Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 1

Video: Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 1

Video: Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 1
Video: Մեսրոպ Մաշտոզ մանկապարտեզի հանդես մաս 1 2024, Ապրիլ
Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 1
Մանկապարտեզում անհամապատասխանություն, մաս 1
Anonim

Մի հատված իմ «Անհամապատասխանություն մանկապարտեզում» հոդվածից

Այս հատվածից դուք կսովորեք, թե ինչպիսի անհամապատասխանության դրսևորումներ կարող ենք նկատել մանկապարտեզում երեխայի մոտ ՝ գերկառավարվող ընտանիքներից.

«Երեխայի հուզական անկայունությունը փոխկապակցված է գնահատող, կասկածելի, վերահսկող մոր հետ: Իր համար դժվար է նոր թիմում և ընդհանրապես սոցիալական շփումներում, նա ի վիճակի չէ հեռարձակել հաջող ադապտացիայի հմտությունները, քանի որ ինքն ինքը դրանք չունի: Այս մայրերի համար դժվար է զգայունություն և համբերություն ցուցաբերել: «Միևնույն է, դուք մանկապարտեզ եք գնալու», - ասում են նրանք, և երեխան «ես չեմ ուզում» -ի միջոցով, արցունքներով և դժգոհություններով, գնում է «իր Գողգոթա»:

Նման տղաները արագորեն քաշվում են իրենց մեջ, փորձում են հեռու մնալ բոլորից և չեն ցանկանում շփվել ուսուցչի հետ:

Անսարքությունը կարող է տևել տարիներ, մինչև այն վերածվի քրոնիկ նևրոզի արդեն հասուն տարիքում:

Անսարքության ինչպիսի՞ դրսևորումներ կարող ենք նկատել երեխայի մեջ վերահսկող, կատարելագործող (իդեալականության, կատարելության ձգտող) ընտանիքից.

- քմահաճություն

- ագրեսիվություն

- ընդդիմադիր պահվածք

Քնելու և քնելու դժվարություն

- ալերգիա

- էնուրեզ (միզուղիների անզսպություն), էնկոպրեզ (ֆեկալային անմիզապահություն)

- քրոնիկ մրսածություն

Մարմինը օգնություն է գոռում, երբ ոչ ոք չի լսում հոգին: Մայրիկը երեխայից հաջողություն է պահանջում, նա ցանկանում է իրեն գովել, նրա համար կարևոր է իրեն լավ և ճիշտ մայր զգալ, բայց երեխան չի կարող դիմանալ կրքերի այդպիսի ուժգնությանը: Նրա կարիքները, սահմանները, բնական ռիթմը և բնավորությունը վաղուց անտեսված են, նա ի վիճակի չէ ինքնուրույն հաղթահարել իր հուզական անկայունությունն ու անհարմարությունը ՝ մոր անկայունության հետևանքով:

Ներքին հարթությունում նա հաղորդագրություն է ուղարկում. «Մայրիկ, դու ինձ դավաճանեցիր և հեռացար: Ես այլևս չեմ հավատում քո սիրուն: Ես միայնակ եմ և ոչ ոքի պետք չեմ »:

Մանկապարտեզ եկավ մի երեխա, որը հոգատար ընտանիք էր: Նա նույնպես ընկնում է ռիսկային խմբի մեջ: Լինել «ընտանեկան կուռք» և հանկարծակի դառնալ բոլորից մեկը ոչ միայն ցնցում է, այլ խոր հոգե-հուզական վերք, որը երբեք չի բուժվի: Հաճելի է տնային տնտեսություններին մանիպուլյացիա անել, քնի և սնուցման ռեժիմներ չգիտեն, պահանջարկով ստանալ այն, ինչ ուզում եք, և հանկարծ հայտնվում է մի ուսուցիչ, ով ասում է «ոչ», կոչ է անում ռեժիմ և կանոններ. պայմաններ սրա հետ: Նման ծնողները համոզված են, որ մանկապարտեզում երեխայի վարքագիծը կշտկվի, հենց այնտեղ էլ նրանք գլուխ կհանեն դրանից, և նա կդառնա հնազանդ: Իսկ երբ դա տեղի չի ունենում, ապա ծնողները փորձում են չհիշել իրենց ծնողական պատասխանատվությունը, այլ բողոքում են դաստիարակներից:

Անսարքության ինչպիսի՞ դրսևորումներ կարող են նկատվել.

- աղեստամոքսային տրակտի խնդիրներ (փորկապություն, լուծ)

- քրոնիկ մրսածություն

- մարմնի ջերմաստիճանի բարձրացում

- ագրեսիվություն

- դյուրագրգռություն

- բացասականություն

- մաշկի ցան

Ներքին հարթությունում երեխան հաղորդագրություն է տալիս. «Ես պահանջում եմ, որ աշխարհը շարունակի պտտվել իմ շուրջը: Եվ եթե նա չի ցանկանում կատարել իմ ցանկությունները, ապա ես հրաժարվում եմ նման աշխարհից »:

Այս դեպքում սխալ հարմարվողականությունը կարող է տևել տարիներ, մինչև չվերածվի քրոնիկ նևրոզի, հիստերիկ դրսևորումների կամ ինքնասիրության խանգարման:

Խորհուրդ ենք տալիս: