Մարզչական գործունեությունը հաջողության գրավականն է: Մաս 1

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Անկախ լրագրող Օլգա Կազակի հարցազրույցը «Նորարարությունների արժեքները» ռազմավարական մարզչական և հոգեթերապիայի կենտրոնի ղեկավար, մարզիչ և հոգեվերլուծաբան Դամիան Սինայսկու հետ

A: Ողջույն, սիրելի ընթերցողներ: Հետաքրքրվելով մարզչական թեմայով և մարզչական կապը ժամանակակից կյանքի երևույթների հետ, ինչպիսիք են մշակույթը, արվեստը և բիզնեսը, ես ՝ անկախ լրագրող Օլգա Կազակը, այսօր դիմեցի Ռազմավարական մարզումների կենտրոնի ղեկավարին ՝ «Արժեքը Նորարարություններ », մարզիչ և հոգեվերլուծաբան Դամիան Սինայսկին: Բարև Դամյան:

D: Բարի օր, Օլգա:

Պատասխան. Մեր հարցազրույցի թեման արդեն նշվել է, և իմ առաջին հարցը, որը, հավանաբար, շատ հետաքրքիր կլինի մեր ընթերցողների համար, բոլոր նրանց համար, ովքեր գուցե առաջին անգամ հետաքրքրվել են մարզչական գործունեությամբ, կամ գուցե երբեք չեն լսել դրա մասին, բայց իսկապես կուզենայի իմանալ. - Ի՞ՆՉ է դա:

D: Այո, հավանաբար, մենք պետք է սկսենք հայեցակարգից, քանի որ եթե բոլորը գիտեն, թե ինչ է հոգեբանությունը, ապա մարզչական հասկացությունը մի փոքր ավելի բարդ է … կյանքը փոխվում է, մարզչի և նրա ծխի հարաբերությունները, որոնք կարող են լինել ցանկացած տարիքի, սոցիալական կարգավիճակի և մասնագիտության: Երկու հոգի նստում են և սկսում զրույցը. Նրանցից մեկն ունի կոնկրետ խնդրանք ՝ ինչ նպատակների է նա ցանկանում հասնել իր անձնական կյանքում, բիզնեսում, ֆինանսապես, կարիերայում, իր հետ հարաբերություններում: Իսկ երկրորդ անձը ՝ մարզիչը, չի նշում, չի թելադրում, այլ ազատության տարածք է ստեղծում ծխի շուրջը ՝ նրան տալով ճիշտ հարցեր և օգնելով, դրանով իսկ նպատակներ կառուցելուն և հասնելուն, գտնելու իր իսկական արժեքները և կյանքի իմաստների հաջող իրականացում:

Բայց մարզիչը այն մարդը չէ, ով ամեն ինչ գիտի: Մարզիչը զրուցակից է, գործընկեր, ուղեկից, բայց ոչ առջևում, այլ միասին, և նույնիսկ եթե հաճախորդը սխալվում է, մարզիչը տարածք և պայմաններ է ստեղծում հաճախորդի համար, որպեսզի նա ինքնուրույն ելք գտնի իրավիճակից: Եվ ահա մարզիչն իր ուսը տալիս է հաճախորդին, տալիս է այդ աջակցությունը, ըմբռնումն ու ճանաչումը, հավատում է նրա տաղանդին և հաջողությանը, և դա տալիս է իր պտուղները: Եվ եթե մարզիչը նույնիսկ ինչ -որ բան գիտի, ապա նա չպետք է ցույց տա դա, քանի որ պատասխանները գտնվում են հաճախորդի ներսում, և հաճախ պատահում է, որ այս պատասխանները, որոնք հաճախորդը գտնում է համագործակցության գործընթացում, շատ ավելի սառը և ավելի արդյունավետ են, քան նա կարող էր: արի, ըստ մարզչի կարծիքով: Այստեղ ամենակարևորը մեծատառով էթիկան է:

Այլ կերպ ասած, կարճ ասած, դա համագործակցության գործընթաց է, որը հաջողության է բերում կյանքի այն ոլորտում, որտեղ հաճախորդը դիմում է:

Պատ., Դամիան, բայց հետո անմիջապես հարց է առաջանում. Օրինակ, ինչո՞վ է, օրինակ, տարբերվում, ասենք, հոգեթերապիայից հոգեվերլուծությունից: Չկա հոգեվերլուծողի, հոգեթերապևտի, հոգեբանի աշխատանքում, որի նպատակը դնում է հաճախորդը, դրա զարգացումն ու ձեռքբերումը:

Դ. Լավ հարց է, Օլգա: Այո, բացարձակապես ճիշտ է. Հոգեբանության, հոգեվերլուծության, հոգեթերապիայի մեջ մենք խոսում ենք ներքին շրջանի մասին, և նպատակները համապատասխանաբար դրված են., հոգեսոմատիկ դրսեւորումներ:

Մարզիչը, որպես մարզիչ, որպես մասնագետ, օգնում է հաճախորդին հասկանալ, թե ինչ է կատարվում իր արտաքին աշխարհում `իր անձնական կյանքում, հարաբերություններում, առաջին հերթին, ուրիշների հետ, լինի դա բիզնես, աշխատանք, ընտանիք, ընկերներ, լինել այն ի վերջո ինքն իր հետ է հարաբերվում: Այսինքն, տարանջատման գիծը տեղի է ունենում այստեղ `արտաքին և ներքին աշխարհի միջև:

Բացի այդ, հոգեթերապևտն աշխատում և փոխում է իր անցյալը հաճախորդի հետ միասին, մարզիչը `հաճախորդի հետ միասին աշխատում և նախագծում իր ապագան:

Բայց կա ևս մեկ տարբերություն. Եթե ինչ -որ մեկը գալիս է խորհրդակցության և ասում. գնում է, կայացնում այս որոշումը և հասնում հաջողության: Եթե մարդը ցանկանում է փոխվել համակարգված, ապա հոգեբանությունն անփոխարինելի է: Feգացմունքներն ու զգացմունքները ինտուիցիա են: Այսինքն, եթե ինտելեկտով կարող ենք վերլուծել, անդրադառնալ, ժամանակ անցկացնել, ապա ինտուիտիվ կերպով կարող ենք անմիջապես ստանալ պատասխանը: Եվ եթե հաճախորդը գնում է այս ուղղությամբ, զարգացնում իր սեփական ներուժը, զգայական, հուզական, ապա այստեղ անգիտակցականի գործոնը շատ կարեւոր է: Նրա ուժն այնքան մեծ է, որ նույնիսկ կարող է ամբողջությամբ ուղղորդել և վերահսկել որոշ գիտակից գործողություններ:

Այսինքն ՝ պարզ ասած. Մարզիչն իր մաքուր տեսքով ինտելեկտն է, սա խելքն է, սա կրթությունն է, սա փորձն է, սա գիտելիքն է: Հոգեբան, հոգեվերլուծաբան - սրանք զգացմունքներ են, սրանք հույզեր են: Հետևաբար, այստեղ ևս մեկ տարբերակ կա մարզչական և հոգեվերլուծության միջև ՝ հոգեթերապիա: Իհարկե, եթե ձեր բախտը բերել է և հանդիպել եք բիզնես կրթությամբ, մարզչի հմտություններով և, միևնույն ժամանակ, հոգեթերապևտի կրթությամբ մասնագետի, ապա ձեր խնդրանքների վրա աշխատանքը շատ ավելի արդյունավետ կլինի: Հաշվի առնելով իմ կրթությունը, գիտելիքներն ու աշխատանքային փորձը ՝ ես կարող եմ աշխատել երկու բնագավառում ՝ սինթեզելով գիտելիքները և հաճախորդին տալով այն, ինչը նրան լավագույնս կօգնի:

Օ,, այնքան հետաքրքիր: Այս մեթոդների միջև որևէ խաչմերուկ կա՞:

D: Օլգա, թույլ տվեք ձեզ օրինակ բերել: Հաճախորդը գալիս է ինձ ՝ ձեռնարկության գլխավոր տնօրենի մոտ և նպատակ է դնում. Ես ուզում եմ սեփականատերերի հետ բանակցել աշխատողների մոտիվացիայի համակարգի մասին `աշխատավարձերի, բոնուսների, բոնուսների և այլնի մասին: Լավ գոլ մարզչի համար: Այնուամենայնիվ, այս նպատակի մշակման գործընթացում պարզվում է, որ հաճախորդն ունի որոշակի անորոշություններ, վախեր: Այսինքն, դրա դժվարությունների պատճառները ներքին աշխարհում են, որոշ հոգեբանական առանձնահատկությունների մեջ: Մենք, ի վերջո, բոլորս գալիս ենք մանկությունից և շատ սցենարներ, վարքի մոդելներ, ձևեր մշակվում են հենց մանկության մեջ: Եվ ստացվում է, որ նա չի կարող հաջողության հասնել բիզնեսում, կարիերայում, քանի որ այդ ներքին «հրեշտակները» կամ «դևերը» խանգարում են նրան, ով ուզում է: Եվ մենք սկսում ենք զբաղվել նրա ներքին խնդիրներով, դժվարություններով, և սա արդեն կա, և այստեղ վեկտորը ներսից դուրս է գնում, այսինքն ՝ բոլոր պատասխաններն արդեն մեր ներսում են: Եվ հիմնական սխալը, որ թույլ են տալիս շատ մարդիկ, այն է, որ կարծում են, թե պատասխանները դրսում են: Սա սխալ է. Բացի այդ, ցանկացած դժվարություն, կարծում եմ, առաջին հերթին հնարավորություն է: Ինքներդ փոխելու և շրջապատող աշխարհը փոխելու ունակություն, գիտակցեք ինքներդ դրանում:

Պատասխան ՝ այսինքն, ոչ միայն այն, ինչ զգում եմ, ոչ միայն այն, ինչ ես գիտեմ իմ մասին, այլև թե ինչպես վարվել դրա հետ, ինչպես դրսևորել այն և ինչպես շարժվել այս ուղեբեռով:

D: Այո, ինչպես գիտակցել կյանքի իմաստը, եթե դա բավականին պարզ է, բայց իմաստը գիտակցել, որպեսզի այն հաջողակ լինի: Հաջողակ և՛ ֆինանսապես, և՛ կարիերայում, և՛ անձամբ, և՛ ինքն իր հետ հարաբերություններում: Սա շատ կարեւոր է:

Պատասխանիր, Դամի՛ն, բայց համաշխարհային պատմության մեջ կային մի քանի օրինակներ, որոնք, հավանաբար, դժվար է ժամանակակից բառով կոչել մարզիչ, բայց, այնուամենայնիվ, ե՞րբ են մենթորները օգնել որևէ մեկին հաջողության հասնել այս կամ այն ոլորտում:

D: Այո, մենք, ամենայն հավանականությամբ, կարող ենք խոսել մարզչական գործունեության մասին հին Հունաստանի օրերից: Օրինակ ՝ Արիստոտելը, ով, ըստ առասպելների, Ալեքսանդր Մակեդոնացու ուսուցիչն էր: Մենք բոլորս հիշում ենք պատմությունը, լեգենդը այն մասին, թե ինչպես Ալեքսանդր Մակեդոնացին կտրեց գորդյան հանգույցը.

Ֆորդիայի առաջին թագավոր Գորդիոսը մայրաքաղաքի տաճարում սայլ տեղադրեց ՝ դրան լուծ կապելով բարդ խճճված հանգույցով, որը ոչ ոք չկարողացավ բացել, և նրանք ասացին. Նա, ով բացում է այս հանգույցը, կարող է նվաճել ամբողջ աշխարհը:, Եվ Ալեքսանդր Մակեդոնացին էր, որ եկավ և կտրեց նրան: Որպես մարզիչ, ես կարող եմ այլաբանորեն մեկնաբանել այս իրադարձությունը. Ալեքսանդր Մակեդոնացին աշխարհը նվաճեց սրով, բռնությամբ:Բայց կա այս իրադարձության մեկ այլ մեկնաբանություն. Երբ Ալեքսանդր Մակեդոնացին մոտեցավ այս զոհասեղանին և տեսավ հանգույցը, նա չբացեց այն, հանեց մանգաղը, այսպես կոչված, «գեստերը» ՝ դրանով իսկ առանձնացնելով սայլը ամրացրած մի մասը լուծը, մյուսից, և այդպիսով ազատեց այս հանգույցը: Այսինքն, Ալեքսանդրն այս խնդիրը լուծեց ոչ թե սրի, այլ սուր և հնարամիտ մտքի շնորհիվ, որը նրա մեջ մշակեց իր դաստիարակ (կարող ենք ասել ՝ մարզիչ) փիլիսոփա Արիստոտելը: Նման ոչ ավանդական ստեղծագործական, ստեղծագործական մոտեցում և հենց Արիստոտելի շնորհիվ: Եվ, հետևաբար, մենք Ալեքսանդր Մակեդոնացուն ճանաչում ենք ոչ թե որպես ինչ -որ Կալիգուլա, ով ամեն ինչ ստրկացրել էր կրակով և սուրով, այլ հենց որպես ակնառու հրամանատար, հետազոտող, ստրատեգ, ով նաև մեծ ներդրում է ունեցել իր նվաճած ժողովուրդների և նրանց նվաճած մշակութային միասնության մեջ: մշակույթի կենտրոններ, որոնք նա ստեղծել է. դրանք դեռ գործում են:

Դուք շատ հետաքրքիր եք ձեր պատմության մեջ, Դամիան, ես ուզում եմ շարունակ լսել և լսել: Անմիջապես նման ակնարկ կա մեր Նախագահի և խոստովանահարի կամ դաստիարակների հետ, ովքեր, իհարկե, այնտեղ են և խորհուրդ են տալիս…:

Դ. Այո, յուրաքանչյուր առաջնորդ, յուրաքանչյուր չինովնիկ, նախագահ ունի մարդիկ, ովքեր կատարում են այս դերը որպես մարզիչ, խորհրդատու և զրուցակից, բայց ում շնորհիվ մարդիկ հասնում են նման մեծ հաջողությունների: Ճիշտ է.

Պատ. ՝ Ի՞նչ հատկություններ պետք է ունենա ժամանակակից մարզիչը, որպեսզի օգնի մարդուն տեսնել իրեն, ցույց տալ և զարգանալ:

D: Փաստորեն, միշտ եղել են մարզիչներ: Ինչպես նաև բիզնես խորհրդատուներ, հոգեթերապևտներ, քահանաներ, ովքեր օգնել են մարդկանց, ովքեր հայտնվել են կյանքի որոշակի դժվար իրավիճակներում: Այժմ, երբ բոլոր հայտնագործությունները գտնվում են կրթության հանգույցում, այս դերը սկսում է խաղալ մարզիչ, որպես ավելի «սինթեզված», թերևս, մասնագետ: Եվ եթե նա իրեն համարում է որակյալ մասնագետ, ապա, իհարկե, նա պետք է ունենա տաղանդներ, ճշգրիտ տաղանդներ և գիտելիքներ ոչ միայն բիզնեսի կրթության, ինչ-որ նպատակների սահմանման վերաբերյալ, թե ինչպես հասնել և հավասարակշռել անձնական և արտաքին կյանքի միջև հավասարակշռությունը, այլ Նա նաև պետք է գիտելիքներ ունենա արվեստի, մշակույթի, փիլիսոփայության, հոգեբանության ոլորտներում: Քանի որ այստեղ կան խոստովանության տարրեր, լավ մարզիչը հանդես է գալիս ոչ միայն որպես խորհրդատու, բիզնեսի մարզիչ և սպարինգ գործընկեր, այլ նույնիսկ ինչ -որ կերպ որպես հոգևոր կամ հոգևոր խորհրդատու, ես կասեի: Նա պետք է ունենա աշխատանքային փորձ որպես հոգեբան, հոգեվերլուծաբան, գործարար և ուսուցիչ, օրինակ ՝ MBA: Օրինակ ՝ ես 5-7 տարին մեկ նոր կրթություն եմ ստանում: Քանի որ հաճախորդները տարբեր են, որպես կանոն, նրանք շատ առաջադեմ, շատ կիրթ մարդիկ են, նրանք գալիս են իրենց պատմությամբ, իրենց փորձով, իրենց գիտելիքներով և ցանկանում են ստանալ պատասխաններ: Եվ նրանք ոչ միայն ցանկանում են պատասխաններ ստանալ, այլ ցանկանում են փնտրել այդ պատասխանները: Եվ շատ թույն է, երբ այս համատեղ որոնումը, որպես կանոն, միշտ տանում է հաջողության:

Պատ., Դամի՛ան, ներիր ինձ, ես ամեն դեպքում կկանգնեցնեմ քեզ. Դու խոսեցիր կրթություն ստանալու մասին: Սա ձեր կյանքի ինչ -որ ծրագիր է, թե՞ դա պարզապես ներքին ուղերձ է, և դուք հետևում եք ձեր կարիքին `կրթություն ստանալու:

D: Կարծում եմ, որ սա իմ ճակատագրի մի մասն է:

A: Ես տեսնում եմ: Correctlyի՞շտ եմ հասկանում, որ մարզչական աշխատանքի եկած հաճախորդների մեծ մասն արդեն իսկ կայացած մարդիկ են, ովքեր ինչ -որ ոլորտներում հաջողության են հասել, հասել են ինչ -որ բարձունքների և, ի հեճուկս շատ սովորական կլիշեի, որ նրանց ակտիվ կյանքն ավարտվել է, նրանք այժմ, գուցե, ինչ -որ գլուխկոտրուկը բացակայում է, որպեսզի ինքդ քեզ հավաքես որպես ամբողջ անձ: Եվ հենց դրա համար է նրանց պետք լայն հայացքների, բազմակողմանի մտածողության և բարձր մշակույթի տեր մարդ:

Դ: Իրականում ոչ: Մարզիչը այն մարդն է, ով աջակցություն է ցուցաբերում իր հաճախորդին: Կարևոր չէ ՝ պատանի է, ով ցանկանում է կրթություն ընտրել արտերկրում, թե հաջողակ միլիոնատեր ձեռնարկատեր, թե պարզապես մասնագետ, ով իր գիտակցության, հոգեբանության, սահմանների ներսում է, որոնց միջով չի կարող նայել: Եվ ահա մարզիչը, եթե լավ հոգեբանական, հոգեվերլուծական կրթությամբ մասնագետ է, կարող է շատ օգնել:Նա կարող է հաճախորդին ցույց տալ էության այլ երես, կյանքի այլ երես, նոր երես, օգնել ընդլայնել իր անձնական տարածքի սահմանները, ավելի լայն տեսք ունենալ, զգալ, զգալ ուրախություն, շնչել այն. «Ստացվում է, որ իմ տարածքը նույնիսկ ավելի լայն է և ահա ես ինքս եմ ինձ հարմարավետ զգում: Ոչ միայն իմ հարմարավետության գոտին է այնտեղ, այլ այստեղ ես նույնիսկ ավելի հարմարավետ եմ »:

Մարզչական գործունեությունը կապված է կյանքը կազմակերպելու և փոխելու հետ, այնպես որ հաճախորդները կարող են բոլորովին տարբեր լինել սոցիալական կարգավիճակի և մասնագիտության առումով: Օրինակ, ես էլեկտրիկ ունեմ մարզչական և հոգեվերլուծության ոլորտում: Նա շատ հաջողակ է դառնում. Նա թողնում է առք ու վաճառքը, իր համար ընտրում է հարսնացու, ցանկանում է ամուսնանալ, որոշում է կոնֆլիկտային իրավիճակները աշխատանքում, որոնք նախկինում չէր կարող լուծել: Ստիլիստներ, մենեջերներ, բանաստեղծներ, բաժնի վարիչներ, ճարտարապետներ, հաշվապահներ, գործարարներ, ձեռնարկատերեր - գտեք ինքներդ ձեզ և ձեր իմաստը, ձեր տեղը և նպատակը կյանքում, փոխեք ձեր կյանքը, հաջողակ եղեք դրանում, իրականացրեք ձեր երազանքները, ապրեք ավելի լիարժեք, ավելի սրտանց - շատ տարբեր մասնագիտությունների և կարգավիճակների մարդիկ ցանկանում են:

Բայց նրանք, ովքեր արդեն շատ հաջողակ են, նույնպես ունեն իրենց խնդիրները: Նրանք հասել են այս հաջողությանը, նրանք շատ կիրթ են, շատ բանիմաց, մշակութային առումով շատ զարգացած, շատ առաջադեմ: Եվ նրանք, հատկապես շատ հաջողակ սեփականատերերը, բիզնեսի սեփականատերերը, նույնիսկ շատ մեծ բանկային հաշիվով և արտաքին բարեկեցությամբ, հաճախ ունենում են որոշակի մենակության զգացում, ես նույնիսկ կասեի `գոյության դատարկություն, լինելու մակարդակով, իրենց տեղը լինելու մեջ:, որը շատ սուր փորձ ունի … Երբ մարդը արդեն գտնվում է որոշակի բարձրության վրա, նա այլևս չի կարող իր կարգավիճակի պատճառով ինչ -որ մեկի հետ կիսել իր բարդ հոգեբանական նրբությունները `գուցե կյանքի նկատմամբ ինչ -որ դժգոհություն, կյանքի կեղծիք, ինչ -որ բանի համար ափսոսանք, անհանգստություն, ցանկացած հակամարտություն: աշխատավայրում կամ ընտանիքում: Դե, ոչ թե կոմերցիոն հարցերով պատգամավորի հետ դա անելու համար: Իր կնոջ հետ նա նույնպես չի կարող միշտ կիսել որոշ պահեր, քանի որ հասկանում է, որ պետք է պահի իր ընտանիքը, ապահովի զգացում: Հոգևորականների կամ «պապերի» ինստիտուտը, որոշ հարազատներ, որոնց հետ կարելի է խորհրդակցել - նաև, ցավոք, արդեն չկա, - մենք այնքան ցնցումներ ունեցանք սոցիալական ձևավորման մեջ … Եվ սովորաբար այստեղ է, որ հայտնվում է մարզիչը:

Պատասխան ՝ այսինքն, հաջողակ մարդը, հասնելով «լեռան» գագաթին (որպես պատկեր), որտեղ հազվագյուտ ալպինիստը կհասնի, մնում է այնտեղ իր միայնության մեջ և, չիմանալով, թե ինչ անել հետո - իջնել, որը նա չէր ցանկանա, կամ ավելի բարձր գնալ, բայց պարզ չէ, թե որտեղ. նա ճանապարհին հանդիպում է նույն ալպինիստին `մարզիչին, ով ինչ -որ բան է անում: Ինչ է նա անում?

D: Օգնում է նրան: Այն օգնում է հարմարավետ լինել այս տարածքում, այս կայքում: Այնուամենայնիվ, իսկապես, լեռը բարձր է, գագաթը հասել է, և մի բան է հասնել այս հաջողությանը, և մեկ այլ բան ՝ այն պահել: Եվ այս դեպքում, մարզիչը հենց այն մարդն է, ում հաճախորդը կարող է բարձրաձայնել իր բոլոր կասկածները և պարզապես կիսել իր ուրախությունները, ումից կարող է ստանալ հետադարձ կապ, փոխըմբռնում, աջակցություն, ճանաչում, վստահություն և դառնալ որակի նոր մակարդակ, և սա բոլորիս համար անհրաժեշտ է, անկախ նրանից, թե ինչ կարգավիճակներ ունենք, գնալ ավելի հեռու:

Օրինակ, ձեռնարկատերը գալիս է մեծ ամբիցիաներով և մեծ բանկային հաշիվով և ձևակերպում է խնդրանք. «Իմ հիմնական նպատակը ավելի շատ գումար աշխատելն է»: Եվ դրա մշակման գործընթացում պարզվում է, որ նույնիսկ ավելի շատ փող աշխատելը նրա համար չափազանց պարզունակ է: Նա ցանկանում է բացահայտել իր նպատակը այս կյանքում: Եվ այստեղ է սկսվում հիմնական աշխատանքը:

Եվ, հետևաբար, ես չէի ուզենա սահմաններ դնել ֆինանսական կամ կարգավիճակի հետևողականության համաձայն.

Դուք այսօր կարող եք նման կտրվածք մտցնել հասարակության մեջ. Առաջին մակարդակում, օրինակ, ընդհանուր աշխատողների, որոնք կարող են ներառել մենեջերներ, մասնագետներ, նրանք, ովքեր կատարում են մենեջերների որոշ առաջադրանքներ և գումար են վաստակում: Երկրորդ մակարդակում կան հենց այս առաջնորդները, TOP մենեջերները, սեփականատերերը, ովքեր ղեկավարում են այդ աշխատակիցներին, և նրանց միջև կա ինչ -որ հարաբերություն: Այսինքն `ինչ -որ մեկը ցանկանում է ավելիին հասնել, դառնալ սեփականատեր, մինչդեռ սեփականատերերը վախենում են իջնել: Այստեղ կրկին խոսում ենք վստահության, վախի, ուժի մասին. Դրանք արդեն հոգեբանական պահեր են: Երրորդ մակարդակը այնպիսի մարդիկ են, ինչպիսիք են, օրինակ, Բիլ Գեյթսը, Սթիվ Jobոբսը, Մարկ uckուկերբերգերը, Johnոն Լենոնը: Այսինքն ՝ այն մարդիկ, ովքեր այլեւս չեն կարող իրականացնել միայն իրենց երազանքները, այլեւ ստեղծել նոր իրականություն ամբողջ աշխարհի համար ՝ փոխելով մարդկանց կյանքը: Նրանց կարելի է անվանել «մեր ժամանակի հերոսներ»: Եվ դրանց արժեքը փողի մեջ չէ, ոչ թե ինչ -որ ուժի, այլ պատմության վրա հետք թողնելու: Բայց այստեղ պարտադիր չէ լինել Սթիվ Jobոբս, մենք կարող ենք նաև հետք թողնել պատմության մեջ ՝ մեր առանձին ընտանիքի շրջանակներում, մի տեսակ:

Բայց կա ևս մեկ մակարդակ, որին կարող է հասնել հաճախորդներ ունեցող մարզիչը `սա նման մտածողների մակարդակն է, կամ ինչ -որ բան: Այն դեպքում, երբ արժեքը ոչ թե փողն է, այլ ուժը, այլ արժեքը `գիտելիքը, ընդ որում` այդ մտերմիկ, մտերիմը, որը բնորոշ է միայն այս յուրահատուկ թեմային `անհատականությանը, որն այլևս չի կարող զբաղվել իր կյանքի իմաստով, այլ կարող է պարզապես ստեղծել կյանքի այս իմաստները … Եվ երբ այս մարդը ձեռք է բերում ինչ -որ ներքին գիտելիքներ, ներքին իմաստներ, նա արդեն կարող է աշխատել իրականությունը որոշող «հերոսների», ինչպես նաև բարձրագույն ղեկավարների և աշխատակիցների շրջանում: Եվ այս առավելությունը `ազատ, կրթված, անկախ մարդու, այսօրվա շուկայում շատ մրցունակ է:

Եվս մեկ ասպեկտ. Ես մարդկային կառուցվածքը կբաժանեի երեք բաղադրիչի ՝ սոմատիկ (մարմնական) - դրանք են մեր օրգանները, մկանների գործունեությունը, մարմնի աշխատանքը. հոգե -հոգեբանական - սա մեր հոգեբանությունն է, մեր զգացմունքները, հույզերը. և հոգևորը `մեր կյանքի նպատակը, մեր կյանքի իմաստը, ժամանակավորության և հավերժության կատեգորիաները: Եվ հետո մենք կարող ենք սա տեղափոխել որոշ իմաստների: Օրինակ. Երկրորդ մակարդակը սոցիոտիպն է, սա այն է, ինչ կոչվում է «ում հետ դու քեզ կպահես դրանից և մուտքագրիր» ՝ որտեղ ենք սովորում, որտեղ ենք ապրում, ում հետ ենք շփվում: Եվ, հիմնականում, մենք բոլորս կանգ ենք առնում այս երկու քայլերի վրա. Այն, ինչ ստացել ենք մեր տեսակից, մեր նախնիներից և այն, ինչ ստացել ենք շրջապատում: Բայց կա նաև երրորդ տեսակ ՝ ֆենոտիպը: Սա այն յուրահատուկ ներուժն է, որը բնորոշ է և բնորոշ է յուրաքանչյուր մարդու, և հենց մարզչի կամ հոգեվերլուծաբանի, հոգեթերապևտի գրասենյակում մենք փորձում ենք գտնել այս յուրահատուկ հատիկը, այն, ինչ բնորոշ է յուրաքանչյուր մարդու և նրան տալիս է այս յուրահատուկը: ինքնատիպությունը և այն հաջողությունը, որն արդեն կիրառվում է, ներառյալ ֆինանսական և սոցիալական, հենց այն ժամանակ, երբ նպատակը կառուցվում է ըստ այս ալգորիթմի:

(շարունակելի)

Դամիան Սինացի,

առաջնորդության մարզիչ, փորձագետ հոգեբանագե

«Ինովացիոն արժեքներ» ռազմավարական մարզչական և հոգեթերապիայի կենտրոնի ղեկավար