Մարդկային հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը

Բովանդակություն:

Video: Մարդկային հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը

Video: Մարդկային հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը
Video: Մարդկային գործոնը՝ հրդեհի հիմնական պատճառ 2024, Երթ
Մարդկային հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը
Մարդկային հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը
Anonim

Մարդկանց հիմնական «վիրուսային» ծրագրերը և դրանց վերացման մեթոդները:

Ես առաջարկում եմ բոլոր վախերը, մարդու «մտավոր արգելափակումները» բաժանել խմբերի:

Երբ մարդը դրական հույզեր է ապրում, բնական դեղամիջոց էնդորֆինը արտանետվում է նրա արյան մեջ, բոլոր օրգաններն ու համակարգերն աշխատում են իդեալական ռեժիմով առողջության համար: Այս ռեժիմում հնարավոր է բուժել ամենասարսափելի և անբուժելի հիվանդություններից: ուստի հոգեբանի հիմնական խնդիրն է բացահայտել հիվանդության պատճառը կամ հոգեբանական անհանգստությունը, վերացնել այս պատճառը, որին հաջորդում է կառուցողական վարքի առաջարկը, որը կհանգեցնի դրական հույզերի: Սա իսկական հոգեբանական օգնություն է:

Արդեն առաջին ախտորոշիչ զրույցի ընթացքում կարելի է առանձնացնել հիմնական բացասական ծրագրերը, վերաբերմունքները, որոնք խանգարում են նորմալ կյանքին: Բացի հաճախորդի կյանքի վերաբերյալ ընդհանուր հարցերից, խնդրեք նրան ցույց տալ մարմնի այն վայրերը, որտեղ նա զգում է անհարմարություն, լարվածության բարձրացում կամ «սառնություն»: Ստուգեք հաճախորդի նախկին կամ ներկա հիվանդությունները. Այս ամենը միասին ձեզ բավականին ամբողջական պատկերացում կտան նրա վախերի և արգելափակումների մասին: Այժմ աշխատեք նրանց հետ:

Ես ունեի հաճախորդ, որի արգանդը հեռացվել էր տարբեր ժամանակներում մի քանի վիրահատությունից հետո: Երբ ես նրան հարցրեցի մոր հետ հարաբերությունների մասին, նա ասաց, որ հարաբերությունները շատ լավ են: Ամուսնու հետ սեռական կյանքի մասին հարցին նրան պատասխանեց նաև, որ ամեն ինչ կատարյալ է: Երբ ես հարցրեցի նրա վերաբերմունքի մասին սեփական մարմնի նկատմամբ, բացասական բան չկար: Բայց ինչ -ինչ պատճառներով արգանդը հանվեց: Միայն նրան հիպնոսի մեջ գցելով ՝ նա կարողացավ պատմել հիվանդության իրական պատճառի մասին: Միևնույն է, խնդիրներ կային մոր և մայրության հետ հարաբերություններում: Հաճախորդն իրեն համարեց կուլտուրական, լավ կրթված կին և, հետևաբար, հարկ չհամարեց «հանրության առջև կեղտոտ սպիտակեղենը լվանալ», այսինքն ՝ անծանոթ մարդկանց պատմել ներհամայնքային խնդիրների մասին: Եթե ես ինքս չհասկանայի հիվանդությունների պատճառները, ապա դրանք նույնիսկ չէի փնտրի հիպնոսի մեջ: Նշանակում է, որ նա չէր կարող օգնել: Այսպիսով, պրակտիկ հոգեբանի համար անհրաժեշտ է հասկանալ հիվանդությունների և մտավոր ծրագրերի հետ կապված վերաբերմունքը `հաճախորդին հնարավորինս արագ և արդյունավետ օգնություն ցուցաբերելու համար:

Ես վատն եմ

Մարդը ստանում է այս ծրագիրը-տեղադրումը, որպես կանոն, իր ծնողներից վաղ մանկության տարիներին: Սա կարող է լինել կամ հայտարարություն երեխայի մասին, կամ ծնողները պարզապես սովորեցնում են երեխային չսիրել իրենց սեփական օրինակով ՝ ցուցադրելով անընդհատ բացասական վերաբերմունք իրենց նկատմամբ, իրենց զուգընկերոջ նկատմամբ: Բավական է երեխայի մասին մեկ անզուսպ հայտարարություն ասել, որ նա վատ է, որ նա հիմար է, որ մյուս երեխաներն իրենից լավն են, և երեխայի ամբողջ հետագա ճակատագիրը կործանված է: Որոշ երեխաներ պարզապես հանձնվում են և դադարում պայքարել կյանքում իրենց տեղի համար, քանի որ իրենք իրենց համարում են ոչ մի լավ բանի արժանի: Մյուսները փորձում են ինքնասիրություն գնել ՝ ուրիշներին տալով նյութապես կամ ծառայելով նրանց: Մարդկանց մեկ այլ տեսակ սկսում է բռունցքներով «ապացուցել», որ իրենք լավն են և արժանի սիրո: Ոմանք սկսում են հոգեբանական պաշտպանություն կառուցել իրենց և իրենց շրջապատող աշխարհի միջև, և մարմնի մակարդակում այս պաշտպանությունը վերածվում է ճարպի արգելքի արժանապատիվ շերտի …

Կախված նրանից, թե կյանքի որ բնագավառում է մարդն իրեն վատ համարում, մյուսներից վատը, կերևա վարքի ընդհանուր մոդել: Այս ծրագրով սրտանոթային համակարգը տուժում է:

«Ես կախված եմ ուրիշներից, թույլ եմ» - նման ծրագիր է ընդունում գերիշխող մայր կամ հայր ունեցող երեխան: Սա այն դեպքն է, երբ ծնողներից մեկը միշտ և ամենուր վերահսկում է իրենց երեխային, քանի որ նա իրեն համարում է շատ խելացի և պատասխանատու: Ավելին, նա լիովին վերահսկում է ոչ միայն իր երեխաներին, այլև ամուսնուն:Նման ընտանիքի երեխաները, որպես կանոն, չեն կարողանում ինքնուրույն որոշում կայացնել, նրանք փորձում են խորհրդակցել բոլոր մանրուքների վերաբերյալ: Նրանք պարզապես ունակ չեն անկախ լուրջ գործողությունների: Նրանք սիրում են, որ այլ մարդիկ ամեն ինչ որոշում են իրենց փոխարեն: Թույլ կամքով: Նրանք չեն ցանկանում վիճել և չգիտեն, թե ինչպես, նրանք սովոր են ամեն ինչին ենթարկվել: Այս դեպքում աղեստամոքսային տրակտը եւ լյարդը թույլ կլինեն:

«Ես աղքատ եմ, մուրացկան» … Երեխաները կյանք են սովորում ծնողներից, և եթե ծնողները ապրում էին աղքատության մեջ, սովորեցնում էին գտնել ամենաէժան իրերը, ամենաէժան սնունդը, ապրել իրենց համար ամենապարզ և մատչելի բնակարաններով, ապա երեխաները, ամենայն հավանականությամբ, նույնը կանեն: Արդեն մանկուց, այս դեպքում ծնողները իրենց երեխաների համար ներդրել են աղքատության մեջ ապրելու ծրագիր: Երբ ծնողները ստանում են չնչին աշխատավարձ և նույնիսկ չեն փորձում աշխատատեղերը փոխել ավելի բարձր վարձատրվողների համար, նույնը կանեն նաև իրենց երեխաները: Behaviorնողներն իրենց պահվածքով երեխաներին դատապարտում են աղքատության, և դա երբեմն տևում է սերունդներ …

«Ես վախենում եմ արտահայտել իմ մտքերը, խոսել զգացմունքների մասին» … Այս վախը հայտնվում է մարդու մեջ, երբ ծնողները բղավում են երեխայի վրա `լռել, լռել: Փոքր երեխաները սովորաբար բղավում և լաց են լինում, երբ զգում են վատ, վիրավորված, անհարմար և այլն: Նրանք դեռ չեն կարողանում ճշգրիտ փոխանցել իրենց զգացմունքները, ուստի նրանք պարզապես լաց են լինում, երբ անհարմար են: Եվ դա անում են շատ հաճախ … ntsնողներին նյարդայնացնում է անընդհատ բղավոցը, իսկ ի պատասխան սկսում են գոռալ, որ երեխան լռի: Եվ ահա նրանք բավականին հաճախ են գոռում … Արդյունքում ՝ երեխան ստանում է ուժեղ անգիտակից ծրագիր, երբ լռում է վատ վիճակում և պարզապես դիմանում … Ազատ խոսելու անկարողությունը հանգեցնում է շնչառական համակարգի հոգեսոմատիկ հիվանդությունների: Նողնե՛ր, եթե ձեր երեխան հաճախ է տառապում մրսածությունից, ապա գուցե պատճառը ձեր մեջ՞ է:

«Ես ամեն ինչ սխալ եմ անում»: Երբ երեխան սկսում է ինքնուրույն ինչ -որ բաներ անել, շատ ծնողներ ասում են, որ նա դա սխալ է անում: Երբեմն նրանք նույնիսկ չեն խոսում, այլ գոռում են, սաստում: Ավելին, նրանք ընդհանրապես չեն գովաբանում ճիշտ կատարված առաջադրանքների համար: Երեխայի մոտ տպավորություն է ստեղծվում, որ նա միշտ ամեն ինչ սխալ է անում: Տարիքի հետ այս զգացողությունը մեծանում, ուժեղանում և ամրագրվում է անգիտակից վիճակում: Մեծահասակ մարդը դադարում է նույնիսկ ինչ -որ բան անել ՝ վախենալով նորից ամեն ինչ սխալ անել: Այս դեպքում ստեղծագործական գործունեությունը լիովին արգելված է:

«Ես գեղեցիկ չեմ, մարմինս կատարյալ չէ» - ծրագիրը արգելափակում է սեփական սեռականության զգացումը, գրավչությունը հակառակ սեռի առջև: Սովորաբար նման մարդիկ փորձում են իրենց արտաքին տեսքը թաքցնել ուրիշներից: Ամենից հաճախ, թաքնվելու համար, նրանք սկսում են վահան-պատնեշ կառուցել իրենց և արտաքին աշխարհի միջև: Այս արգելքը ճարպ է, ավելորդ քաշը: Իրենց տգեղ համարելով ՝ նման մարդիկ կարող են բարդույթներ ունենալ կյանքի տարբեր ոլորտներում ՝ հաղորդակցության մեջ (հատկապես հակառակ սեռի հետ), սեքսի մեջ (նրանցից տարեց կույսեր):

«Մայրիկ, հայրիկն ինձ չի սիրում»: Երբ երեխան ապրում է իրեն չսիրող մարդկանցով, ովքեր երբեք չեն շոյում նրան, չեն աջակցում, ապա երեխան, իսկ հետո չափահասը սկսում է իր նկատմամբ նման վերաբերմունքը սովորական համարել, որպես տրված: Քանի որ նա պարզապես չգիտեր այլ վերաբերմունք, չնկատեց, ապա իր հետագա կյանքում նա անգիտակցաբար կընտրի այն մարդկանց, ովքեր նրան չեն սիրի որպես ընկերներ և գործընկերներ: Ավելին, նա նույնպես չի կարողանա իսկապես սիրել որևէ մեկին, նա չի կարողանա բացվել և վստահել մեկ այլ անձի: Հնարավոր են սրտանոթային համակարգի հիվանդություններ:

«Ես հիմար եմ»: Նողնե՛ր, եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ձգտի սովորել, ձեռք բերել նոր գիտելիքներ և հմտություններ, ոչ մի դեպքում նրան երբեք մի ասեք, որ նա հիմար է: Ընդհակառակը, ավելի հաճախ գովեք մարզումներում ամենափոքր հաջողության համար: Եթե դուք դեռ կրկնում եք ձեր երեխային, որ նա հիմար է, որ նա ոչինչ չի հասկանում, ապա պատրաստ եղեք այն բանի համար, որ նա վատ կդառնա դպրոցում, քոլեջում, նույնիսկ բարձր ինտելեկտով:Նույնիսկ պարզ բաները նրա համար դժվար կլինի հասկանալ իր անգիտակից վիճակում ապրող այսպիսի ծրագրով: Հնարավոր են հաճախակի գլխացավեր, տեսողության նվազում (որպեսզի պարզապես չտեսնեք այս աշխարհը):

"Դա իմ մեղքն է". Եթե մանկուց ծնողները երեխային ասում են, որ նա է մեղավոր այս և այն բանում, ապա տարիքի հետ մարդը սկսում է իրեն մեղավոր զգալ ամեն ինչի համար, ինչ էլ որ պատահի իր շուրջը: Ավելին, որոշ «մեղավոր» մարդիկ հրաժարվում են իրենց մեղավոր լինելուց և փորձում են ինչ -որ բանով քավել իրենց մեղքը ՝ հաճախ օգնելով ուրիշներին ի վնաս իրենց: Մյուսները, «իմանալով», որ ամեն ինչում իրենք են մեղավոր, կփորձեն թաքցնել այս զգացումը, բայց ամեն առիթով իրենց «մեղքը» ուրիշների վրա պրոյեկտելու ՝ նրանց մեղադրելով ամենափոքր անօրինության մեջ: Ոմանք չեն ցանկանում համակերպվել «մեղավորների» դերի հետ և սկսում են կազմակերպել «պայքար իրենց իրավունքների համար» ՝ ընդհուպ մինչև բացահայտ ֆիզիկական բռնություն (եթե հարձակման առաջատար բնազդը պետք է հարձակվի): Մեղքի անգիտակից զգացումը խանգարում է սրտի բնականոն գործունեությանը ՝ ժամանակի ընթացքում առաջացնելով սրտի հիվանդություն:

«Ես վերահսկում եմ բոլորին: Վախը կորցնելու վերահսկողությունը » … Սա գերիշխող ծնողի հետ մեկ այլ հնարավոր սցենար է, որի դեպքում երեխան պարզապես սովորում է կրկնօրինակել ծնողի վարքագիծը ուրիշներին ճնշելու գործում: Սովորաբար, աղջիկները կրկնօրինակում են իրենց մայրերի վարքագիծը, իսկ տղաները `հայրերին: Եթե հայրիկը ճնշում է ընտանիքի բոլոր անդամներին, ապա որդին հետագայում ճնշելու է մյուսներին: Նման ընտանիքի աղջիկը կմեծանա թույլ կամքի, սովոր է դրսից ճնշումների և ենթարկվելու:

Մարդիկ, ովքեր ճնշում են ուրիշներին, շատ հաճախ տառապում են արյան բարձր ճնշումից, քանի որ նրանք հոգեպես մշտապես գտնվում են հարձակման պատրաստության վիճակում: Հետևաբար, ադրենալինի բարձր մակարդակ ՝ հետևանքով սրտի արագ բաբախում և արյան ճնշման բարձրացում: Մարդիկ, ովքեր ճնշված են, հրաժարվել են իրենց դերից, ճնշում ունեն նորմալին մոտ կամ ցածր: Նրանք հոգեպես գտնվում են դրսից հրամանների սպասման վիճակում, պատրաստ են առանց դիմադրության հրամաններ կատարել:

Այսպիսով, ևս մեկ վիրուսային ծրագիր » մարդու թյուրըմբռնումը իր ճակատագրի, իր տեղի մասին » … Մեզանից յուրաքանչյուրը ծնվում է որոշակի ունակություններով, հակումներով: Incանկալի է բացահայտել այդ հակումները նույնիսկ մանկության տարիներին, որպեսզի հետագայում քիչ թե շատ հստակ պատկերացում ունենաք, թե ինչ մասնագիտություն սովորել: Մարդը աշխատավայրում ծախսում է իր ժամանակի առյուծի բաժինը, և այս ժամանակը ծախսել այնպիսի բանի վրա, որն իրեն դուր չի գալիս, ոչ միայն տհաճ է, այլև վնասում է հոգեկան առողջությանը և, հետևաբար, ֆիզիկական առողջությանը: Տղամարդկանց համար հատկապես անհրաժեշտ է ճիշտ մասնագիտություն ընտրել, քանի որ հենց նրանք են իրենց գիտակցում մասնագիտության մեջ: Մարդը, ով գիտակցել է իր մասնագիտությունը, կկարողանա օգուտ քաղել ամբողջ համայնքից, և առաջին հերթին ՝ իրեն:

Թերապիա վարելիս ես երբեմն պարզապես պնդում էի մասնագիտությունը փոխելու մասին, քանի որ այլ կերպ անհնար էր վերականգնել հոգեկան առողջությունը:

Ոտքերի հիվանդություններ, շարժվելու անկարողություն

Ոտքերը շարժում են մեզ կյանքի միջով: Երբ մարդը սկսում է շարժվել սխալ ուղղությամբ, այսինքն ՝ գոյատևման և վերարտադրության համար սխալ բան անել, նրա ոտքերը սկսում են տառապել: «Սխալ» շարժման սկզբում կարող եք սկսել սայթաքել այն պահերին, երբ կարծում եք, որ ինչ -որ բան սխալ եք անում: Եթե մարդը մշտապես գործում է ՝ մոռանալով իր կյանքի շահերը, հետևելով ուրիշների առաջնորդությանը, կամ պարզապես վախենալով «ոչ քաղաքավարի», «եկեղեցական պատվիրանները չկատարող», «չմշակութային» թվալ, ապա ոտքի լուրջ հիվանդությունների կհանդիպի:

Ամփոփելով այս հոդվածը ՝ կարող ենք ասել, որ մենք բոլորս ծրագրված ենք հենց կյանքի կողմից ՝ որոշակի արդյունքի հասնելու համար: Ավելին, սպասված արդյունքով մեր մեջ ներդրված այս նպատակը հեռու է միշտ վարդագույն լինելուց և տանում է դեպի առողջություն և ներդաշնակություն: Հետեւաբար, շատ ցանկալի է, որ մեզանից յուրաքանչյուրը անձամբ իմանա մեր «վիրուսային ծրագրերը» `մեր ճակատագիրը վերացնելու եւ դրանով փոխելու համար: Fակատագիրը ստատիկ, անփոփոխ բան չէ, դուք կարող եք և պետք է աշխատեք ճակատագրի հետ: Հաջողություն բոլորին այս ոլորտում:

Խորհուրդ ենք տալիս: