2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Birthնվելուց մարդը կառուցվում է ծնողական ընտանիքում: Պահանջները, ակնկալիքները, արգելքները, դեղատոմսերը ուղղված են նրան: Նախ `ծնողներից: Հետագայում `դպրոցի ուսուցիչներից:
Երեխան հարմարվում է շրջակա միջավայրին: Նա չի կարող դիմադրել, քանի որ հոգեբանությունը դեռ չի հասունացել: Փոքր երեխա.
- ատում է միայնությունը;
- ծնողներից կախված (ոչ ինքնավար);
- չի հանդուրժում հիասթափությունը (վիճակ, երբ կարիքը չի բավարարվում):
Երեխան օգտագործում է հաղթահարման 3 ռազմավարություն.
- ինքնազսպում (մեկի «Ես ուզում եմ», «Ինձ հետաքրքրում է» -ի ճնշումը);
- ներքինացում (ուրիշի յուրացում, «ուրիշներն ինձանից ուզում են» -ի վերածում «ինձ պետք է, պետք է»)
- իրականության ավարտը երևակայությամբ (երևակայություն):
Տեսնենք, թե ինչ կստացվի ներքինացման արդյունքում:
Շատերի պահանջներն ուղղված են երեխային: Նրանք անվիճելի են երեխայի համար, ուժեղ մեծահասակները պարտադրում են նրանց և ստիպում ընդունել: Երեխան դրանք յուրացնում է, սկսում է դրանք «իր» համարել:
Ընդհանրապես, շարժառիթների մեծ մասը (ցանկություններ, կյանքի ձգտումներ) ներքինացված պահանջներ են: «Պետք է» -ը ինչ -որ մեկի «ցանկության» ներքինացումն է:
Քանի որ պահանջները հակասական են, և միևնույն ժամանակ երեխան սովորում է դրանք բոլորը, առանց քննադատության և զտման, ձեռք են բերվում ներանձնային կոնֆլիկտներ: Դրանց պատճառով մարդը դառնում է անհամապատասխան (անհետեւողական):
Երբ երեխան մեծանա, նա կարող է սովորել աշխարհի հետ հարաբերություններ կառուցել ինքնավարության տեսանկյունից և քննադատաբար վերանայել նախկինում սովորած արտաքին պահանջները: Կամ պահպանեք մանկական հարմարվողականության ռազմավարություններ և անցկացրեք ձեր ամբողջ կյանքը ՝ կատարելով իրարամերժ սոցիալական դեղատոմսեր:
Ամբողջ կյանքի ընթացքում մարդը ինտեգրվում է սոցիալական համակարգերին (ընտանիք, աշխատանքային կոլեկտիվ, ընկերական ընկերություն, եկեղեցի) `իր« սոցիալական կարիքները »բավարարելու համար (ճանաչում, ժամանակի կառուցվածք, գուցե« հուզական ջերմություն »): Նա խրվում է սոցիալական կապերի անդունդի մեջ: Սոցիալական կապերը, պատկերավոր ասած, «հաղորդակցության ակումբ են ՝ մուտքի մեծ վճարով»: Կարիքների բավարարման և ոչ միշտ որակյալ բավարարման համար մարդը պարտավոր է հարմարվել սոցիալական միջավայրին:
Շատ պահանջներ ուղղված են մարդուն սոցիալական միջավայրից: Ամուսիններից, «ընկերներից», աշխատանքի գործընկերներից … Նրանք կամ ամրապնդում են մանկության տարիներին սովորածը, կամ նոր բան են ավելացնում: Սա հանգեցնում է ներքին հակամարտությունների և անհամապատասխանության աճի: Հետեւաբար, փողոցում բնորոշ տղամարդը ապրում է ներքին քրոնիկ խանգարման վիճակում:
Մանկության տարիներին երեխան համակարգված ճնշվում է: Արդյունքում անձի մոտ զարգանում է ինքնամեղմացման մշտական սովորություն:
Տիպիկ մարդը ինքն իր մեջ ճնշում է.
- Bodyգացմունքներ, զգացմունքներ, մարմնի զգացողություններ: Իհարկե, ոչ բոլորը, բայց շատերը: Նա չի զգում դրանք, չի ճանաչում իր ներսում, տեղյակ չէ դրանց մասին: Նրանք միաժամանակ արտահայտվում են ինտոնացիայի, դեմքի արտահայտությունների, կեցվածքի եւ այլնի միջոցով:
- Բողոքի արձագանքներ. Angայրույթ, ատելություն, դժգոհություն, խանդ, դժգոհություն, անհանգստություն: Սրանք «հատկապես արգելված» զգացմունքներ են: Մարդկանց մտքում կառուցված է այն գաղափարը, որ մարդը պետք է լինի «դրական» և «հանդուրժող»: մշտական քրոնիկ սարսափելի:
- Ցանկություններ: Ինչն անհնար է իրականացնել ռեսուրսների սղության կամ այլ անձի համաձայնության պատճառով: Նման ցանկությունները ճնշվում են գիտակցությունից, դրանց ներկայությունն ընդհանրապես մերժվում է, հաճախ ցանկության առարկան արհեստականորեն արժեզրկվում է:
Ինքնատիրապետման երկու ձև կա.
- Ինքն ընդհատումը այն է, երբ մարդը կամային ջանքերով, մկանների լարվածությամբ, ռացիոնալիզացմամբ դադարում է ներքին վիճակները կամ գործողությունները, որոնք թվում են արգելված, անընդունելի կամ անհնարին: Հարկադիր պասիվություն:
- Ինքնահարկադրումը. Հարկադիր գործունեություն: Դա շատ ավելի կործանարար է մարդկանց համար, քան պարտադրված պասիվությունը:
Ինքնազսպումն անխուսափելի է, երբ մեծ թվով մարդիկ միասին ապրում են փոքր տարածքում (նույն բնակարանում, նույն քաղաքում, նույն մոլորակում): Հարցը այս ինքնազսպման չափի մեջ է: Խնդիր է դառնում, երբ.
- Այն դադարում է գիտակցվել:
- Դառնում է չափից դուրս (անհիմն, ավելորդ, նույնիսկ այն, ինչ միանգամայն հնարավոր է և ընդունելի):
- Գնում է ի վնաս իրեն (նույնիսկ եթե դա օգտակար է ուրիշներին):
Քրոնիկ ինքնընկճմամբ ՝ մարդն իրեն «ելք» է թողնում մի բանում, որը գոհունակության զգացում է հաղորդում: Եվ այս «ինչ -որ» -ը հիպերտրոֆիզացված է (գնումներ, որկրամոլություն): Կախվածությունները հաճախ այսպես են ձևավորվում և զարգանում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
«Նրանք ծեծեցին ինձ, և ոչինչ. Ես սովորական մարդ եմ մեծացել»
Սցենար, որին ես հաճախ հանդիպում եմ աշխատավայրում. Այն ընտանիքներում, որտեղ ծնողները էմոցիոնալ անկայուն են եղել և երեխաներին դաստիարակելիս ակտիվորեն կիրառել են հուզական և ֆիզիկական բռնություն, վերջիններիս բնավորությունը ձևավորվում է ըստ 2 հիմնական տիպի:
Սովորական հիմար կամ բարոյական ֆրիկ (կարդացեք «գրեթե Աստված»)
Ոչ մի արդարացում այն աղջիկների համար, ովքեր վատնում են իրենց թանկարժեք ժամանակը մեկ անգամ տվյալ կյանքում ՝ խառնվել բարոյական Freaks- ին, լինի դա օր, թե տարի … Աննա Սոլնցևա Gիգոլոների, նարդոսի, էլիտար հիմարների նկարագրությունների հետ համընկնումները պատահական չեն:
Սովորական սեքս?
Սեքս, նորմալ սեքս, առողջ սեռական հարաբերություններ … Մարդիկ մի կողմից որոնման համակարգերում մուտքագրում են սեռի հետ կապված բազմաթիվ հարցումներ, իսկ սեռական հարաբերությունների մասին քննարկումները մեծ տարածում ունեն ինտերնետում: Մյուս կողմից, սեքսի թեման դեռ բավականին տաբու է և շատերի համար միախառնված է ամոթին և վախին:
Ներքին երեխան, թե ներքին հրեշը:
Շատ կարևոր է համարվում ներքին երեխայի հետ կապ հաստատելը: Նրանք գրում են հոդվածներ, գրքեր, վարում դասընթացներ և նկարահանում տեսանյութեր այս մասին: Ընդունված է ամեն կերպ «գտնել», «բուժել» և երկրպագել Ներքին Երեխային: Բայց արդյո՞ք դա իսկապես այդքան անհրաժեշտ և օգտակար է:
Հեղինակի ռազմավարությունը `երկու սկզբունքների հաշտեցման համար` «ներքին ծնող» և «ներքին երեխա»
Հսկայական թվով հոգեբանական հարցումների խնդիրը հաճախ հետևյալն է … Հաճախորդ. ա) չի ցույց տվել (չի հետաքննել, չգիտի) իրեն-ներկա (այսինքն ՝ ներքին «երեխան»); բ) չի թարմացրել (չի աշխատել, չի հղկել) ներքին «ծնողի» հարթակը (ներածություններ, դեղատոմսեր, տեղադրումներ) և գ) չհաշտեցրեց իրական սկիզբը օգտակար թույլտվությունների, ուղերձների հետ (այսինքն ՝ չմիացրեց կարևոր հոգևոր վեկտորները.