Հիասթափված ծնողներ. Հիասթափված երեխաներ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Տարիների ընթացքում շատ մեծահասակներ կորցնում են իրենց ուժերի նկատմամբ հավատը և չեն կարողանում հաղթահարել երիտասարդական չիրականացված հույսերի կամ մեծահասակների հավակնոտ ծրագրերի հիասթափությունը: Չնայած դրան, նման մեծահասակները ընտանիքներ են ձեռք բերում, երեխաներ են ծնում:

Սովորաբար ընտանիքը նրանց համար դառնում է մի վայր, որտեղ նրանք կարող են իրենց դառնությունը լցնել առանց վախի և խղճահարության, խնամքի, աջակցության և համակրանքի հույսով:

Հնարավո՞ր է, որ երեխաները, նայելով նման ընկճված ծնողներին, հաջողակ դառնան, սովորեն հաստատուն կերպով հաղթահարել անհաջողությունները, գտնել իրենց կյանքի իմաստը:

Ֆրանսիացի հոգեվերլուծաբան Ֆրանսուազ Դոլտոն այս մասին ասում է հետեւյալը.

«Դեպրեսիվ հայրերը, որոնք դժգոհ են իրենց կյանքի ձևից, երեխաների մոտ զարգացնում են այն համոզմունքը, որ բոլոր ջանքերն ապարդյուն են, ցանկացած աշխատանք անօգուտ է, նախաձեռնությունը միշտ թշնամաբար է հանդիպում, և աշխարհը թշնամական և անբարյացակամ է:

Որքան հաճախ են պատասխանատու պաշտոնների տղամարդիկ, երբ գալիս են տուն, սկսում են բողոքել. «Անիծյալ աշխատանք, ոչ մեկին մասնագիտություն պետք չէ … ես պայքարում եմ, բայց ամեն ինչ ապարդյուն է»:

Շատ փոքր երեխայի համար ճնշող է, եթե նա երբեմն -երբեմն լսում է հորից բողոքներ ավերված կյանքի մասին: Այս հայրական դիրքը ներծծված է սադիզմով: Փնտրելը քաջալերելու փոխարեն այն խաթարում է երեխայի կենսունակությունը:

Նա նաև հիասթափություն է հայտնում այն սոցիալական միջավայրից, որտեղ մտնում է երեխայի ընտանիքը: Քանի որ ցանկացած գործողություն իմաստ ունի միայն այլ մարդկանց հետ համատեղ և հանուն այլ մարդկանց. ըստ էության, հիասթափված ծնողները այն մարդիկ են, ովքեր չեն աշխատել ուրիշների, ուրիշների կամ իրենց տարիքային խմբի հետ: Բայց նման կյանքը, որը զուրկ է թիմին պատկանելու զգացումից, զուրկ է սոցիալական նպատակներից, բխում է նրանից, որ մեր ժամանակներում, ի հեճուկս սոցիալական մեծ տեսությունների, որոնք մարդիկ սրտին մոտ չեն ընդունում, զարգանում է բարդ ինքնասիրությունը:

Իզուր են հայրերը ասում իրենց երեխաներին. «Հոգ տանել ապագայի մասին. ջանքեր գործադրեք, որպեսզի չմնաք առանց աշխատանքի … »Որդիները դիմադրում են.« Ի՞նչ իմաստ ունի, քանի որ քեզ նման աշխատելն ինձ համար մահվան պես մի բան է »: Հայրը կա՛մ բուլիմիկ հավակնոտ է, կա՛մ սեփական հաջողություններով ջախջախված ակտիվիստ, քանի որ նա իր հաջողության ստրուկն է, կա՛մ ձախողողը. երկու դեպքում էլ,

եթե երեխային չեն հուշում քննադատաբար մոտենալ այն մարդկանց և երևույթներին, որոնց նա դիտում է, նա որոշում է, որ նա պետք է անի այնպես, ինչպես հայրն է անում, և որ այլ ճանապարհ չկա:

Եթե հայրը, ով մեծ աշխատանք է կատարել հաջողության հասնելու համար, և հիսուն տարեկանում պարզվել է, որ հարուստ է, բայց չափազանց հոգնած կամ կորցրել է ընկերներին, կորցրել է իր կենսուրախությունը, դարձել է լեղու կամ սնանկացել, ասում է իր որդուն. Ես աշխատեցի! Ես արեցի սա, սա արեցի … », երեխան մտածում է.« Այո, և ահա թե ինչով է նա ավարտվել. Հավանաբար, ավելի լավ է այսօր չուրանաս քո ուրախություններից, որովհետև նա ինքն իրեն ամեն ինչ հերքեց, իսկ ինչի՞ է հասել »:

Անկասկած, երիտասարդներին պետք է ներշնչել վստահություն, և միևնույն ժամանակ նրանց պետք է խթանել. բայց դրա համար անհրաժեշտ է նրա մեջ վստահություն ներշնչել սեփական ուժերի և սեփական ճանապարհով գնալու պատրաստակամության մեջ: Հետևաբար, չպետք է երեխաների հետ խոսեք հաջողության կամ ձախողման մասին, և նրանք պետք է օրինակ ծառայեն այսօր, և ոչ թե անցյալում:

Թող հայրս ասի. «Երբ սկսեցի, ինձ թվաց, որ իմ աշխատանքը նշանակություն ունի. բայց այժմ, ըստ երևույթին, մրցակցությունը չափազանց մեծ է դարձել, և ես չեմ կարող դիմակայել մրցակցությանը. կան մարդիկ, ովքեր դեռ հաջողության են հասնում իմ մասնագիտության մեջ, բայց ես չեմ կարող: Բայց եթե չես ուզում լսել դրա մասին, եթե ուզում ես այլ բան անել, ընտրիր քո ճանապարհը, դա ավելի ճիշտ կլինի »:

Սրանով հայրը երեխային չի փակում սեփական անհաջողությունների վրա, այլ խրախուսում է նրան միանալ խաղին և նրա մեջ պահպանում է պայքարի ոգին, նոր հորիզոններ է բացում նրա համար:

Pնողները վատ բան չեն տեսնում իրենց հիասթափության, աշխատանքից վերադառնալուց հետո տասը տարեկան երեխաների հետ ընկճվածության մասին `արդարանալով նրանով, որ երեխան« դեռ ոչինչ չի հասկանում »: Նրանք չեն մտածում զսպել իրենց, նրանց բացարձակապես չի հետաքրքրում, թե ինչ է զգում իրենց բողոքների փոքրիկ վկան միաժամանակ: Նրանք իրենց ազատություն են տալիս:

Երեխաների համար մոդել ձևավորելու տարօրինակ միջոց, ովքեր դեռ ամեն ինչում կախված են մեծահասակներից:

Մարդիկ չեն մտածում այն մասին, թե ինչպես է իրենց խոսքն ու վարքը արձագանքելու փոքր երեխայի մոտ, քանի որ նրանք սովորաբար ենթադրում են, որ երեխան իր մանկության մեջ է ՝ թրթուրի պես: Իսկ թրթուրը կարող է հասցվել ցանկացած վերքի, քանի որ թրթուրը նրանց աչքերում արժեք չունի: Նրանք իրենց պահում են այնպես, ասես իրենցով հիացող թիթեռնիկը կապ չունի այս թրթուրի հետ: Կենսաբանական անհեթեթություն: Փաստորեն, թրթուրի վրա ցանկացած վնասակար ազդեցություն պոտենցիալ վնասակար է մուտացիայի ենթարկվող արարածի համար, և գալիք թիթեռը անհաջող կլինի »:

Ամփոփելով վերը նշվածը `պարզվում է, որ երեխայի վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ և նրա տեղը այս աշխարհում ձևավորվում է ընտանեկան հարաբերություններում:

Եթե ծնողները, երբ բախվում են դժվարությունների, ոչինչ չեն օգտագործում իրենց կյանքը փոխելու համար, բացառությամբ իրենց կյանքից դժգոհություն հայտնելու, օգտագործեն «տեղի ունեցածի ողբալու և զղջալու» պասիվ մեթոդը, ապա նրանց երեխան, բնականաբար, միակ հնարավորությունը կլինի զարգացման վաղ փուլը: Նա այլ հոգեկան միջոցներ չի ունենա ՝ գոյատևելու իր կյանքի սթրեսային շրջանները:

Որովհետև նա ուրիշին չէր տեսնում և այլ մեթոդների չէր տիրապետում:

Հետեւաբար, նախքան երեխայի հետ կյանքից բողոքելը, մտածեք, թե ինչպիսի ապագա եք ցանկանում ձեր երեխաների համար:

Ի՞նչ կարող ես անել դրա համար:

Ի՞նչ դիրք պետք է զբաղեցնեք դրա համար ընտանիքում:

Եվ, թերևս, դա խթան կհանդիսանա փոխելու ձեր խոսակցությունները երեխաների հետ և ակտիվ կյանքի գործողությունները: