ՀՈԳԵԲԱՆՈ ANDԹՅԱՆ ԵՎ ՀՈԳԵԲՈAPԹԵՐԱՊԻԱՅՈ ASՄ ԱՍՈIԻԱՔԱՅԻՆ ՔԱՐՏԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐՄԱՆ ՄԻTHՈՆԵՐԸ ԵՎ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հոդվածում քննարկվում են ասոցիատիվ քարտերով աշխատելու սկզբունքները: Համակարգված են ասոցիատիվ քարտեզների օգտագործման եղանակները: Վերլուծվում է այս պրոյեկտիվ մեթոդների կիրառման արդյունավետությունը: Հիմնական բառեր. Ասոցիատիվ քարտեր, պրոյեկցիա, հոգեթերապիա, հաճախորդ:

Ասոցիատիվ քարտերը, որպես գործնական հոգեբանության շատ արդյունավետ գործիք, հաջողությամբ կիրառվում են տարբեր մասնագետների կողմից ՝ անկախ նրանց ընտրած հոգեթերապիայի ուղղությունից: Այս համեմատաբար նորարարական մեթոդը գնալով ավելի ու ավելի մեծ հետաքրքրություն և հսկայական ժողովրդականություն է ձեռք բերում ինչպես գործնականների, այնպես էլ բնակչության այն կատեգորիայի շրջանում, որը ձգտում է ինքնաճանաչման, ինքնազարգացման, ցանկություն զգալով նայել սեփական անձին, սովորել ինչ-որ նոր և անհայտ բան:,.

Հաճախորդի կողմից ընտրված քարտը, որպես կանոն, ռեզոնանս է ունենում նիստի ժամանակ ամենակարևոր իրական փորձի, իրադարձության, չբավարարված կարիքի, տրավմատիկ հիշողության, թաքնված բարդույթի և այլնի հետ [1, 6]: Հոգեբանական պաշտպանության հաջող հաղթահարման դեպքում առաջանում է խորաթափանցություն (խորաթափանցություն, լուսավորության զգացում), որը տանում է ճնշող արդյունքների, որոնք օգնում են գտնել հարցի կամ խնդրի պատասխան: Հոգեբանական պաշտպանության չեզոքացումը առաջանում է այն պատճառով, որ նկարները նկարագրելով ՝ հաճախորդը դադարում է պաշտպանվել: Քարտերի հետ աշխատելու գործընթացում առավել արդիականացված հոգեբանական պաշտպանության տեսակներն են պրոյեկցիան, ճնշումը և նույնականացումը: Պրոյեկցիան քարտեզում բացահայտում է այն, ինչ պատասխանում է հաճախորդին, որ նա, չցանկանալով տեսնել և ճանաչել իր մեջ, նախագծում է ուրիշներին (օրինակ ՝ նրա շարժառիթները, արժեքները, կարիքները, տրամադրությունները, հակամարտությունները և այլն): Ռեպրեսիայի օգնությամբ անձի անաչառ մասը տեղադրվում է անգիտակից վիճակում: Ստեղծված պատմվածքների, պատմվածքների և հեքիաթների հերոսի հետ նույնականացումը նպաստում է սեփական տրամադրությունների, ձգտումների, ցանկությունների և այլնի իր պատկերին փոխանցմանը [3, 5]:

Հետեւյալը Ասոցիատիվ քարտեզների օգտագործման սկզբունքները.

1. Փոխաբերական և երևակայական: Քարտը դուռ է դեպի մարդու ներքին տարածքը ՝ ապահովելով արագ շփում անգիտակցականի հետ: Փոխաբերությունը, ինչպես Պինոկիոյի մասին հեքիաթի բանալին, հեշտությամբ բացում է այս դռները: Փոխաբերությունները, պատկերները և ասոցիացիաները հեշտացնում են ճնշված նյութի հետ շփումը: Եվ, քանի որ անգիտակիցն իրեն դրսևորում է որպես փոխաբերություն, քարտերը հոգեբանության այս կառույցի կողմից ընկալվում են որպես մի տեսակ փոխաբերություն:

2. Սիմվոլիզմ: Յուրաքանչյուր հաճախորդ խորհրդանիշում տեսնում է որոշակի նշանակություն, որը միայն իր համար է իմաստալից, որը ծագում է գիտակից (մտքեր, ներկայացումներ, գաղափարներ, հուշեր և այլն) և անգիտակից նյութի ինտեգրման արդյունքում: Շարժառիթները, արժեքները, կարիքները, տրամադրությունները և հակամարտությունները կարող են դրսևորվել խորհրդանշական տարբերակով: Քարտերի մեկնաբանման գործընթացում առօրյա կյանքում օգտագործվող լեզուն վերածվում է հատուկ խորհրդանշական լեզվի ՝ խորհրդանշական տրամաբանության արտադրանքի:

3. Բազմակողմանիություն: Ասոցիատիվ քարտերը, որպես գեղարվեստական թերապիայի գործիք, օգտագործվում են տարբեր հոգեթերապևտիկ դպրոցների հոգեբանների կողմից `ցանկացած տարիքի, կրթության ցանկացած մակարդակի, սոցիալական շերտի, ազգության և կրոնի հաճախորդների հետ աշխատելիս: Ավելին, քարտերն ավելի են հեշտացնում աշխատել կրթության անբավարար մակարդակով, հետախուզության ցածր մակարդակով և բանավոր խոսքի դժվարությամբ (օրինակ ՝ ալեքսիթիմիա) ունեցող մարդկանց լայն շրջանակի հետ:

4. Միանշանակություն և ճշգրտություն: Այն ենթադրում է հարցերի ճիշտ, ճիշտ և ճշգրիտ ձևակերպում: Եկեք երկիմաստության օրինակ բերենք: Հաճախորդը բողոքում է իր վրա բացասական էներգիայի ազդեցությունից: Հոգեթերապևտի երկիմաստ հարցը հնչելու է այսպես. «Դուք հոգեկան ազդեցություն եք ունենում ձեր վրա»:Հաճախորդի դրական պատասխանը գրեթե չի տա տեղեկատվություն, քանի որ այն կարող է մեկնաբանվել տարբեր ձևերով: Հաճախորդը կարող է նշանակել ինչպես իրադարձության, այնպես էլ շրջապատի ազդեցության և «էներգետիկ վամպիրիզմի» ազդեցության տակ: Հարցը անճշտություն է, սխալ և երկիմաստ, և, հետևաբար, անարդյունավետ:

5. Հաճախորդի հետ կապի առկայություն: Հաճախորդին ուղղված ելույթը պետք է լինի պարզ, հասկանալի և պետք է համընկնի նրա խոսքի պրակտիկայի հետ: Այսպես, օրինակ, հաճախորդին դիմելիս ՝ որպես ռեսուրս իր հոբբիի հետ կապված քարտ ընտրելու խնդրանքով, հարցման մեջ պետք է օգտագործվի «հոբբի» բառը, այլ ոչ թե «հուզիչ հագեցած սոցիալապես դրական գերիշխող» բառը:

6. Ալգորիթմացում: Քարտերի ներկայացման հաջորդականությունը և ուղեկցող հարցերը, որոնք կառուցված են ՝ հաշվի առնելով խնդրի հոգեբանության համար հետևյալ ալգորիթմը օգտագործելու անհրաժեշտությունը. Ախտանիշների առաջին խումբը ախտորոշվում է ՝ հիմնվելով հաճախորդի, նրա հարազատների կամ նրա վարքագծի ուղղակի դիտարկման հիման վրա. հայտնաբերվում են ախտանիշներ և սինդրոմներ, որոնք զուգորդվում են արդեն հաստատվածների հետ. քարտեզների և հարցերի պատասխանների էթոլոգիական գործոնների գնահատման համատեքստում, խնդրի արձագանքի տեսակը (էնդոգեն, էկզոգեն, հոգեոգեն) և անկարգությունների կամ հոգեկան խանգարումների մակարդակը:

7. Ստուգելիություն և համարժեքություն: Այս սկզբունքների իրականացումը պահանջում է քննարկվող հասկացությունների համընկնումի հստակեցում և պատասխանների ոչ էկոլոգիական մեկնաբանության վերացում: ՀԵՏ

այդ նպատակով հաճախորդին տրվում են այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են.

8. Անաչառություն: Չկա քարտերի «ճիշտ» կամ «սխալ» մեկնաբանություն, ինչպես քարտեր նկարելու ճիշտ կամ սխալ եղանակ չկա: Մասնագետը չպետք է հաճախորդին պարտադրի իր մեկնաբանությունը և որոշակի կարծիքի առկայության վերաբերյալ իր կարծիքը:

9. Ասոցիացիան արդիականացնում է խնդիրը առաջացող միությունների միջոցով, որոնք օգնում են վերապրել նրա կյանքի պատմության որոշ գլուխներ: Մենք առանձնացնում ենք ասոցիացիայի երկու եղանակ ՝ ուղղակի (անուղղակի) ասոցիացիա: Բառերի միացման եղանակները (պարունակվում են, օրինակ, «OH» հավաքածուում [7]), դիտարկվող խնդրի հետ կարող է լինել ուղղակի կապ: Օրինակ ՝ ալկոհոլիզմի խնդիրը ուսումնասիրելիս հաճախորդը ստանում է «ինքնաոչնչացում» բառը, և կապն ընկալվում է որպես բառացի և անմիջական: Անուղղակի ասոցիացիայի դեպքում, նույն խնդիրը դիտարկելիս, հաճախորդը դուրս է բերում, օրինակ, «նվաստացնել» բառը և դրանում տեսնում է ալկոհոլի չարաշահման հիմնական պատճառը `անընդհատ բախումներ կնոջ հետ, ով ցանկանում է նվաստացնել իրեն:

Երկիմաստ ասոցիացիա (հոմանիշ / հականիշ): Օրինակ, վերը նկարագրված խնդրով հաճախորդը «OH» հավաքածուից վերցնում է «բուխարու կրակով» քարտ և ասում, որ որևէ կապ չի տեսնում քարտի պատկերի և իր խնդրի միջև:

Մենք տալիս ենք հարցը. «Որտե՞ղ եք ավելի հավանական այս քարտեզի վրա: (մատով ցույց տվեք) »: Հաճախորդի պատասխանը ՝ «Այրվում եմ»:

Մենք առաջարկում ենք, առանց վարանելու և արագ տեմպերով, թվարկել 4-5 հոմանիշ, որոնք կապված են «կրակ» բառի հետ և ընտրել մեկը `դրանցից ամենա« տաքը »(հոմանիշների ասոցիացիա): Հաճախորդն ընտրում է «այրվող»: «… Ինձ համար այն այրվում է: Ես այրվում եմ այս կրակի մեջ »: Եթե հաճախորդը շարունակում է դժվարությամբ կապ հաստատել պատկերի և խնդրի միջև, խնդրում ենք թվարկել հականիշները: Այսպես, օրինակ, այս դեպքում հաճախորդի համար ամենատպավորիչ բառը «ջրհեղեղ» հասկացությունն էր, որը նա առաջարկեց բևեռային կրակին, որը նա կապեց նրան հեղեղած բազմաթիվ լրացուցիչ խնդիրների հետ, որոնք ի հայտ եկան հաճախակի և անվերահսկելի հարբեցողություն:

10. Ազդեցության բարդությունը: Չնայած այն հանգամանքին, որ թերապիայի հնարավոր թիրախները կարող են դառնալ հոգևոր, ճանաչողական, հուզական, մարմնական և վարքային մակարդակները, պետք է հիշել, որ թերապևտի հիմնական խնդիրն է առաջին հերթին ազդել հուզական և մարմնական մակարդակների վրա, քանի որ դրանցում է բացասական լիցքն առավել հաճախ «տեղավորվում» է: Հետևյալ հասկացությունը օգտակար է այս տեսանկյունից: Տրավմատիկ ազդեցության արձագանքը անգիտակից վիճակում պահվող պաշտպանական դիմակայության օգտագործումն է `ռազմավարություն, որը ժամանակին օգնում էր հաղթահարել բացասական փորձառությունները: Չմշակված բացասական հույզերը, զգացմունքները, վախերը և այլն առաջացնում են մարմնական լարվածություն, որի անտեսումն այն վերածում է մարմնական հոգեսոմատիկ ախտանիշի: Խնդրի ռացիոնալացման և իռացիոնալ մտքերի հետ աշխատանքը, իհարկե, անհրաժեշտ է, բայց դա շատ հեռու է դրանից `թերապիայի արդյունավետության երաշխավոր: Պրակտիկան ցույց է տալիս առաջին հերթին զգացմունքների, զգացմունքների և մարմնի հետ աշխատելու անհրաժեշտությունը:

Օրինակ, փոխաբերական քարտերի օգնությամբ անցկացված ռացիոնալ հոգեթերապիայի արդյունքում մի կին, ով օգնություն էր փնտրում ամուսնու հարբեցողության համար, կարողացավ ներել նրան (ճանաչողական մակարդակով): Այնուամենայնիվ, երկրորդ նիստի ժամանակ նա նշել է, որ ամեն անգամ ամուսնուն տեսնելիս հաճախորդի մարմինը բառացիորեն «ինքն իրենից հակառակ ուղղությամբ է թռչում» ՝ հաստատելով հայտնի արտահայտությունը, որ մարմինը չի խաբի:

11. Անվտանգություն: Ասոցիատիվ քարտերը հնարավորություն են տալիս կանխատեսել ձեր ներքին վիճակը դրանց վրա անվտանգության ռեժիմում ՝ որոշ ժամանակով անջատվելով տագնապալի նյութից: Cardանկացած քարտ կարելի է մեկնաբանել տարբեր ձևերով, և շնորհիվ բազմաթիվ քարտերի և դրանց համակցությունների փոփոխականության, հաճախորդը գտնում է հենց այն պատկերը, որն օգնում է կանխատեսել ներկա վիճակը: Անվտանգության սկզբունքն այն է, որ առաջին հերթին այն է, որ աշխատանքի ընթացքում քարտը կարող է շրջվել, հեռացվել, տեղափոխվել, տեղափոխվել հաճախորդի ընտրած անվտանգ հեռավորության վրա, և երկրորդ ՝ քարտերի մասին պատմությունը ուղեկցվում է զգացմունքով որ անձը խոսում է ոչ թե իր, այլ քարտերի մասին և, երրորդ, հաճախորդն ինքն է ընտրում ինքնաբացահայտման աստիճանը և անգիտակից վիճակում ընկղմվելու խորությունը:

12. Բնապահպանական բարեկամականություն: Թերապևտիկ աշխատանքում մենք օգտագործում ենք երկու հիմնական սկզբունք.

1) չցանկանալ ավելին, քան հաճախորդը ցանկանում է (բացառել գերիշխանությունը, ավտորիտարիզմը, հոգեբանական ճնշումը), և

2) հաճախորդին չպարտադրել այն ընտրությունը, որից նա հրաժարվում է:

13. Առերեսում: Հաճախորդի ընտրած քարտեզը թույլ է տալիս արագ ներթափանցել անգիտակից վիճակի խորքերը: Միևնույն ժամանակ, մարդը չի գիտակցում, որ իր նախընտրած կերպարը «խոսում է» խնդրի մասին ավելի շատ, քան այն, ինչ ցանկանում է հաղորդակցվել: Առճակատման հարցերը օգնում են ոչ միայն պատմել նկարում կատարվողի մասին, պարզել խնդրի պատճառը, այլև հաճախորդին «մղել» այն մտքերով, զգացումներով, զգացումներով և փորձառություններով, որոնցից նա խուսափում է: Ինքնաբուխ և անսպասելի պատկերները, որոնք ծագում են առերեսման պահին, վերստեղծում են վնասվածքների, միջադեպի և այլնի հանգամանքները:

14. Միջնորդություն: Քարտը հանդես է գալիս որպես միջնորդ հարցնող մասնագետի և պատասխանող հաճախորդի միջև:

15. Արտահայտիչություն: Ներկայիս վիճակը, հույզերն ու զգացմունքները արտահայտելու ունակություն փոխաբերական ասոցիատիվ քարտերի միջոցով:

16. Տեղեկատվականություն: Քարտերը հնարավորություն են տալիս մուտք գործել անգիտակից վիճակում պահվող բազմաթիվ հաղորդագրություններ:

17. Ստեղծագործականություն: Ասոցիատիվ քարտերը խթան են հանդիսանում ստեղծագործական կենտրոնի գործարկման համար, որում հանկարծակի պատկերացումներ են տեղի ունենում երևակայությունների և ոչ աննշան ասոցիացիաների օգնությամբ:

18. Արդյունավետություն: Ասոցիատիվ քարտերը մակերես են բերում խորը կոնֆլիկտներ, բարդույթներ, փորձառություններ, օգնում դրանց իրականացմանը, արտացոլմանը, դյուրացնելով ինքնազարգացմանն ու ինքնաճանաչմանը:

Փոխաբերական ասոցիատիվ քարտերի օգտագործման հիմնական եղանակները ներառում են

1. Բացել: (քարտերը, որոնք հաճախորդին ներկայացվում են գլխիվայր պատկերներով, նվազեցնում են անհանգստությունը) հաճախորդների համար նախընտրելի և ամենաանվտանգ մեթոդն է: Քարտեզները քաոսային են

դրված սեղանին (կամ հատակին): Նայելով պատկերներին ՝ հաճախորդը ընտրում է ամենատպավորիչ նկարները:

2. Փակ է ՝ քարտերը երես են դնում ներքև: Հաճախորդն ընտրում է դրանցից որևէ մեկը: Նախկինում (իր ցանկությամբ) նա կարող է իրեն հարց տալ ՝ կապված խնդրի կամ դրա լուծման հետ: Քանդելով բացիկը դեպի իրեն ուղղված նկարով (անգիտակից մարդու հետ շփում) նա փորձում է գտնել իր հարցի պատասխանը: Մեկ այլ տարբերակով, հաճախորդը վերցնում է քարտը (առանց որևէ բանի մասին մտածելու) և, տեսնելով պատկերը, ինքնուրույն մեկնաբանում է այն (օրինակ ՝ հեքիաթ է պատմում):

3. Համակցված: նախ ՝ առաջարկվում է բաց ընտրություն կատարել (սեփական խնդրին գիտակցված վերաբերմունք), այնուհետև կուրորեն մի քանի նկար արդյունահանել: Հնարավոր է փակ պատկերի ընտրություն և բաց բառերի ընտրություն:

4. Աշխատեք բառային քարտերով և պատկերային քարտերով (լուսանկարներ, նկարներ): Հաշվի առնելով փոխաբերական ասոցիատիվ քարտերի օգտագործման մեթոդների և սկզբունքների ներկայացված վերանայումը ոչ միայն կհեշտացնի մասնագետի աշխատանքը, այլև կծառայի որպես դրա արդյունավետության երաշխիք:

Մատենագիտություն:

1. Դմիտրիևա Ն. Վ. Անձի ինքնության փոխակերպման հոգեբանական գործոնները: Ատենախոսության վերացական աշխատանք թեզի աստիճանի համար: հոգեբանության դոկտորի աստիճան: Նովոսիբիրսկ. NGPU հրատարակչություն: 1996.38 էջ:

2. Դմիտրիևա Ն. Վ., Բուրավցովա Ն. Վ. Փոխաբերական ասոցիատիվ քարտեր հուզական անբավարարության հոգեմոն ուղղման տարածքում // SMALTA, 2014. No 4. P. 71-77:

3. Դմիտրիևա Ն. Վ., Բուրավցովա Ն. Վ. Խորհրդատվության և հոգեթերապիայի ոլորտում փոխաբերական քարտեզներ: Նովոսիբիրսկ, 2015.228 էջ:

4. Դմիտրիևա Ն. Վ., Բուրավցովա Ն. Վ., Պերևոզկինա Յու. Մ. Ասոցիատիվ քարտերի օգտագործումը աշխատասիրության պատմողական հոգեթերապիայի մեջ // Սիբիրյան մանկավարժական հանդես: No 4. 2014. S. 166-172:

5. Կորոլենկո.. Պ., Դմիտրիևա Ն. Վ. Հոմո Պոստմոդեռնիկուս. Հետմոդեռն աշխարհի հոգեբանական և հոգեկան խանգարումներ / մենագրություն /: Նովոսիբիրսկ. NSPU հրատարակչություն, 2009.230 էջ: