«Դժվար է դպրոցում»: Ինչպե՞ս փչացնել երեխայի կյանքը հիմար խորհուրդներով և արտահայտություններով:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

1. Ուսուցչի կարգավիճակի նվաստացում

Սովորաբար ուսուցչի արժեզրկումը առաջանում է մրցակցության հիման վրա. Ծնողները սկսում են մրցել ուսուցչի հետ, որը հանկարծ ինչ -որ պահի երեխայի համար դառնում է ավելի հեղինակավոր, քան իրենք: Որպես կանոն, մեծահասակները անգիտակցաբար ներգրավվում են այս պայքարում և իրենց գործողություններով ոչնչացնում են ուսուցչի և աշակերտի միջև հնարավոր դաշինքը, ինչը շատ կարևոր է ուսման հետագա բոլոր տարիների համար:

Եթե երեխան սովորի հարաբերություններ հաստատել ուսուցչի հետ, ապագայում նրա համար հեշտ կլինի դրանք հաստատել իր համար կարևոր այլ մարդկանց հետ:

Այս իրավիճակում ձեր խնդիրն է վստահել ձեր երեխային, հասկանալ, որ նա չի գնա պայմանական Մարիա Իվանովնայի մոտ, անկախ նրանից, թե որքան գեղեցիկ է նա:

Երբ իսկապես կասկածներ ունեք ուսուցչի իրավասության վերաբերյալ, անմիջականորեն խոսեք նրա հետ: Պետք չէ երեխային սրան ներգրավել, նա արդեն բավական սթրես ու անհանգստություններ ունի դպրոցում: Եթե դուք մեկնաբանում եք ուսուցչի գործողությունները նրա հետ, դա ոչ թե կդյուրացնի նրա կյանքը, այլ ավելի կբարդացնի այն:

2. Կոնֆլիկտային իրավիճակների լուծում ոչ թե երկրորդ երեխայի ծնողների, այլ հենց երեխայի հետ

Սա ոչ միայն տգեղ սխալ է, այլև իրավական նորմերի խախտում: Դուք իրավունք չունեք ազդել ուրիշի երեխայի վրա: Եթե ունեք որևէ բողոք, առաջին հերթին պետք է կապվեք դասարանի ուսուցչի հետ, և նրա միջոցով արդեն կապվեք ծնողների հետ: Որքան էլ որ ինքներդ ցանկանաք պատժել հանցագործին, հետևեք կանոններին: Ձեր երեխան, իհարկե, պետք է իմանա, որ նա միշտ կարող է հույս դնել մայրիկի և հայրիկի աջակցության վրա: Բայց այն պետք է իմաստուն կերպով տրվի:

Առաջին դասարանում երեխաները չափազանց փոքր են խելամիտ տրամաբանելու համար, մի զբաղեցրեք նրանց տեղը, փորձեք մնալ մեծահասակների դիրքում և խնդիրը լուծել ձեր սեփական, մեծահասակների մակարդակով:

3. Օգտագործելով ծրագրավորման արտահայտություններ. «Դժվար կլինի դպրոցում»:

Այս արտահայտությունները շատ նման են ծնողների կանխատեսումներին: Սա այն է, ինչ նրանք զգացել են, երբ իրենք են դպրոց գնացել, և այժմ նրանք սպասում են, որ իրենց որդին կամ դուստրը նման զգացումներ կունենան: Իհարկե, երբ մեծահասակն ասում է, որ «դպրոցում դժվար կլինի» կամ «կան զայրացած երեխաներ, ուսուցիչներ», նա ցանկանում է իր երեխային պաշտպանել հիասթափությունից: Բայց նման «խնամքը» թույլ չի տալիս նորահատվող ուսանողին ինքնուրույն եզրակացություններ անել: Երեխան ոչինչ չգիտի մանկապարտեզի կամ դպրոցի մասին: Եթե նա չունի ծնողական կանխատեսումներ, ապա նա առանց որեւէ ակնկալիքի կգա այնտեղ: Սա մեծ գումարած է:

Բացասականների հետ մեկտեղ, ես չէի օգտագործի որևէ պայծառ, դրական ձևակերպում. նաև նպաստում են տարբեր ակնկալիքների ի հայտ գալուն: Բայց հավանականությունը, որ դրանք չեն իրականանա:

Ավելի լավ է օգտագործել միայն փաստեր ՝ առանց հուզական երանգների. Դուք մենակ դպրոց չեք գնա, այնտեղ դեռ 20 հոգի կլինի, դուք կունենաք ուսուցիչ և այլն: Եվ հետո թող երեխան երազի, թե ինչ է իրեն սպասում դպրոցում, առանց ձեր Օգնություն.

4. Չափից դուրս անկախություն

Childանկացած երեխայի համար կարեւոր է, որ ծնողները տեսնեն նրա ձեռքբերումները: Հենց չափահասներն են այն չափանիշը, որը կարող է հաստատել ակադեմիական հաջողությունները: 7-8 տարեկան երեխաների համար դա բացարձակապես նորմալ կարիք է: Եթե մայրիկն ու հայրիկը հոգ չեն տանում, նրանց չի հետաքրքրում դպրոցական կյանքը, երեխան սկսում է իրեն շատ միայնակ զգալ: Դուք չեք կարող դա անել այս կերպ: Միշտ հարցրեք նոր ուսանողին. Ի՞նչ նորություն կա, ինչպիսի՞ն էր այդ օրը, արդյոք նա օգնության կարիք ունի, թե կարող է ինքնուրույն գլուխ հանել: Ուշադիր եղեք սեփական երեխայի կարիքների, զգացմունքների, խնդիրների նկատմամբ: Հակառակ դեպքում, երեխան կարող է փորձել ձեր ուշադրությունը գրավել այլ բաների `վատ գնահատականների կամ վարքի հետ:

5. Նախատում են վատ աշխատանքի համար

Նման բաները ծնողների չարդարացված սպասումների արդյունք են: Մայրիկն ու հայրիկը ցանկանում են, որ իրենց երեխան լինի լավագույնը:Եթե նա հանկարծ չկարողանա առաջնորդ դառնալ, մեծահասակները սկսում են խփել նրան, ամաչել և ամոթել նրան: Նրանց թվում է, որ այդ կերպ նրանք աջակցություն են ցուցաբերում, մոտիվացնում հաջողության: Բայց իրականում նրան անընդհատ արժեզրկում են: Նույնիսկ «դու այնքան խելացի ես, որ միտքդ չես օգտագործում» արտահայտությունը նորաթուխ ուսանողին տանում է էլ ավելի անհանգստության և ինքնավստահության:

Նողների խնդիրն է ոչ թե անհանգստանալ, որ երեխան գերազանց աշակերտ է, այլ փորձել հասկանալ, թե ինչ է կատարվում նրա հետ դպրոցի պատերի ներսում: Թերևս իր համար իսկապես դժվար է: Նա պարզապես կարող է ավելի դանդաղ խոսել, քան մյուսները, ավելի երկար մտածել: Եվ ոչ այն պատճառով, որ նա հիմար է, այլ նրա բնավորության գծերի պատճառով:

Կենտրոնացեք հաջողության, այլ ոչ թե ձախողման վրա: Եվ համակերպվեք այն մտքի հետ, որ դուք պարզապես մեծանում եք որպես երեխա: Տվեք նրան հնարավորություն հանճար չլինելու: Եվ հետո, տարօրինակ կերպով, նա ձեզ կպարգևատրի իր հաջողություններով:

6. Սաստել դասընկերների առջեւ

Դա անելով խաթարում է ձեր երեխայի վստահելիությունը այլ երեխաների աչքերում: Եթե դժգոհ եք ձեր երեխայից, եկեք և խոսեք նրա հետ տանը: Ինչու՞ վեճերին դիմանալ հրապարակայնորեն: Երեխան արդեն անհանգստացած է, եթե իսկապես ինչ -որ բանում մեղավոր է կամ ինչ -որ դժվարության է հանդիպել:

7. Օգտագործելով «վարվիր ինքդ քեզ, մի խաղա շուրջը» արտահայտությունը

Այս արտահայտությունը ամենից հաճախ լսվում է անհանգիստ ծնողներից, ովքեր իրենք հաճախ վախենում են ամոթի իրավիճակի մեջ ընկնելուց: Բայց խնդիրն այն է, որ երբ մենք ասում ենք այս բաները, մենք մի տեսակ նկատի ունենք, որ երեխան անպայման իրեն վատ կպահի: Ուղերձը հետևյալն է. Բնականաբար, կան երեխաներ, ովքեր հաստատ կցանկանան իրենց վատ պահել (պետք է արդարացնել սպասելիքները): Իմ կենսաբանության ուսուցչուհին ասում էր. Եթե երեխային անընդհատ ասում են, որ ինքը հիմար է, ուրեմն անպայման կդառնա: Իսկ կա.

Այս դեպքում գործողությունների ամենաճիշտ ուղղությունը երեխայի հետ հանրային վայրում վարքագծի կանոնների, դասի վարքագծի կանոնների քննարկումն է: Որպեսզի նա իմանա դրանց մասին և դրանք նորություն չդառնան իր համար:

8. Ռեժիմի խախտում

Regimeանկալի է վարժվել ռեժիմին ի ծնե: Երբ երեխան գիտի, որ ամեն օր միևնույն ժամանակ նա ուտում է, դիտում մուլտֆիլմեր, քնում, դա ձևավորում է շրջապատող աշխարհի կայունությունը: Նման երեխաների համար դպրոցում հեշտ կլինի ընտելանալ նոր առօրյային, քանի որ նա նախկինում ապրել է ռեժիմի համաձայն: Եթե ընտանիքում ամեն ինչ ինքնաբերաբար է տեղի ունենում, ապա երբ երեխան գնա առաջին դասարան, որտեղ ամեն ինչ կառուցված է, նա սթրես կունենա: Ամեն դեպքում, ավելի լավ է նախօրոք կազմակերպել ձեր կյանքը: Առնվազն սնունդը և քունը պետք է լինեն ըստ ժամանակացույցի: Ապրեք այս ռիթմով դպրոցից առնվազն մեկ ամիս առաջ:

9. Համեմատություն դասընկերների հետ

Մյուսների հետ այն գաղափարի հետ համեմատելը և համահունչ լինելը, որ երեխան պետք է հասնի և գերազանցի իր դասընկերներին, սկզբունքորեն սխալ է: Դա երեխաների մոտ առաջացնում է մրցակցություն, ատելություն, նախանձ: Նա, ով օրինակ է ծառայում, անպայման կդառնա թշնամի թիվ 1 ձեր երեխայի համար:

Նախանձը վատ զգացողություն չէ: Սա միշտ ազդանշան է այն բանի, ինչի մասին երազում եք հասնել կյանքում: Բայց եթե երեխային համեմատեն, և դա միշտ էլ նրա օգտին չէ, ապա նա կնախանձի, կհամարի, որ դա իրեն տրված չէ: Եվ դրանք շատ կործանարար մտքեր են:

Ավելի լավ է աջակցեք երեխային, ասեք նրան, որ նա հաջողության կհասնի, դուք հավատում եք նրան: Եվ եթե այսօր դա չստացվեց, ապա փորձեք միասին հասկանալ, թե ինչու դա տեղի ունեցավ և ինչպես հաղթահարել դա:

10. Դպրոցին ինտենսիվ նախապատրաստում

Ներկայումս կան բազմաթիվ նախապատրաստական դասընթացներ: Նրանք հայտնվում են մի պատճառով. Պահանջարկը ստեղծում է առաջարկ: Բայց դպրոցին ինտենսիվ պատրաստվելը կարող է հակառակ ազդեցություն ունենալ. Երեխան կհոգնի, կհոգնի ամեն ինչից: Սովորելու նկատմամբ հետաքրքրությունը կկորչի: Ինչպե՞ս սովորել առանց հետաքրքրության:

Կա հակառակ տարբերակը, երբ ծնողները անհրաժեշտ չեն համարում իրենց երեխային սովորեցնել տարրական բաներ, օրինակ ՝ այբուբենը: Եթե դուք օգտագործում եք այս մարտավարությունը, տեղյակ եղեք, որ երեխան աստիճանաբար կյուրացնի որոշ հիմունքներ: Իհարկե, դասարանում ավելի պատրաստված երեխաներ կան:Սկզբում, ամենայն հավանականությամբ, ձեր որդին կամ դուստրը հետ կմնան: Այս առումով, նախապատրաստման առումով, ես դեռ կպահպանեի որոշակի «ոսկե միջինը»:

11. Տնային աշխատանք կատարել դպրոցից անմիջապես հետո

Չափահասի աշխատանքային օրը 8 ժամ է, որից հետո մենք անպայման հանգստանալու հնարավորություն ենք տալիս: Փորձեք այնպես կազմակերպել ձեր երեխայի օրը, որ նա դպրոցից գա տուն, սնվի, շեղվի, զբոսնի, նոր միայն նստի դասերի: Հակառակ դեպքում ուսումը նրա համար ծանր աշխատանք կլինի: Իսկ որտե՞ղ է մանկությունն այս ռեժիմում: Համոզվեք, որ տեղ եք թողնում խաղերի և զվարճությունների համար:

12. Հիպեր-խնամք

Հիպեր-խնամքը բավականին լայն հասկացություն է: Դա ենթադրում է անհարգալից վերաբերմունք երեխայի, նրա անկախության և կարողությունների նկատմամբ: Իրականում սա մեծերի վախն է, քանի որ նրանց երեխան մեծանում է, և նրանք պատրաստ չեն դրան: Գիտեք, կան այն ծնողները, ովքեր իրենց կոշիկի կապերը կապում են յոթ տարեկան երեխաների հետ, պայուսակ են տանում նրանց համար: Հոգատար, անհանգիստ մայրիկն ու հայրիկը հաճախ սկսում են տնային առաջադրանքներ կատարել երեխայի հետ, իսկ երբեմն նաև նրա համար: Ապագայում սա վերածվում է խնդրի, երբ, օրինակ, պետք է դասարանում գրել անկախ աշխատանք: Ինչպե՞ս կանի դա, եթե նման փորձ չունենա: Սրանք չափազանց պաշտպանության վառ օրինակներ են:

Ntsնողները երեխային հաղորդում են, որ նա ի վիճակի չէ ինքնուրույն գործել, նա թույլ է, և նրա համար դժվար կլինի հաղթահարել տարբեր դժվարություններ: Միակ մարդիկ, ովքեր կարող են օգնել այս իրավիճակում, հայրիկն ու մայրիկն են: Ի՞նչ ենք ստանում նման տեղադրման արդյունքում: Բարձր անհանգստություն, սեփական ուժերի նկատմամբ անվստահություն, նախաձեռնության բացակայություն: Ուսանողը կմտածի և կգործի միայն այնպես, ինչպես իրեն ասում են մեծահասակները: Արդյո՞ք սա այն է, ինչ ցանկանում եք ձեր երեխայից: