Ինչպես և ինչի համար են մեզ ծրագրում ծնողները

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Ինքնագիտակցության ձևավորում. Ինքնագնահատական, համոզմունքներ, սցենարներ, վարքագծի ձևեր. Դա տեղի է ունենում վաղ մանկության տարիներին:

Երեխան ինչ -որ բան է վերցնում իր ծնողներից `անգիտակցաբար պատճենելով նրանց վարքագիծը, արձագանքները, կարծրատիպերը:

Եվ ինչ -որ բան ստացվում է նրա նկատմամբ ծնողների վերաբերմունքի հիման վրա:

Այս հոդվածում ես կներկայացնեմ մի շարք ընդհանուր ծնողական առաջարկություններ:

Alնողների ծրագրավորման հիմնական «բաղադրիչները» ծնողական կանոններն են:

Երեխան, արձագանքելով այս ԿԱՆՈՆՆԵՐԻՆ, դրանց հիման վրա մշակում է որոշակի ՈՐՈՇՈՄՆԵՐ:

Ինքնին ծնողների դեղատոմսերը հետևում են ծնողների ՍԵՓԱԿԱՆ ՀԻՎԱՆԴ ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ:. Նրանց անձնական դժբախտությունները, անհանգստությունը, զայրույթը, շփոթությունը, գաղտնի ցանկությունները:

Երեխայի աչքում այս հաղորդագրությունները կարող են իռացիոնալ թվալ, բայց փաստն այն է, որ փոխանցող ծնողի համար դրանք բացարձակապես ռացիոնալ են (քանի որ դա բնորոշ է ծնողների աշխարհայացքին):

Basicնողների հիմնական դեղատոմսերը.

- մի՛ արա;

- Մի եղիր;

- մի մոտենա;

- նշանակալի չլինել;

- մի՛ եղիր երեխա;

- մի մեծացեք;

- չհաջողվի;

- մի եղիր ինքդ;

- նորմալ մի՛ եղիր;

- առողջ չլինել;

- մի պատկանիր:

Եկեք դրանք ավելի մանրամասն քննարկենք:

«ՉԻ ԱՆԵԼ» դեղատոմսը սովորաբար տալիս են իրենց երեխային վախկոտ ծնողների կողմից, ովքեր արգելում են նրան անել մանկության ամենատարածված բաները ՝ բարձրանալ, ցատկել, վազել և այլն: Անհանգստանալով իրենց երեխայի ցանկացած արարքի համար, նրանք նրան վարակում են իրենց ուժերի նկատմամբ անհավատությամբ, որի արդյունքում երեխան մեծանալով չգիտի ինչ անել և փնտրում է մեկին, ով իրեն կասի ճիշտ որոշումը:

Մեծահասակ լինելու դեպքում «մի արա» դեղատոմսով մարդը լուրջ դժվարություններ կունենա որոշումներ կայացնելիս:

«ՉԼԻՆԵԼ» հրամանը կարող է տրվել տարբեր ձևերով: Շատ մեղմ («եթե դու չլինեիր, ես վաղուց կթողնեի քո հորը, ում հետ անհնար է ապրել»): Եվ շատ կոշտ («ավելի լավ կլիներ, որ դու ընդհանրապես ծնված չլինեիր, ապա ես ստիպված չէի լինի ժապավենը քաշել»): Այն կարող է տրվել ծննդյան առասպելի տեսքով («Ես քեզ այդքան ծանր տվեցի և դրա համար ես հիմա հիվանդ եմ»):

Կամ ոչ բանավոր. Սա այն դեպքում, երբ դու գրկում ես մի փոքրիկ երեխայի, բայց մի՛ ցնցիր կամ շոյիր նրան, այլ ծամածռվիր և բղավիր. «Հեռացրու ինձանից»: Կամ պարզապես զայրանաք, նախատեք, գոռացեք և նույնիսկ ծեծեք ձեր երեխային:

Եվ շատ այլ առումներով, բայց էությունը նույնն է. «Եթե դու այնտեղ չլինեիր, մենք ավելի հեշտ կյանք կունենայինք» (այսինքն ՝ «եթե դու այնտեղ չլինեիր, մենք ավելի լավ կապրեինք»):

«ՉՓԱԿԵԼ» հրահանգը ծագում է ֆիզիկական շփման և դրական շոյումների բացակայությունից, երբ ծնողները կտրուկ դադարեցնում են երեխայի `իրենց ավելի մոտենալու փորձերը` դրանով իսկ հուսահատեցնելով նրան ընդհանրապես ցանկացած մտերմությունից: Արդյունքում մեծանում է մի մարդ, ով անկարող է իսկական մտերմության և մտերմության մեջ:

Այնուամենայնիվ, պատահում է, որ «չմոտենաս» պատվերը երեխան տալիս է իրեն. Սա այն դեպքում, երբ նա կորցնում է (մահվան կամ ամուսնալուծության պատճառով) ծնողներից մեկին, ում հետ նա շատ մտերիմ էր, և որոշում, որ իմաստ չկա, քանի որ «նրանք ամեն դեպքում կմահանան կամ կհեռանան»:

ՉԻ ՆՇԱՆԱԿՈceptՄ պատվիրանը, ընդհանուր առմամբ, ծնողների ծրագրավորման ամենասիրված տեսակն է: Այն տրվում է ամեն անգամ, երբ ծնողները հետ են քաշում երեխային ՝ ասելով նրան «երեխաներին չպետք է տեսնել կամ լսել» բառի նման մի բան, կամ երբ նրանք պարզապես մի քանի անգամ խստորեն խորհուրդ են տալիս նրան «չդրսևորել» և «դուրս չգալ» ՝ ամրապնդելով այս տեսակետները համեստության, անտեսանելիության և անտեսանելիության (իրականում ՝ անտեսանելիության) առավելությունների մասին պատմություններ:

«ԵՐԵԽԱՆ ՉԵԼ» պատվիրանը տալիս են ծնողները, ովքեր կամ փորձում են իրենց որդուն կամ դստերը դարձնել «փոքրիկ տղամարդ» կամ «փոքրիկ կին», կամ պարզապես փոքրերին վստահել մեծերի խնամքը:

Արդյունքում, երեխան կտրուկ դառնում է Մեծահասակ կամ, երկրորդ դեպքում, անմիջապես arentնող ՝ զրկված սեփական մանկությունից:Այնպես որ, իրոք և երեխայի կյանք չունենալով.

«ՉԵՆ ՄԱՐՏՆԵՐ» պատվիրանը ամենատարածվածն է ՝ հատկապես այն ընտանիքներում, որտեղ ընտանեկան ներդաշնակությունը հիմնված է երեխաների վրա, քանի որ նրանք միակ բանն են, որ դեռ շարունակում է ամուսիններին միասին պահել: Երեխայի չափահաս դառնալը կհանգեցնի ընտանիքի քայքայմանը, և դա անգիտակցաբար գիտակցելով ՝ կամ հայրը, կամ մայրը երեխային տալիս են «չմեծանալու» դեղատոմս:

Կամ դա կարող են տալ ծնողները ՝ վախեցած, օրինակ ՝ երեխայի սեքսուալության արթնացումից, նորաձև հագուստն արգելելուց, դիսկոտեկ հաճախելուց և նույնիսկ պարզապես ֆիզիկական հարվածները դադարեցնելուց ՝ միանշանակ ակնարկելով. սիրում եմ քեզ."

«ՉԵՍ ՀԱCCՈՈԹՅՈՆ» պատվիրանը տալիս են ծնողները, երբ, ի պատասխան իրենց երեխայի հաղթանակի, նրանք վիրավորվում են առանց որևէ պատճառի, առանց որևէ պատճառի և խզում են շփումը, ասես. «Մի՛ եղիր հաղթողը, բայց ոչ այն _ »(տեղադրեք ինքներդ):

Ինչն ի վերջո թարգմանվում է «չհաջողվի»:

Օրինակ, այն ընտանիքներում, որտեղ մայրիկը կամ հայրիկը վերաբերմունք ունեն «մենք ապրում ենք հանուն երեխաների», երեխայի հաջողությունը ենթագիտակցաբար ճնշվում է, քանի որ եթե երեխան ավելի ու ավելի է հասնում ամեն ինչի ինքնուրույն, ապա ծնողները դառնում են … ավելորդ.

«Մի՛ եղիր ինքդ քեզ» հրամանը ամենից հաճախ տրվում է «սխալ» սեռի երեխային (օրինակ ՝ տղա էր սպասվում, բայց աղջիկ էր ծնվում): Նման երեխան դաստիարակվում է անհասկանալի գենդերային ինքնությամբ և «չլինելու ինքդ քեզ» որոշմամբ:

Բացի այդ, «մի եղիր ինքդ» դեղատոմսը հաճախ տալիս են ծնողները, ովքեր կոշտ կերպով ճնշում են իրենց երեխայի ցանկացած շեղում ոճից, կերպարից, վարքից և նույնիսկ հայրիկի և մայրիկի ծրագրած կյանքի ուղուց:

«Մի՛ Սովորական» և «Մի՛ ԱՌՈ» դեղատոմսերը ըստ էության շատ նման են «արտահանձնման» պայմաններին: Նմանապես, ծնողները ծրագրում են իրենց երեխային ամեն անգամ, երբ նրանք ուշադրություն չեն դարձնում իրենց երեխային, քանի դեռ նա առողջ է, բայց սկսում են ջերմեռանդորեն խնամել նրան, երբ նա հիվանդ է («առողջ մի եղիր»):

Կամ, երբ նրանք անտարբեր անցնում են իրենց որդու կամ դստեր բնական և բնական գործողությունների կողքով, բայց անմիջապես «տարակուսում» են և «մտահոգվում» (այսինքն ՝ երեխայի համար շատ անհրաժեշտ խնամք ցուցաբերում), երբ նա դրսևորում է որևէ «խենթ» վարք:

Ի վերջո, «ՉՊԵՏՆԵԼ» դեղատոմսը երեխային սովորաբար տալիս են այն ծնողները, ովքեր իրենց պահում են այնպես, ասես այլ երկրում կամ բոլորովին այլ ազգից կամ սոցիալական խմբից են: Այս դեպքում երեխան կորցնում է պատկանելության զգացումը `երկրին, ազգությանը կամ հենց այս սոցիալական խմբին: Եվ լավագույն դեպքում նա դառնում է մի տեսակ գոմաղբ, որը ոչնչին և ոչ մեկին չի պատկանում (ներառյալ իրեն …):

*******************

Մենք հիմնականում անտեղյակ ենք մեր ենթագիտակցական ծրագրերին: Բայց որպեսզի դա ինձ համար մի փոքր բացահայտվի, ես առաջարկում եմ մինի վարժություն կատարել:

Որոշ ժամանակ դադար տվեք, մտածեք ձեր մանկության մասին և փորձեք վերլուծել ծնողների անմիջական դեղատոմսերը.

1. Հիշեք ձեր մանկությունը, ձեր հարաբերությունները ձեր ծնողների հետ, այս հարաբերություններից ամենահիշարժան դրվագները (և՛ հաճելի, և՛ տհաճ) և փորձեք հասկանալ, թե վերը նշված հրահանգներից ո՞րն է ձեզ փոխանցվել ձեր ծնողների կողմից, կամա թե ակամա:

Չէ՞: Մի եղիր? Չմոտենա՞ս: Երեխա չլինե՞լ: Չմեծանա՞ս: Հաջողակ չե՞ք: Մի՛ եղիր ինքդ: Չլինի՞ նորմալ, թե՞ առողջ: Չե՞ք պատկանում:

2. Փորձեք ստուգել ձեր անորոշ գուշակությունները `պատկերացնելով, որ այդ դեղատոմսերն իսկապես եղել են, և դուք ապրել և ապրում եք դրանցով: Եթե այո, ապա որո՞նք են այդ դեղատոմսերը ձեր կյանքի համար: Ի՞նչ դեղատոմսերով եք ապրում:

Եթե ցանկանում եք, օգտագործեք այս պաշտոնականացված սխեման `հավանական դեղատոմսերը գնահատելու համար.

Տեղադրեք թվեր 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(որտեղ 1-3 «Քիչ հավանական է», 4-5-6 «Թերևս, բայց ոչ վստահ», 7-8 «Ամենայն հավանականությամբ», 9-10 ՝ «Սա իմ մասին է»):

Որքան մոտ է արտահայտությունը ձեզ:

Ապրում եմ այնպես, կարծես դեղատոմս եմ ստացել …

… Չանել

… Չլինել

… մի՛ մոտենա

… էական չլինել

… երեխա չլինել

(մի՛ ունեցիր դա քո մեջ և մի՛ դրսևորիր այն վարքագծով)

… մի մեծացեք

… հաջողակ չլինելը

… ինքդ մի՛ եղիր

… առողջ չլինել

… նորմալ չլինել

… Չեն պատկանում:

Գիտակցելուց հետո հիշեք ձեր մանկությունը, մտածեք, թե ինչու են ձեզ տրվել նման հրահանգներ, և ինչպիսի որոշումներ եք ընտրել: Եվ հետո թույլ տվեք լինել այնպիսին, ինչպիսին ցանկանում եք ՝ խոսելով և զգալով այն, ինչ ձեզ արգելված էր մանկության սկզբից:

Կարող եմ ասել, որ պարզ դեպքերում միայն սա արդեն բավական է, որպեսզի ձեր կյանքը սկսի փոխվել դեպի լավը: