Հոգեսոմատիկա կամ Ինչով են հիվանդ երեխաները

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Երեխաների հոգեբանական դժվարությունների դրսևորումը շատ բազմազան է, բայց նրանք ունեն իրենց օրինաչափությունն ու տրամաբանությունը: Երեխայի հոգեբանությունը խոսում է այն լեզվով, որն իրեն հասանելի է:

Մինչև մոտ երեք տարեկան, սա մարմնի լեզու է: Իսկ գերզգայնությունը, մաշկի հիվանդությունները, մարսողական խանգարումները, հաճախակի SARS- ը կարող են հոգեկան սթրեսի դրսևորումներ լինել: Վաղ մանկության համար այլ ճանապարհ չկա:

4-7 տարեկան հասակում հայտնվում է շարժումների լեզուն, քանի որ շարժիչ հմտությունների և ճարտարության ակտիվ զարգացում կա: Իսկ տիկերի միջոցով, կակազելը, խոսելուց հրաժարվելը և վարքը կարող են դրսևորել այն, ինչը մանկության ընթացքում «հնչում» էր մարմնի միջով:

5-10 տարեկան հասակում զգացմունքների լեզուն ավելի արտահայտված է, և վախերն առաջին պլան են մղվում:

Parallelուգահեռաբար, երեխան զարգացնում է խոսքը և բառերի լեզվով խոսելու ունակության մասին: Եթե նրան հաջողվում է լսել, ապա այս մեթոդը ձեւավորվում է որպես իրավիճակից դուրս գալու մեկ այլ, ավելի հասուն ունակություն: Օրինակ, բավարարեք կարիքները `դա ասելով:

Անհնազանդության և ենթադրությունների դեպքում երեխայի չբավարարված կարիքները գերաճած են «գլխարկներով»: Իսկ հոգեսոմատիկ ախտանիշը, որն առաջանում է դպրոցական տարիքում (արձագանքելու ավելի հասուն եղանակների փոխարեն) կարող է լինել այն կափարիչը, որը թույլ է տալիս դա անել մարմնի համար նման շրջանաձև, ավելի թանկ եղանակով: Իմ կարծիքով, ամենաթանկը: Երբ չկա խոսքի, կամ զգացմունքների, կամ վարքի միջոցով արտահայտվելու միջոց: Երբ ախտանիշը դառնում է քեզ ճանաչելի դարձնելու միակ միջոցը:

Իմ պրակտիկայում յուրաքանչյուր երեխա ուներ իր յուրահատուկ պատմությունը և իր սեփական պատճառը ՝ նման լեզու օգտագործելու համար ՝ ուրիշների հետ երկխոսության ժամանակ:

Բայց կան ընդհանուր ուղեցույցներ այն ընտանիքների համար, որտեղ երեխաներն ունեն հոգեսոմատիկ ախտանիշներ:

1. Ավելի հասուն ռազմավարություններ ձևավորելու լավ միջոց է երկխոսությունը: Օրինակ, երբ երեխան ձեզ ինչ -որ բան է ասում, պարզապես լսեք լսելու համար (ոչ պատասխանեք կամ գնահատեք): Ավարտելուց հետո ձեր բառերով կրկնեք, թե ինչպես եք դա հասկացել: Եվ հստակեցրեք, արդյոք դա այդպես է: Այսպես է հայտնվում երկխոսությունը, և կա հստակություն և լսողություն:

2. Փորձը արտահայտելու մեկ այլ միջոց է զգացմունքներին արձագանքելը: Դուք կարող եք կազմակերպել «զայրույթի բաժակ», որտեղ կարող եք բղավել բոլոր հայհոյանքներն ու վիրավորական խոսքերը: Դուք կարող եք գտնել մտրակի առարկա (օրինակ ՝ բարձ): Կոտրեք ձեր ոտքերը, պատռեք թուղթ - այն ամենը, ինչը սոցիալապես ընդունելի ձևով թույլ է տալիս զգացմունքներ արտահայտել գործողությունների միջոցով: Մի ճնշեք ձեր տխրության զգացմունքները: ամոթ, վախ - օգնեք նրանց ապրել:

3. Ավելի ինքնաբուխ ստեղծագործականություն և ֆիզիկական գործունեություն: Թող երեխան լինի մի տարածք, որտեղ նա չի վերահսկվում կամ գնահատվում: Նկարչություն, արհեստ: նվագել, երգել - ամեն ինչ: որևէ բան: Հիմնական կանոնը գնահատականի բացակայությունն է, նույնիսկ ՝ դրական: Գործընթաց ՝ հանուն գործընթացի: Արտաքին համատեղ խաղեր:

Այս մեթոդները արդյունավետ են հոգեսոմատիկ խանգարումների բուժման համար: և դրանց արտաքին տեսքի կանխարգելման գործում: