Վստահեք երեխային

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հեղինակ: Օլգա Նեչևա

Մեր գիտակցության և հասարակության արատավոր շրջանակներից մեկը վախ-վերահսկողություն-անվստահությունն է: Շրջանագծում `մեռած հանգույց: Կյանքն այդպես դասեր տվեց սերունդներին հազարով, դա շատ դժվար է այլ կերպ:

Բացարձակապես վստահություն չկա, որ երեխան կմեծանա, և նրա մոտ ամեն ինչ կարգին է: Որ նա գլուխը կպահի, կսողա, կնստի, կքայլվի, կսովորի կաթսային, կսովորի «շնորհակալություն» ասել, ատամները լվանալ, կարդալ, ջութակ նվագել, գլխարկ խնդրել, սկսել սենյակը մաքրել, հավաքել իրերը: պայուսակ, հիշեք խոստումները, գնացեք քոլեջ, ամուսնացեք լավ տղամարդու հետ, կկարողանա չթողնել սեփական երեխային …

Քանի որ չենք վստահում, վախենում ենք: Մենք վախենում ենք, որ նա անտեսվի, չզարգանա, մնա, կեղտոտ, անհաջող, հիմար, չհավաքված, հիմար և չի կարողանա հասկանալ մարդկանց: Ոչ, իրականում սա այն է, ինչ ոչ ոք չի զգում, սա վախի հնարքն է, դրա մասին չես կարող խոսել, հակառակ դեպքում այն դադարում է վախ լինելուց, այլ դառնում է հիմարություն: Հետեւաբար, մենք նման բան չենք ասում, այլ վախենում ու անհանգստանում ենք, դե, պետք է սերմանել-դաստիարակել-սովորեցնել-ուժ տալ, այլապես … Ինչ-որ բան անհասկանալի է, հետեւաբար ՝ սարսափելի:

Վախի դեմ պայքարելու համար մենք վերահսկողության տակ ենք: Մենք սովորեցնում ենք սողալ (!), Առաջ ենք բռնում բռնակները, վարձում ենք մերսողներ, զարգացող լոգոպեդ-թերապևտ-հոգեբաններ, շրջանակներ-հատվածներ-ուսուցիչներ-դաստիարակներ և ամբողջական վերահսկողություն. Հավաքե՞լ եք պորտֆել: Մաքրել սենյակը: Ձեզ անհրաժեշտ է սպորտ: Առանց լեզվի, ոչ մի տեղ: Արա Տնային աշխատանքներդ. Լվա քո ձեռքերը. Քնի՛ր: Գլխարկդ դիր, դու մրսում ես:

Այս ամենից երեխաները ընկնում են լիովին նորմալ մարդկային հիմարության մեջ ՝ վերածվելով պասիվ ագրեսիայի ՝ հետաձգում, մոռացկոտություն, անհոգություն, ծուլություն: Անհնար է չընկնել, երբ ձեզ գազարով են քշում և հավատարիմ մնում այլ մարդկանց վառ նպատակներին:

Մենք նայում ենք նրանց, այնքան ծույլ, չհավաքված, անհեռատես - և ինչպե՞ս կարող ես վստահել նրանց: Մենք, հայհոյելով, հավաքում ենք նրանց պորտֆելները, ստուգում նրանց օրագրերը, բարձրանում նրանց հեռախոսների մեջ, օրական հարյուր անգամ հիշեցնում նրանց …

Եվ շրջանակն ամբողջական է:

Դեռահասությանն ավելի մոտ մենք հայտնաբերում ենք վախի նոր փուլ. Այն չի մեծանա: Նա կմնա մոռացկոտ, բացակայող, ծույլ: Հետևաբար, այս ծույլ դիակը թափահարելու համար մենք դուրս ենք գալիս մարտական ուղի և ասում. Այսինքն, մենք նախ նրան հուսահատեցրինք մաթեմատիկան սիրելու և հասկանալու ցանկացած ցանկությունից և հնարավորությունից, փոխարինեցինք ինքներս մեզով, և այժմ մենք որոշեցինք պատժել նրան դրա համար ՝ օգնությունը խլելով, թող այն դուրս թռչի: Պետք է «սովորեցնել» անկախությանը:

Եվ գուցե նա ընդհանրապես չէր ուզում այնտեղ գնալ:

Նա գուցե այլեւս չգիտի, թե որտեղ է ուզում լողալ, քանի որ մենք ծիծաղեցինք նրա երկչոտ «դինոզավրերի» վրա և ուղարկեցինք նրան ֆրանսերեն և թաեքվոնդո սովորելու:

Ամեն ինչ գլխիվայր է:

Սա ինձ շատ է հիշեցնում, թե ինչպես ենք մենք ծննդաբերում:

Նախ, առավելագույն վերահսկողությամբ և միջամտությամբ, հնարավորինս փչացրեք և դանդաղեցրեք գործընթացը, այնուհետև հերոսաբար փրկեք մորը և երեխային:

Անվստահությունը, վերահսկողությունը և օգնությունից հրաժարվելը չեն ստեղծում անկախ մարդիկ: Նրանք ստեղծում են միայնակ մարդիկ:

Երեխայի սահուն անցումը անկախության տեղի է ունենում ոչ թե օգնությունից հրաժարվելու, այլ վերահսկողության հեռացման և վստահության աճի պատճառով:

Հիշում եմ, որ վերջերս ինձ հարցրեցին, թե ինչու եմ ժպտում, որ աղջկաս սենյակը խառնաշփոթ է: Որովհետև վստահում եմ: Ոչ թե նա. Նա դեռ 7-ամյա երեխա է, չնայած նրան արդեն կարելի է շատ առումներով վստահել: Ես վստահում եմ բնության օրենքներին, աճի, զարգացման տրամաբանությանը: Նույն օրենքները, որոնց շնորհիվ ես վստահ էի, որ նա վաղ թե ուշ կսկսի գրել կաթսայում, սովորել գդալով ուտել, կարդալ և ձու տապակել: Եվ ես այնտեղ կլինեմ օգնելու այնքան, որքան նա կխնդրի:

Ի վերջո, ի վերջո, ես կուզենայի, որ մեծանար մի մարդ, ով վստահում էր իրեն, կարող էր վերահսկել իրեն եւ կարողանալ օգնություն խնդրել: Եվ ոչ հակառակը: