2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
ՔՈ ՆՈԸ
«Ամեն մարդ դա անում է իր հետ,
ինչպես նրանք մի անգամ արեցին նրա հետ »:
Այժմ շատ բան է գրվում «ներքին երեխայի» մասին: Եվ սա, անշուշտ, կարևոր թեմա է: Ես գրել եմ նաև այս երևույթի մասին: Եվ նաև ես կանոնավոր կերպով աշխատում եմ այս Էգո-պետության հետ իմ հաճախորդների հետ: Իմ աշխատանքի փորձն էր, որ հանգեցրեց մեկ բուժական հայտնագործության, այն է. «Ներքին երեխա» հաճախորդի վիճակի մշակումն ու փոխակերպումը տեղի է ունենում ավելի ինտենսիվ, երբ թերապիայի ընթացքում դու աշխատում ես նրա «Ներքին ծնողի» վիճակին զուգահեռ:
Ինչպե՞ս է առաջանում Ներքին arentնողի էգո վիճակը:
Ներքին ծնողի վիճակը, ինչպես Ներքին երեխայի վիճակը, երեխայի կյանքի փորձի արդյունքն է, իսկ ավելի մեծ չափով `ծնողների հետ ունեցած հարաբերությունների փորձը:
Թերապիայի մեջ բավականին հեշտ է վերականգնել այս փորձի յուրահատկությունը ՝ նույնիսկ չդիմելով անամնեզ վերցնելուն: Այս փորձը ակնհայտորեն «ցույց կտա» «այստեղ և հիմա» իրական հարաբերություններում, որոնք հաճախորդը կառուցում է աշխարհի, իր և այլ մարդկանց հետ: Թերապևտը բացառություն չի լինի: Կապի բնույթով, որը հաճախորդը կկառուցի թերապևտի հետ, հեշտ է վերականգնել իր վաղ շրջանի հարաբերությունների փորձը իր համար նշանակալի մարդկանց հետ:
Իմ արտահայտած միտքը ոչ մի կերպ նոր չի ձևանում, սա հոգեվերլուծության դասական է: Oneամանակին դա գեղեցիկ արտահայտեց Johnոն Բոուլբին, ով հայտարարեց հետևյալը. «Մեզանից յուրաքանչյուրը հակված է ուրիշների հետ գնալ այնպես, ինչպես նախկինում էին»:
Այնուամենայնիվ, եկեք ավելի հեռուն գնանք: Johnոն Բոյլբիի խոսքերը «Մեզանից յուրաքանչյուրը հակված է ուրիշների հետ վարվել այնպես, ինչպես նախկինում», կարելի է վերափոխել հետևյալ կերպ. Եվ դրանք օբյեկտային հարաբերությունների տեսության գաղափարներն են: Այս տեսության շրջանակներում «հայտնաբերվեցին» այնպիսի երևույթներ, ինչպիսիք են ներքին օբյեկտները, որոնք հետո զանգվածաբար «բազմապատկվեցին» ՝ ներքին երեխա, ներքին ծնող, ներքին չափահաս, ներքին ծեր կին, ներքին սադիստ, ներքին վախկոտ եւ այլն
Այսպիսով, Ներքին arentնողը էգո վիճակ է, որն առաջացել է իրական ծնողական գործիչների հետ իրական փորձի արդյունքում: Այս փորձի արդյունքում իրական ծնողական կերպարները ներմուծվեցին և յուրացվեցին (կուլ տվեցին և յուրացվեցին) I- ում և դարձան այս I- ի մի մասը ՝ ակտիվորեն ազդելով անձի բոլոր դրսևորումների վրա:
Ինչպե՞ս է դրսևորվում Ներքին ծնողը:
Ներքին ծնողի գործառույթները բազմազան են: Նրանք նույնն են, ինչ իրական ծնողի գործառույթները `աջակցություն, գնահատում, վերահսկողություն: Միակ տարբերությունն այն է, որ այս դեպքում ավելացվում է մասնիկ `« ես »` ինքնապահովում, ինքնագնահատական, ինքնատիրապետում: Եվ դա նորմալ է: Չափահաս, առողջ մարդը ունակ է տարբեր տեսակի ինքնազբաղման և ինքնազդեցության իր վրա: Խոսքում դա արտահայտվում է ռեֆլեկտիվ դերանունների առկայությամբ `ինքն իրեն:
Այս դեպքի բոլոր անհատական բազմազանությամբ, մեծապես պարզեցնելու համար, կարող ենք ասել, որ Ներքին ծնողը կարող է դիսֆունկցիոնալ և ներդաշնակ գործել (այսուհետ `վատ և լավ: խնդիրներ):
Հաճախորդների հետ աշխատելիս իրենց «Ես» -ի այս մասով, ես խնդրում եմ նրանց անվանել այս մասը: Ամենատարածված սահմանումներն են ՝ ներքին վերահսկիչ, խիստ ուսուցիչ, դաժան բռնակալ, ներքին ժանդարմ: Սրանք վատ ներքին ծնողի օրինակներ են:
Ինչպիսի՞ն է այս «վատ» ներքին ծնողը:
Վատ ներքին ծնող ունեցող անձի հոգեբանական դիմանկարը
Կյանքի իրենց ճանապարհին ծագող նշանակալի գործիչների առնչությամբ նրանք ակնթարթորեն փոխանցում են կատարում: Այն ինքնաբերաբար ներառում է բոլոր նրանց, ովքեր տեղավորվում են այս ծնողական կերպարի մեջ: Այս դեպքում կարիք չկա խոսել նման Ուրիշի հետ իրական շփման մասին: Այստեղ փոխազդեցություն է տեղի ունենում ոչ թե իրական անձի, այլ նրա կերպարի հետ: Նման անձի վրա միանգամից կախված են մի շարք որակներ և ակնկալիքներ ՝ փորձից առաջ:
Վատ ներքին ծնողը միակողմանի է: Այն ներառում է միայն սահմանափակող, վերահսկող, գործառույթներ: Նրա սովորական գործողությունների շրջանակը ներառում է հետևյալը ՝ նախատել, քննադատել, ամոթել, մեղադրել, նախատել …
Երկրորդ եզրը `թույլատրելով, այստեղ« ակտիվացված չէ »: Անձի համար այնպիսի կարևոր գործառույթներ, ինչպիսիք են աջակցությունը, պաշտպանությունը, գովքը, համակրանքը, խղճահարությունը, քաջալերանքը, հավաստիացումը, չեն ապահովվում:
Վատ ներքին ծնողը ինքնաբերաբար վերարտադրում է ձեր անձի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը: Դուք ցանկանում եք հիացմունք, հավանություն, աջակցություն, բայց դա անհնար է ստանալ:
Դուք չեք կարող հարցնել, առավել եւս պահանջել: Նախորդ փորձի ավտոմատ կարգավորումները ակտիվացված են.
Բայց հսկողությունը, բացասական գնահատականները և սահմանափակումներն առատ են: Եվ այս ամենը «ես» մասնիկով, որն ամենատխուրն է: Դուք կարող եք փախչել իսկական վատ ծնողից, ինչ -որ կերպ փորձել պաշտպանվել, թաքնվել, խաբել …
Դուք չեք կարող փախչել ձեր ներքին վատ ծնողից, չեք կարող թաքնվել, չեք կարող խաբել նրան … Նա միշտ ձեզ հետ է: Կարծես անընդհատ քո տեսախցիկով ապրել:
Ինքներդ ձեզ հետ հարաբերվելու այս եղանակը կարող է հանգեցնել կյանքի ձեռքբերումների, բայց, իհարկե, ոչ ուրախության:
Surprisingարմանալի չէ, որ նման Ներքին arentնողի դեպքում Ներքին Երեխան անհարմար է զգում:
Ներքին ծնողի հետ վարվելու թերապևտիկ ռազմավարություններ:
Շատ սխեմատիկ կներկայացնեմ աշխատանքի հիմնական ռազմավարությունները:
Ներքին ծնողի հետ աշխատելիս հիմնական թերապևտիկ խնդիրը դրա վերակառուցումն ու ներդաշնակեցումն է: Դա տեղի է ունենում չակտիվացված երեսի Ներքին ծնողի `լավ Ներքին ծնողի` ինքնասպասարկման, ինքնաընդունման, դրական ինքնագնահատման գործառույթներով վերականգնման միջոցով:
Թերապիայի մեջ աշխատանքները զուգահեռաբար ընթանում են երկու ուղղությամբ ՝ աշխատանք շփման սահմանին և ներքին ֆենոմենոլոգիայի հետ աշխատանք:
Աշխատեք շփման սահմանին.
Այստեղ մենք հավատարիմ ենք հետևյալ գաղափարին. Աշխատանքի ընթացքում թերապևտը հաճախորդի համար դառնում է այն լավ ծնողը, որը նրան պակասում էր մանկության փորձը: Նրա ստեղծած թերապևտիկ իրավիճակում տեղ կա դատողությունների չընդունման, աջակցության, անվտանգության, կարեկցանքի, ինչ-որ մեկին ապավինելու ունակության համար. Ծնողական այն գործառույթները, որոնք պակասում էին նրա ծնող-երեխա հարաբերություններում: Դրա շնորհիվ հաճախորդը լրացնում է ծնողի ներքին պատկերի բացակայող կողմերը ՝ վերակառուցելով իր Ներքին ծնողին դեպի ավելի մեծ ամբողջականություն: Թերապիայի ընթացքում նման աշխատանք կատարելով ՝ ապագայում հաճախորդը ձեռք է բերում ավելի մեծ կայունություն ինքնուրույն ինքնապահովման ունակության մեջ:
Հաճախորդի ներքին ֆենոմենոլոգիայի հետ աշխատելը:
Այս ռազմավարության շրջանակներում կարելի է առանձնացնել մի շարք փուլեր.
1. Գտնել և ճանաչել ձեր Ներքին ծնողին: Ինչ է նա? Ինչպե՞ս կարող եք այն անվանել: Ինչպե՞ս է դա դրսևորվում: Ե՞րբ է այն հայտնվում: Որո՞նք են դրա դրսևորումները Ներքին երեխայի նկատմամբ:
Այս փուլում դուք կարող եք օգտագործել այս ներքին օրինակը ձևակերպելու և դրսևորելու տարբեր միջոցներ `ձեր ներքին ծնողի հոգեբանական դիմանկարները կազմելու, նկարելու, քանդակելու, խաղալու … Կարևոր է, որ նույն բանն արդեն արվել է Ներքին երեխայի հետ: պետություն նախկինում:
2. Ներքին ծնողի և ներքին երեխայի միջև կապի հաստատում:
Այս փուլում մենք փորձում ենք երկխոսություն վարել Ի -ի այս վիճակների միջև: Դրա համար հարմար են «դատարկ աթոռի», «երկու ենթանձնայնության խոսակցության», նամակագրության տեխնիկան: Այս փուլի հիմնական խնդիրն է կազմակերպել Ներքին մեծահասակների և ներքին երեխայի հանդիպում ՝ միմյանց լսելու հնարավորությամբ:
3. Ներքին երեխային խնամելու փորձ ձեռք բերեք:
Եթե նախորդ փուլում ձեզ հաջողվել է հանդիպել և լսել ձեր Ներքին Երեխային, ապա կարող եք փորձել նրա կարիքները բավարարելու տարբեր եղանակներ, որոնք, որպես կանոն, կլինեն անվերապահ ընդունման և աջակցության կարիքը:Դրա համար կարևոր է գիտակցել և դադարեցնել «վատ ներքին ծնողին» միացնելու սովորական ավտոմատ եղանակները, և այդ դադարներում փորձեք միացնել «լավ ներքին ծնողին» ՝ իր գործողություններին, արարքներին և վարքագծին իր նոր վերաբերմունքով:, Հոգեբանի հետ միասին կարող եք ծրագիր մշակել ձեր Ներքին երեխայի նկատմամբ նման նոր վերաբերմունքի իրականացման համար: Եթե կան իսկական երեխաներ, ապա մեծ հնարավորություն կա սկզբնական շրջանում նրանց վրա փորձելու դրական վերաբերմունքի փորձը: Եվ հետո փոխանցեք ինքներդ ձեզ:
Աշխատանքի վերը նշված երկու բուժական ռազմավարությունները զուգահեռաբար են իրականացվում: Ավելի ստույգ ՝ առաջին ռազմավարությունը հիմքն է, որի վրա կառուցված է երկրորդը ՝ սա այն «արգանակն է, որի մեջ պատրաստվում է նոր ուտեստ»: Բարձր աջակցության և ընդունման բարձր մակարդակով թերապևտիկ հարաբերությունների կառուցումը նախապայման է հաճախորդի համար `փորձեր կատարելու և նոր փորձ ձեռք բերելու համար:
Ես նկարագրել եմ «վատ ներքին ծնողի» միայն մեկ տեսակ `չափազանց վերահսկող, անշուշտ չընդունող: Եվ սա դեռ ամենավատ տարբերակը չէ: Ավելի բարդ է օգտագործման, մերժման և անտեսման իրավիճակը: Այս դեպքում էլ ավելի կործանարար ռազմավարություններ են իրականացվում սեփական անձի նկատմամբ:
Սիրիր ինքդ քեզ!
Ոչ ռեզիդենտների համար ինտերնետի միջոցով հնարավոր է խորհրդակցել և վերահսկել հոդվածի հեղինակին: Skype Մուտք ՝ Gennady.maleychuk
Գրանցվեք b17.ru կայքում և մուտք գործեք գործնական հոգեբանության վերաբերյալ հետաքրքիր տեղեկատվության
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ձեր սեփական կյանքը, թե՞ ձեր մանկությունից փոխանցումավազք: Ձեր կյանքի իրավունքը կամ ինչպես փախչել ուրիշների սցենարների գերությունից
Արդյո՞ք մենք ինքներս ՝ որպես մեծահասակներ և հաջողակ մարդիկ, ինքնուրույն ենք որոշումներ կայացնում: Ինչու՞ ենք մենք երբեմն ինքներս մեզ բռնում ՝ մտածելով. «Ես հիմա խոսում եմ իմ մայրիկի պես»: Կամ ինչ -որ պահի մենք հասկանում ենք, որ որդին կրկնում է իր պապի ճակատագիրը, և այսպես, չգիտես ինչու, դա հաստատվում է ընտանիքում … Կյանքի սցենարներ և ծնողների դեղատոմսեր.
Սպանեք ELK- ը ձեր մեջ կամ Ինչպես փոխել ձեր մտածելակերպը `ձեր կյանքը փոխելու համար
Սովորաբար գրում եմ տեղեկատվական և վերլուծական հոդվածներ, բայց այսօր ուզում եմ կիսվել իմ մտքերով և հրավիրել ձեզ քննարկման: Այս տարվա ընթացքում ես տեսել եմ հազարավոր «Մի բողոքիր, շնորհակալություն» հոդվածներ: Եվ, անկեղծ ասած, դրա համար շատ բարկություն եմ զգում:
Եթե ձեր երեխան ենթարկվում է բռնության դպրոցում: Ինչ պետք է անի ծնողը դպրոցի տնօրինության վերաբերյալ
Փոխել զանգը: Կատյան դուրս է գալիս դասարանից, դասընկերները նրան բռնում են դռան շեմին ՝ դիպչելով ուսին և գոռում. «Կատյան գեր կով է»: Հաջորդ օրը, դասարանում, երեխաների երամը մոտենում է նրան, նրանցից մեկն ասում է. «Կաթ տվեք»: Կատյան հասկանում է ուղերձը, բայց, չիմանալով ինչ անել, երկխոսության է գնում.
Ինչպե՞ս երեխային «ձեր ծնողը» չդարձնել
Հայրն ու մայրը հրաժարվում են երեխաների պարտավորություններից, և կապը խզվում է. Ծնող - երեխա: Երեխան հոգ է տանում իր մոր մասին, կարծես նա թույլ է, անհանգստանում է, որ նա հոգնել է, որ փող չկա: Չորս տարեկանում նա պատրաստ է դառնալ չափահաս, զիջել իր հետաքրքրություններին `ասելով.
20 պատճառ ՝ դադարեցնել ձեր մայրիկին փրկելը և սկսել ապրել ձեր սեփական կանոններով
Դուք կսկսեք ապրել միայն ձեր կյանքով: Ոչ թե մորս կամ նախնիների համակարգից մեկ ուրիշին, այլ ապրել քո սեփական սցենարով Դուք հստակ կիմանաք, թե ինչ եք ուզում, ոչ թե մայրիկ, հայրիկ կամ հասարակություն Դուք ճշգրիտ կիմանաք ձեր շարժումը կյանքում, որտեղ, ինչու և ինչու, ինչի համար, վերջում և ինչ: