Փոխադարձ ակնկալիքներ, փոխադարձ հիասթափություններ և չիրականացված հույսեր

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Երեխաները ատում են իրենց ծնողներին, իսկ նրանք `իրենց հերթին: Դրա պատճառը փոխադարձ ակնկալիքներն են, հիասթափություններն ու չիրականացված հույսերը:

Երեխաների զարգացման գործում ծնողները օրինակելի են և իդեալական: Երեխաները միշտ արդարացնում են նրանց ՝ նույնանալով նրանց հետ: Նրանք հաճախ իրենց վրա կրում են իրենց հակամարտությունների, անհաջողությունների և կյանքի հիասթափությունների մեղքը: «Մայրիկը շատ տխուր է, քանի որ ես առավոտյան վատ էի պահում (= երկար նախաճաշեցի)»: Պարզե՞լ իրավիճակը:

Ntsնողները, ծնողներ դառնալով, հաճախ դառնում են դրանք, քանի որ (1) եկել է ժամանակը, քանի որ (2) դուք պետք է պաշտոնապես «փախչեք» ձեր ծնողներից, ովքեր հոգնել են և թույլ չեն տալիս նրանց լիովին գիտակցել իրենց: Հասարակությունը չի ողջունում պարզապես հարաբերությունները, երբ երկու մարդ ապրում են մի վայրում, ճանապարհորդում, հասնում որոշ նպատակների, իսկ հետո ստեղծում իրենց սեփական «բջիջը»: Շրջապատի մարդիկ անպայման կտան «Ե՞րբ» հարցերը: Այսպիսով, չբաժանված երեխաները, ովքեր ոտքի չեն կանգնել, չեն գիտակցել իրենց մասնագիտության մեջ, չեն որոշել, թե ինչպիսին պետք է լինի իրենց կյանքը, ինչն է նրանց բոցավառում, որոնք են նրանց իրական ցանկությունները, սկսում են ստեղծել ընտանեկան համակարգ, որում նրանք գտնվում են: ծնողները:

Ունենալով ուժ ՝ որպես իրենց դերի բաղադրիչ (համակարգի հին տարրերն ավելի շատ իրավունքներ ունեն), նրանք ներկայացնում են ծանոթ տարրեր, կապեր, փոխազդեցության և հաղորդակցության մեթոդներ, ինչպես նաև իրականացնում են իրենց ցանկությունները երեխայի միջոցով:

Վրդովմունքը վաղ թե ուշ գալիս է ՝ կախված երեխայի ներքին կազմից: Եթե երեխան շատ է տարբերվում «ցանկալիից» (սեռը միակը չէ, խառնվածքը նույնը չէ, հոբբիները այն չեն, ինչ մենք կցանկանայինք), ապա դաստիարակության խաղը միացված է առավելագույնին ՝ խիստ կանոններ, գալիս են արգելքներ, պարգևատրման և պատժի սխեմաներ: Եթե երեխան այնքան էլ դուրս չի մղվում ծնողների «կանխատեսումներից» (ակնկալիքներից), ապա նրան տրվում է մի փոքր ավելի մեծ փոփոխականություն, բայց ինչը դեռ կհասնի նրան, որ կլինեն ինչ -որ բանի համար պարգևատրման և պատժի սխեմաներ:

Ինչու՞ են ընդհանրապես ներառված սխեմաները: Scանկացած սխեմաների հիմնական առավելությունն անվտանգությունն ու հստակությունն է: Երբ վստահ չեմ ինքս ինձ, իմ դիրքին, իմ ինքնաբավությանը, այդ դեպքում ցանկացած այլ մարդ ինձ վտանգավոր է թվում: Ես չեմ հասկանում նրա վարքագիծը, նրա գործողությունները, նրա մտքերը -> Չեմ հասկանում, արդյոք նրանք ինձ վիրավորե՞լ են, և ինչպես ես հետագայում կզբաղվեմ իմ զգացմունքներով, եթե կարողանամ հանգստացնել իմ ներքին երեխային -> Ես չգիտեմ, թե ինչպես պաշտպանել իմ սահմանները, որպեսզի սցենարը չկրկնվի: Հետեւաբար, ամեն դեպքում, ես կստեղծեմ մի իրավիճակ, երբ ես ամեն ինչ վերահսկողության տակ կունենամ:

Այսպիսով, երեխաների համար շրջանակներ կարիք չե՞ն: Իհարկե, դրանք անհրաժեշտ են, քանի որ երեխան չի հասկանում իր իսկ հնարավորություններն ու վտանգները դրսից (նա պարզապես չունի այս փորձն ու գիտելիքները աշխարհի մասին): Մեծահասակ ծնողների իրավիճակում սահմաններ են դրվում `պաշտպանելու երեխային և զարգացնելու նրա անհատականությունը անվտանգ տարածքում: Չհասուն ծնողների դեպքում սահմաններ են դրվում իրենց պաշտպանելու համար:

Կա՞ ելք արատավոր շրջանակից: Այո, բայց ցանկացած փոփոխություն պահանջում է քաջություն, ներքին ուժ և հետևողականություն: Ինքնաճանաչումը երբեմն տհաճ գործ է, քանի որ պետք է նայել ոչ միայն «ուժեղ» գոտիներում, այլև այն կողմ, ուր գնում է էներգիան, որի պատճառով հարաբերությունները, նախագծերը չեն զարգանում, և փողերը հեռանում են: Երբեմն դժվար է պարզապես նայել այնտեղ և ինչ -որ կերպ նկարագրել: Նկարագրման գործընթացից հետո ձեզ հարկավոր է կամք `այս օրինաչափությունները փոխելու համար, նույնիսկ եթե առաջին անգամը չի աշխատում:

Այնուամենայնիվ, ինքնաճանաչման դժվարին ճանապարհի համար պարգևատրումը կյանքի ամեն օր ապրելու ուրախությունն է, ապագայում երջանկությունը հարաբերություններում, մասնագիտություններում և հաջողակ երեխաներին, քանի որ վաղ մանկությունից նրանց թույլ էին տալիս և օգնել (!) Լինել իրենցը: