«Ես ուզում եմ վերադարձնել լքված սիրեկանին»: Ի՞նչ կա դրա հետևում:

Video: «Ես ուզում եմ վերադարձնել լքված սիրեկանին»: Ի՞նչ կա դրա հետևում:

Video: «Ես ուզում եմ վերադարձնել լքված սիրեկանին»: Ի՞նչ կա դրա հետևում:
Video: Hum Kaale Hai To Kya Hua - Helen, Mehmood | Mohammed Rafi | Gumnaam | Bollywood Song 2024, Երթ
«Ես ուզում եմ վերադարձնել լքված սիրեկանին»: Ի՞նչ կա դրա հետևում:
«Ես ուզում եմ վերադարձնել լքված սիրեկանին»: Ի՞նչ կա դրա հետևում:
Anonim

Երբ հարաբերություններն ավարտվում են կողմերից մեկի կապի անսպասելի խզման միջոցով, գործընկերներից մեկը, ինչպես ասում են, «գցում» է մյուսին, «լքվածները» կարող են ցանկություն ունենալ վերադարձնել կապը խզած զուգընկերոջը: Ես սիրում եմ. Ես չեմ կարող ապրել առանց նրա: Նա այնքան լավն է: Ես նրա կարիքը շատ ունեմ: Ես չեմ կարող բաց թողնել »:

Այնուամենայնիվ, սերը միշտ չէ, որ պահպանվում է այս դեպքում: Feգացմունքները պահպանվում են, բայց մյուսները `ցավ և զայրույթ: Գործընկերը հեռացել է, այժմ նրանց ներկայացնող չկա, բայց ես ուզում եմ դրանք արտահայտել: Կարող եք նաև փոխհատուցում ստանալ: «Դուք ինձ վիրավորեցիք: Վերադարձեք և քավեք ձեր մեղքը »:

Այս «վերադառնալու» ցանկության մեջ կա մեկ այլ բաղադրիչ. Երբ մարդը կտրուկ խզում է կապը, նրա նախկին գործընկերը մի տեսակ ստանում է նրանից հաղորդագրություն ՝ «Ես քեզ գցեցի, քանի որ դու վատն ես»: Որքան կտրուկ տեղի ունեցավ ընդմիջումը, այնքան ավելի հզոր էր «Դու այնքան սարսափելի ես, որ ես ստիպված էի փախչել քեզանից» հաղորդագրությունը: Եվ գործընկերոջը վերադարձնելու այս փորձի ժամանակ մարդը փորձում է վերադարձնել իր «լավությունը»:

«Եթե դու քեզ այսպես պահես, ես քեզ կթողնեմ», «Դու վատ աղջիկ էիր, ես քեզ լքելու եմ»: Ահա թե ինչ ասացին ծնողները: Թերեւս նրանք նույնպես «նեղացել» են եւ չեն խոսել երեխայի հետ: Սա այժմ վերարտադրվում է գործընկերոջ հետ: Եվ դա ցավ է պատճառում ոչ միայն «մեծահասակների» հարաբերությունների խզմանը, այլև այն փաստին, որ դրանք այդքան գցված էին մանկության տարիներին: Ուզում եմ ոչ միայն գործընկերոջս, այլեւ ծնողներիս վերադարձնել: Ստացեք հաստատում, որ «ես լավ եմ»:

Ինչ վերաբերում է սուր նետումներին: Չափահասը չի կարող «լքել» մեկ այլ չափահասի, «թողնել» բառը գալիս է մանկությունից, երբ մեծահասակը կարող էր կտրուկ լքել երեխային, նրան հանգիստ թողնել: Մեծահասակների հարաբերություններում, առողջ տարբերակով, հարաբերություններն ավարտվում են, անառողջ, բայց սովորական, ընդմիջում է լինում:

Ավարտումը տեղի է ունենում փոխադարձ հարգանքով: Կա իրավիճակի պարզաբանում եւ քննարկում, լուծումների որոնում: Իսկ լուծումներից մեկը կարելի է ընտրել բաժանումը: Գործընկերները միմյանց հնարավորություն են տալիս բարձրաձայնել իրենց զգացմունքները, բարձրաձայնել: Գործընկերներից ոչ մեկը չունի չասված խոսքեր կամ զգացմունքներ, չի մնում թաքնված դժգոհություն կամ զայրույթ: Մնում է երախտագիտություն կատարվածի համար, և տխրություն չստացվածի համար:

Բացը կարող է լինել ինչպես միակողմանի, այնպես էլ փոխադարձ: Դա տեղի է ունենում կտրուկ, առանց քննարկման: «Հոգնել եմ, հեռանում եմ»: «Դու այս ու այնպիսին ես, հեռացիր իմ կյանքից»: Բացը տեղի է ունենում սուր անտանելի զգացմունքների ֆոնի վրա: Մարդը փորձում է հնարավորինս շուտ դադարեցնել հաղորդակցությունը և այլևս չշփվել նախկին զուգընկերոջ հետ:

Թվում է, որ այս գործընկերը այնքան վատն է, այնքան վատ է նրա հետ, որ պետք է հնարավորինս շուտ լքել նրան: Բայց այս կերպ մարդը փորձում է մեկուսանալ ոչ թե զուգընկերոջից, այլ իր զգացմունքներից, որոնց հետ չի կարող գլուխ հանել: Նմանապես, ծնողները մի անգամ «լքեցին» իրենց երեխային, քանի որ չէին կարողանում հաղթահարել իրենց և իրենց զգացմունքները:

Այսպիսով, եթե տեղի է ունեցել խզման իրավիճակ, թվում է, որ գործընկերը «նետեց» և իսկապես ցանկանում է վերադարձնել այն, իմաստ ունի հիշել, որ գործընկերը ոչ թե «դուրս եկավ», այլ մեկուսացավ իրենից այն բանից, ինչին չէր կարող հաղթահարել:

Նաև իմաստ ունի հարաբերություններն ավարտել առանց զուգընկերոջ մասնակցության, ինքն իր համար. «Բարձրաձայն», ձայն (և մեկից ավելի անգամ) տանջող մտքեր և զգացմունքներ, բայց ոչ գործընկերոջը, այլ, օրինակ, ընկերոջը, կամ նամակ գրեք և բարձրաձայն կարդացեք ինքներդ ձեզ համար:

Եվ վերադարձնել իր արժեքը, իր «լավությունը», որպեսզի կախված չլինի այլ մարդկանցից, որպեսզի ոչ ոք չկարողանա «խլել» ՝ պարզապես խզելով հարաբերությունները:

Իվանովա Ելենա (Սաիդա) Վյաչեսլավովնա

Խորհուրդ ենք տալիս: