Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 2

Video: Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 2

Video: Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 2
Video: Սևանի թիվ4 Գալիք մանկապարտեզ ավարտական հանդես 2016 2-րդ մաս 2024, Երթ
Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 2
Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 2
Anonim

Անհանգիստ մայրերը դժվարանում են համակերպվել այն փաստի հետ, որ երեխան ծնվել է իր ճակատագրի համար, այլ ոչ թե նրա վախերի ու անհանգստությունների հուզական տարան լինելու համար:

Նման մայրերը չափազանց երկար են կրծքով կերակրում, նրանք կարող են երեխայի հետ նույն անկողնում քնել, լավագույն դեպքում ՝ մինչև 7 տարեկան, իսկ վատագույն դեպքում ՝ մինչև 16 տարեկան: Նրանց համար դժվար է դիմանալ բաժանումին և գրեթե անտանելի է ինչ -որ մեկին իրենցից բաց թողնելը:

Երեխային այլ բան չի մնում, քան վախենալ ցանկացած բաժանումից: Նա արագ ընտելանում է այն փաստին, որ մայրն է որոշում և ամեն ինչ անում է իր փոխարեն ՝ մինչև ժանյակ կապելը և կոճակները կոճկելը: Մանկապարտեզում, սակայն, նրան անհրաժեշտ կլինի անկախություն, որոշումներ կայացնելու և ուրիշների հետ հավասար հիմունքներով շփվելու ունակություն, այս ամենը նրան ընկղմում է խորը հուզական սթրեսի մեջ, որից նա կարող է նույնիսկ մեծահասակ դուրս չգալ:

Հարմարվողականության ինչպիսի՞ խանգարումներ կարող ենք նկատել գերհանգիստ ընտանիքի երեխաներից մեկի մոտ.

- հուզական դժվարություններ

- ընդհանուր անհանգստության բարձր մակարդակ

- ավելորդ արցունքաբերություն

- աղեստամոքսային տրակտի խնդիրներ (փորկապություն, լուծ, փսխում)

- քրոնիկ մրսածություն

- ֆոբիաներ

Ներքին հարթության վրա երեխան հաղորդագրություն է տալիս. «Ես վախենում եմ, վախենում եմ այս աշխարհից, մարդկանցից, ամեն նորությունից: Ապրելու համար հարկավոր է թաքնվել մոր հետևում »:

Այս դեպքում սխալ հարմարվողականությունը կարող է տևել տարիներ, մինչև չվերածվի մեկուսացման, քրոնիկ նևրոզի, պարանոիդ, անհանգստության ֆոբիկ դրսևորումների:

Ամեն ինչ գալիս է ընտանիքից, ծնողներից, ընտանեկան դաստիարակությունից: Մանկապարտեզը երեխայի կյանքի ամենակարևոր մարտահրավերներից մեկն է: Նողական խնդիրը ոչ թե փրկելն է, ոչ մերժելը, ոչ թե երեխային թաքցնելը, այլ օգնել հաղթահարել:

Ինչ կարելի է անել.

• Մեկ -երկու ամիս սկսեք երեխային նախապատրաստել մանկապարտեզի զրույցներում. Պատմեք ձեր մասին, թե ինչպես առաջին անգամ հայտնվեցիք խմբում, ինչպիսին էիք, երեխան կհիշի ձեր փորձը և կիմանա, որ դուք նույնպես անցել եք այս թեստը:, • Մի քանի զբոսնել մանկապարտեզում, ուշադրություն դարձրեք երեխային, թե ինչպես են մյուս երեխաները խաղում իրենց տարածքներում, զվարճացեք:

• Լսեք նրա առաջին տպավորությունները: Բայց մի փորձեք անմիջապես փրկել նրան կամ պաշտպանել ինչ -որ բանից, նախ ՝ ամեն ինչ մաքրել:

• Փորձեք երեխային դիրքավորել հետադարձ կապի համար. Հարցրեք, բայց ոչ աներես: Եթե ցանկանում եք խորհուրդներ տալ, մտածեք ինքներդ ձեզ նրա տարիքում և պատմեք, թե ինչպես եք դա արել: Բայց ոչ մի դեպքում մի պնդեք ոչ մի բանի կամ մամուլի վրա:

• Երեխային խորհուրդներ տալիս հաշվի մի առեք ձեր կյանքի ներկա տարիքը: Երեխաների հետ խոսեք միայն նրանց լեզվով `պարզապես, կարճ արտահայտություններով, նրանց համար հասկանալի բառերով:

• Նկարեք, նկարեք միասին: Ստեղծեք արվեստի ցուցահանդես տանը ձեր առաջին շաբաթների կամ մանկապարտեզի տպավորությունների մասին: Եթե ձեր երեխան ցանկանում է շատ խոսել իր նկարածի մասին, եղեք համբերատար և լսեք:

• Եթե երեխան ասում է, որ «հոգնել է մանկապարտեզից և երեխաներից», նրան մի քանի օր ընդմիջում տվեք:

• Միշտ շփվեք խնամակալների հետ:

• Մի հանդիմանեք անհաջողությունների և անհաջողությունների համար, եղեք իմաստուն: Երեխան պարզապես ձեռք է բերում կյանքի փորձ, առանց սխալների չի կարելի:

• Մի համեմատեք, քննադատեք կամ գնահատեք ձեր երեխային այլ երեխաների հետ: Նրանք ունեն տարբեր ճակատագրեր և տարբեր ընտանեկան համակարգեր:

Խորհուրդ ենք տալիս: