «հայրն այդքան երազում էր ճարտարագետի որդի ունենալ»: Որդին դժվարությամբ ավարտեց ուսումը, այնուհետև նա կցանկանար մեկնել մեկ այլ տարածք, բայց կրկին `հայրը, և դիպլոմը« արդեն այնտեղ է », և այժմ նա աշխատանք է ստանում դիզայնի ինստիտուտում և այնտեղ նախագծում է հացահատիկի համալիրներ: Բայց ես այնտեղ աշխատեցի ընդամենը վեց ամիս, ես հասկացա, որ աշխատելով գրասենյակում, գծանկարներով, առանց մարդկանց հետ շփվելու, առանց հույզերի, թվերի `լավ, նա պարզապես չի կարող: Փորձեցի, չկարողացա: Եվ նա հրաժարվեց: Հորս հետ մեծ վեճ եղավ: Հայրը չէր հասկանում որդու գործողությունները, նրան մեղադրում էր «քո համար այդքան ջանքեր գործադրելու համար, դու լավը չես, սովորեցնես, գումար խնայես քո վրա, իսկ դու …»:

Որդին գտավ մեկ այլ աշխատանք. Նա գնաց կրկես, աշխատում էր երեխաների հետ, շատ է ճանապարհորդում, կյանքը անհարմար է, աշխատավարձը փոքր է, բայց դա նրան դուր է գալիս: Հոր հետ հարաբերությունները հետագայում քիչ թե շատ բարելավվեցին, բայց … որդին դեռ ապրում է մեղքի զգացումով ՝ հայրը չուզածն անելու համար: Եվ մեղքի այս զգացումը կարող է անգիտակից լինել և աստիճանաբար ուտել մարդուն:

Մարդը սկսում է պայքարել ինքն իր հետ. Մի կողմից նրա ցանկություններն են ի հայտ գալիս, մյուս կողմից `մեղքի զգացում: Այս պայքարի արդյունքում մեծ քանակությամբ ուժ ու էներգիա է մսխվում: Ինքն իր դեմ պայքարում հաղթողներ չկան: Նա չի կարող աշխատել որպես ինժեներ, ինչպես չի կարող ամբողջությամբ հանձնվել իր սիրելի աշխատանքին ՝ իր հոր նկատմամբ մեղքի զգացման պատճառով:

Այս հյուծիչ պայքարը կուտի նրան, մինչև որդին չընդունի, որ ինքը պատասխանատու է իր արարքների համար, և որ հայրն ինքը պատասխանատու է իր հոր արարքների համար:

Այն բանի համար, որ հայրը որոշակի ակնկալիքներ ուներ, որոնք չիրականացան, հայրը պատասխանատու է, քանի որ դրանք ՆՐԱ սպասելիքներն են:

Որդին հայր չէ, նա այլ մարդ է ՝ իր բնական տրված տաղանդներով, ձգտումներով, հետաքրքրություններով, ցանկություններով: Եվ նա իրավունք ունի լսել հորը, բայց կատարել իր հոր բոլոր ցանկությունները `նա պարտավորություն չունի: Նա կարող է լավ ապրել իր կյանքով:

Մեղքը, որը մենք ունենք

Օրինակ.

Տղան և աղջիկը մեծացել են մի ընտանիքում, որտեղ բոլորը քրտնաջան և քրտնաջան աշխատել են: Timesամանակները ծանր էին, մարդիկ ապրում էին աղքատության մեջ:

Հարյուրավոր անգամներ երեխաները լսել են նման բառեր ՝ «մենք աղքատ ենք, բայց ազնիվ», «մեքենա չունենք, բայց բարի ենք», «ամոթ է հարուստ լինելը, երբ շատերը սոված են»:

Մանկությունն անցավ հետպատերազմյան տարիներին, երբ երկիրը կործանված էր, շատ ձեռնարկություններ չէին աշխատում, շատ հացահատիկային դաշտեր պետք էր նորովի աճեցնել, և երկրում սննդի, իսկ սեփականության հետ կապված խնդիրներ չկային:

Բայց այս ժամանակն անցել է. Երեխաներն արդեն չափահաս են դարձել, սովորել են ինստիտուտներում, աշխատանք են գտել, ընտանիքներ են ստեղծել, նրանք ունեն իրենց երեխաները: Այժմ նրանք 40 և 45 տարեկան են:

Երկրում ամեն ինչ փոխվել է, երկար ժամանակ հացը և բոլոր ապրանքները բավական են բոլորի համար, բավականաչափ հագուստ, շատ այլ բաներ հասանելի են դարձել:

Նրանք մեծացել են քեռի և մորաքույր: Կինը աշխատում է որպես ուսուցիչ դպրոցում, դասավանդում է մաթեմատիկա, նա նաև դասղեկ է, ունի նաև շրջանակներ: Նա շատ է աշխատում, քիչ է վաստակում, բայց կյանքը նրան հարմար է: Կա ամուսին, կան երեխաներ, կյանքի պայմաններն այնքան էլ լավ չեն, բայց սա գլխավորը չէ:

Բայց 45 տարեկանում մարդը դարձավ հաջողակ ձեռնարկության մեծ ղեկավար և սկսեց շատ վաստակել: Այսպիսով, ես կարողացա 4 սենյականոց բնակարան գնել ինձ և իմ ընտանիքի համար, և լավ մեքենա և կահույք բնակարանի համար: Միայն հիմա ես սկսեցի շատ ավելի հաճախ խմել: Թվում է, թե կյանքի կեսը փորձել է բարձր պաշտոն զբաղեցնել, նրան հաջողվում է աշխատել մարդկանց հետ. Նա ունի կառավարչական հմտություններ, թիմին մոտիվացնելու ունակություն, ճիշտ վերաբաշխում պարտականությունները և բավականին լավ է հաղթահարում աշխատանքը: Բայց ինչ -որ կերպ դա ուրախ չէ: Մի տեսակ ծանր զգացում ներսում: Կյանքը զվարճալի չէ:

Եվ ամեն ինչ մեղքի անգիտակից զգացման, շրջապատի առաջ մեղքի զգացումի մասին է: Ենթագիտակցական վերաբերմունքը գործում է: Մարդու ներսում պայքար է ընթանում ինքն իր հետ, նրա մի մասը պնդում է, որ նա ունի այն, ինչ ունի ՝ ֆինանսական բարեկեցություն, իսկ մի մասը ՝ մեղքի զգացում, նախատում է նրան լավ սնունդ, հագուստ, մեքենա, բնակարան ունենալու համար:

Սա այն երկփեղկվածությունն է, որը տեղի է ունենում մարդու ներսում:

Ի վերջո, հարուստ լինելը ամոթ է: Ինչ -որ տեղ մարդիկ վատ են ապրում: Ինչպե՞ս կարող է նա լավ ապրել: Որոշ ընկերների հետ նա կորցրեց կապը, խոսակցության և կյանքի հասկանալու ընդհանուր թեմաները չկային, նրանցից ոմանք նախանձ ունեցան: Այս ամենը մարդը զգում է իր մեջ և չի գիտակցում, որ այս փորձառությունների արմատը գալիս է շրջակա միջավայրի առաջ մեղքի անգիտակից գիտակցումից:

Եվ սա կարող է լինել պատճառներից մեկը, թե ինչու է մարդը սկսում շատ խմել, ցանկանում է ինչ -որ կերպ խեղդել իր հոգում ինչ -որ բան, որը տանջում է նրան, տանջում և տանջում: Մի բան, որից նա տեղյակ չէ: Այս վերաբերմունքները տեղավորվում են ենթագիտակցության խորքում և հանգիստ ազդում են ընթացիկ կյանքի վրա:

Այս դեպքում կինը դրանք ունենում է քնած վիճակում, քանի որ նրա ֆինանսական կյանքը մեծամասնության մակարդակում է: Տղամարդը ակտիվ է, քանի որ ակտիվացնող գործոն է հայտնվել նրանց սկիզբ դնելու համար:

Եվ քանի դեռ տղամարդը չի գիտակցել նրանց ներկայությունը, նա չի կարողանա փոխել մանկության մեջ դրոշմված այս վերաբերմունքները:

Մինչև նա կհասկանա, որ այն ժամանակ այդ վերաբերմունքները կարող էին ճիշտ լինել, բայց այս պահին, երբ հիմա ամեն ինչ այլ է, այդ վերաբերմունքներն ավելորդ են և վնասում են նրա կյանքին:

Գիտակցելուց, փոխվելուց և ընդունելուց հետո տեղի է ունենում մեղքի զգացումից ազատում, և ազատված էներգիան ուղղվում է կյանքին, մարդը դառնում է ավելի ուրախ և ակտիվ:

Մեղավոր այն բանի համար, ինչ մենք ԵՆՔ:

Օրինակ.

Ընտանիք կար `մայրիկ, հայրիկ և դուստր: Մենք քիչ թե շատ լավ էինք ապրում:

Ինչ -որ պահի ամենօրյա քննարկում էր դժվարությունների մասին, ծնողները խոհանոցում էին, խոսակցությունների ընթացքում `սա վերածվեց վեճի ամուսնու և կնոջ միջև:

Հայցերը ներկայացվում էին միմյանց.

«Դուք չեք օգնում տնային տնտեսությանը:

- Ես դժոխքի պես աշխատում եմ աշխատավայրում օրական 10 ժամ, ևս մեկ ժամ այնտեղ և հետ: Ես գալիս եմ երեկոյան 21 -ին, ուտում, ցնցուղ ընդունում, ե՞րբ կարող եմ ինչ -որ բան օգնել:

- Դուք ինձ քիչ ուշադրություն եք դարձնում:

- Աշխատանքն այնքան հոգնեցուցիչ է: Այս ստուգումները, իշխանությունների կողմից վերահսկողությունը, այս ժամկետները, դժգոհ հաճախորդները, հարցեր, որոնք պետք է շտապ լուծել, անընդհատ պտտվել: Ես այնքան հոգնած եմ տուն գալիս, որ ուժ չունեմ ոչնչի համար:

«Բայց դուք ինձ ուշադրություն չեք դարձնում, որին արժանի է նույնիսկ հանգստյան օրերին»:

- Ուրեմն ես կենդանի մարդ եմ: Ես էլ եմ ուզում հանգստանալ: Դուք կփորձեիք աշխատել աշխատավայրում 10 ժամյա աշխատանքային օրով:

Այդ ժամանակ աղջիկս այլ սենյակում էր, հեռուստացույց էր դիտում, բայց ուզում էր զուգարան գնալ, գնաց, լսեց բարձր խոսակցություն, վազեց դեպի խոհանոցի փակ դուռը և սկսեց լսել:

Հենց վերջն էր, որի ընթացքում մայրս, զգացմունքային ուժեղ լարվածության մեջ, ասաց.

- «Դու խայտառակեցիր իմ ամբողջ կյանքը: Եթե երեխան չլիներ, ես չէի ամուսնանա քեզ հետ, իսկ հետո չէի հանդուրժի այս ամենը »:

Սրտերի մեջ գտնվող մարդը նաև պատասխանեց.

- Եթե երեխան չլիներ, ապա ես չէի գնա այդպիսի ծանր աշխատանքի և ամեն օր չէի տանջվի այս հիմար պատվերներով:

Աղջիկը լաց եղավ և վազեց իր սենյակ:

Կես ժամից հետո ծնողները հաշտվեցին, ժպտացին այն փաստի վրա, որ ինչ -որ կերպ զգացմունքները խաղարկվեցին: Պայմանավորվեցինք, որ ամբողջ ընտանիքը շաբաթ օրերին զբոսնելու է այգի:

Եվ նրանք չնկատեցին, որ այդ ժամանակվանից դուստրը շատ լուրջ դարձավ, ավելի տխրեց:

Տեղադրումը դրոշմված էր աղջկա ենթագիտակցության մեջ. «Իմ պատճառով մայրիկն ու հայրիկը դժբախտ են»:

Աղջկա ծնողները ամենամոտ մարդիկ են, նա իսկապես սիրում է նրանց և ցանկանում է, որ նրանք լավ ապրեն:

Այդ ժամանակից ի վեր աղջիկը ավելի լուռ է դարձել, հաճախ ընկղմված մեղքի այս անհանգստացնող զգացմունքի մեջ:

Նա երբեք չի պատմել ծնողներին այս միջադեպի մասին, և նրանք նույնիսկ չեն էլ գիտակցել, որ երեխան կարող է զգալ, որ ծնողների բոլոր դժվարությունները հենց նրա պատճառով են:

Ավելին, ծնողների հետ կյանքի ընթացքում աղջիկը միշտ կտրուկ արձագանքում էր ծնողների վեճերին: Մանուկ հասակում նա թաքնվել է մի անկյունում և լաց է եղել: Երբ մեծացա, փորձեցի հաշտեցնել նրանց: Եվ նաև կյանքում փորձել հնարավորինս հաճեցնել նրանց, որպեսզի նրանք երջանիկ լինեն: Օգնեք տնային գործերում, օգնեք տնային գործերում:

Երբ նա մեծացավ, կին դարձավ, երիտասարդների հետ հարաբերությունները չաշխատեցին, քանի որ նա միշտ մտքեր ուներ ծնողների հետ, միշտ ապրում էր նրանց կյանքը առաջին հերթին, միշտ սուր անհանգստացած իր ընտանիքում տեղի ունեցած բոլոր խնդիրներով ծնողները:

Գիտակցության մակարդակում նա, կարծես, ցանկանում էր արժանի տղամարդ գտնել `սեփական ընտանիք ստեղծելու համար, բայց ենթագիտակցության մակարդակում նա իրեն անարժան համարեց նման բանից:

Այս ամենը պայմանավորված էր ՄԵUԱՎՈՐՎԱ զգացումով, մեղք այն բանի համար, որ ԿԱ, որ ԳՈISՅՆ Է:

Սա հանգեցրեց բազմաթիվ հետևանքների.

- Նա իրեն պատասխանատու էր համարում մայրիկի և հայրիկի բոլոր գործողությունների համար, որոնք բացասական հետևանքներ ունեցան: Եվ այն ամենի համար, ինչ նրանց հետ պատահում է:

- Նա իրեն պարտավորված զգաց լուծելու ծնողների բոլոր խնդիրները ՝ ամենևին հաշվի չառնելով սեփականը:

«Նա իրեն արժանի չէր երջանիկ կյանքի համար: Ի վերջո, ինչպես կարող է նա լավ ապրել, երբ ծնողները խնդիրներ ունեն:

ՄԵUԻ այս զգացումն այնքան խորն է և այնքան ուժեղ, որ տարածվել է այժմ հասուն կնոջ կյանքի բոլոր ոլորտներում: Այն նստում է ենթագիտակցության մեջ և չի գիտակցվում բանականության, տրամաբանական մտածողության մակարդակում: Եթե կնոջը հարցնեք, նա նույնիսկ չի հիշի վաղ մանկության այս դեպքը: Այս միջադեպը հարուցեց մեղքը, որը ղեկավարում է նրա ամբողջ կյանքը:

Եվ որպեսզի ազատ դառնաք և սկսեք ապրել, առաջին հերթին, ձեր սեփական կյանքով և արդեն երկրորդ տեղում (ձեր հնարավորությունների, ժամանակի և էներգիայի առավելագույն չափով) `ուշադրություն դարձնել ձեր ծնողներին, դուք պետք է գիտակցեք զգացումը մեղքի զգացում, ապա գիտակցեք այս վերաբերմունքը, որը կապված է դրա հետ և հետագայում փոխեք դրույթը մյուսի վրա: Օրինակ ՝ ծնողների կյանքը նրանցից է կախված, ես պատասխանատու եմ միայն իմ կյանքի համար: Եվ քանի որ ենթագիտակցությունը իներտ է և դանդաղ փոխվում է, ապա այս հասկացողությամբ `պետք է ապրել մի քանի ամիս, ապա մեղքի զգացումը աստիճանաբար կվերանա, և կյանքը կփայլի ուրախ գույներով և նոր հնարավորություններով:

Խորհուրդ ենք տալիս: