Միացեք երեխային

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Փոքր երեխաների մայրեր, գիտեի՞ք, որ մայրությունը ոչ միայն երեխային խնամելն է, այլև ձեր անձնական զարգացումը: Երեխան աճում և զարգանում է, և դուք պետք է զարգանաք նրա հետ: Մինչդեռ, հաճախ շփվելով մայրերի հետ, նա սկսեց նկատել բոլորովին այլ միտում. Երեխան արդեն պատրաստ է անցնել իր զարգացման հաջորդ քայլին, և մայրը, կարծես, նրան ներս չի թողնում և դանդաղում է:

Օրինակ, երեխան ակտիվորեն հասնում է գդալի, իսկ մայրը համառորեն շարունակում է ինքն իրեն կերակրել. հինգ ամսական երեխան նստեց ինքնուրույն, բայց նա նորից ու նորից տեղափոխվում է պառկած դիրքի և կապվում գոտիներով ՝ բառացիորեն անշարժացնելով նրան. երեխան արդեն ինքնուրույն է կանգնած և պատրաստ է անել իր առաջին քայլերը, բայց մայրը շարունակում է նրան տանել երկու ձեռքերով ՝ թույլ չտալով զգալ իր մարմնի հնարավորությունները. մեկուկես տարեկան երեխան սովորական սնունդ է ուտում հաճույքով, բայց մայրը վախենում է մտածել տատիկի մոտ իրեն կես օր թողնելու մասին ՝ բացականչելով. !” Եվ նման օրինակները դեռ շատ են:

Այսինքն, մայրը, յուրացնելով վարքի ինչ -որ ալգորիթմ, շարունակում է հետևել դրան ՝ անկախ երեխայի իրական կարիքներից: Ավելի շուտ ՝ չնկատելով, որ իր երեխան արդեն մեծացել է: և նրա կարիքները փոխվել են:

Երեխաներն արագ են մեծանում: Եթե 1-2 ամսականում երեխան հարմարավետ է զգում պարանի մեջ ՝ զգալով մոր ջերմությունն ու կաթի հոտը, ապա վեցից յոթ ամսվա ընթացքում նա արդեն պետք է ճանաչի շրջապատող աշխարհը և շատ ժամանակ անցկացնի իրեն հարազատ վիճակում մայրը և նույնիսկ նրա գրկում երեխան այլևս հարմարավետ չէ. ազատության շարժումը նպաստում է ավելի ակտիվ զարգացմանը: Եթե չորս ամսվա ընթացքում կարևոր է երեխային դիպչել 6 անգամ կրծքին, ապա երեխաների մեծամասնության համար մեկ տարի անց դա այլևս անհրաժեշտ չէ: Փոփոխություններ տեղի են ունենում ամեն ամիս, մինչդեռ յուրաքանչյուր երեխա ունի նաև իր անհատական հատկությունները:

Նողների խնդիրն է խրախուսել երեխային նրա զարգացման մեջ: Տվեք նրան հաջորդ մակարդակին անցնելու հնարավորություն: Պարբերաբար հասնում է գդալի - տվեք երեխային երկրորդ գդալը `ինքնուրույն ուտել փորձելու համար - գովեք նրան ամենափոքր հաջողության համար: Փորձում է սողալ - հեռացրեք խաղալիքը, զանգահարեք երեխային, խրախուսեք նրան ավելի ակտիվ շարժումներ կատարել: Առանց աջակցության կանգնած. Մենք դանդաղեցնում ենք մեր տեմպը, երեխային տանում ենք միայն մեկ բռնակով ՝ թույլ տալով նրան հենվել ոտքերի վրա և պահել հավասարակշռությունը. Մենք գովում ենք նրան: Ստացվում է խմել բաժակից. Մենք շիշը հանում ենք շրջանառությունից, խմում ենք բաժակից և այլն:

Կարծես այնքան բնական է: Ուրեմն ինչու՞ են այդքան շատ մայրեր այժմ դժվարանում տեղափոխվել նոր փուլ: Խոսելով ընդհանուր տենդենցի և անհատական որոշ անհատական հատկանիշների բացթողման մասին, ես կարող եմ ենթադրել, որ խոսքը տեղեկատվության գերբեռնվածության մեջ է: Այսօր ցանկացած մայր հեշտությամբ կարող է ինտերնետում գտնել բազմաթիվ հոդվածներ ճիշտ զարգացման վերաբերյալ, ինչը կտրականապես անհնար է, և ինչ պետք է արվի: Ֆորումները լի են խորհուրդներով և հնարքներով: Սա մի կողմից լավ է, քանի որ որոշ չափով դա թույլ է տալիս մայրիկին չզգալ մեկուսացված: Մյուս կողմից, այս բոլոր առաջարկությունները, առաջին հերթին, ընդհանուր բնույթի են (այսինքն, դրանք ներկայացնում են որոշ միջին պարամետրեր ՝ առանց որևէ կոնկրետ երեխայի առանձին հղման), և երկրորդ ՝ նրանք ձևավորում են «ճիշտ մոր» մոդայիկ կերպարը, որին երիտասարդ մայրերն ակտիվորեն ձգտում են: մոռանալով ամենակարևորի `ձեր երեխայի մասին:

Այլ կերպ ասած, «հեղինակավոր» տեղեկատվության ավելցուկը թույլ չի տալիս երիտասարդ մայրիկին ապավինել սեփական զգացմունքներին: Նա անընդհատ ստուգում է իր գործողությունները գրվածի հետ, այլ ոչ թե այն, ինչ տեսնում և զգում է իր յուրահատուկ երեխայի հետ հարաբերություններում: Նա անում է «ճիշտը», բայց ոչ միշտ ճիշտ ուղին իր կոնկրետ երեխայի համար:

Այս անհամապատասխանությունը կարող է հանգեցնել հակամարտության: Առաջնորդի կերպարանք ունեցող ակտիվ երեխան, ամենայն հավանականությամբ, կդիմադրի և կպահանջի իր սեփականը:Unfortunatelyավոք, նա չի կարողանա սա ասել, և, հետևաբար, այն կարտահայտվի քմահաճույքով, լաց ու առարկաներ գցելով: Երեխայի վարքագծի և սպասումների միջև անհամապատասխանությունն իր հերթին կհանգեցնի մոր թաքնված (կամ բացահայտ) գրգռմանը: «Նա լավ էր խաղում բազկաթոռին, մինչ ես տնային գործեր էի անում, իսկ հիմա բարկանում է և լաց լինում»: -հաճախակի բողոք վեց ամսական երեխայի մորից: «Նախկինում նա քնում էր կրծքով կերակրելիս, բայց հիմա մի փոքր ծծում է և սկսում նյարդայնանալ, դուրս է գալիս այդ ամենից, ես չեմ պատկերացնում, թե ինչպես նրան պառկեցնել»:

Ավելի հանգիստ բնավորություն ունեցող երեխայի մոտ մոր վարքագիծը, որը չի համապատասխանում նրա զարգացման բնական փուլերին, կարող է առաջացնել աճող անհանգստություն, վախ շրջապատող աշխարհից և ինքնավստահություն: «Ես շատ եմ ուզում, բայց քանի որ մայրս ասում է, որ չեմ կարող, ուրեմն իսկապես չեմ կարող»: Արտաքինից այս իրավիճակը բավականին հանգիստ է թվում: Բայց սա հենց այն դեպքն է, երբ երեխան, մեծանալով, կարող է երկար ժամանակ «կառչել» մորից ՝ անհանգստանալով և լաց լինելով նրա բացակայության դեպքում, իսկ հետո, երբ մայրը մի օր որոշում է, որ ինքն արդեն կարող է ինչ -որ բան անել, երեխան անկեղծ կլինի, չի հասկանում, թե ինչ են ուզում իրենից և դժգոհորեն նվնվալ:

Երկու դեպքում էլ իրավիճակը գագաթնակետին կհասնի, երբ երեխան 2-3 տարով հայտնվի ճգնաժամի մեջ: Այս դժվար ժամանակաշրջանը շատ ավելի հեշտ է անցնել, երբ ծնողների և երեխայի միջև ամուր կապ է հաստատվում, երբ ծնողները քաջատեղյակ են իրենց երեխայի արձագանքներին և կարիքներին `ճշմարիտ, և գրված չեն գրքերում: Եթե այս շփումը չհաստատվի, եթե մայրը մինչ այժմ չի սովորել ապավինել իր զգացմունքներին և երեխայի կարիքներին, եթե նա չի սովորել ընդունել իր հատկությունները և իրավունք տալ իրեն լինել, իրավիճակը կարող է դառնալ շատ քննադատական:

Մինչև կոնկրետ առաջարկությունների անցնելը, ես նորից կնշեմ. Եթե զգում եք, որ ձեր գործընթացը ինչ -որ տեղ կանգ է առել, եթե անհանգստություն, գրգռվածություն կամ շփոթություն եք զգում, մի ամաչեք դիմել պերինատալ հոգեբանի:

Էլ ինչն է կարևոր

- Նորածինների մասին հոդվածներ և գրքեր կարդալիս հիշեք, որ դրանք միջիններ են և տվյալներ: Ձեր երեխան կարող է մի փոքր դանդաղ կամ մի փոքր ավելի արագ զարգանալ, և ձեր խնդիրն է զգայուն լինել նրա հատկությունների նկատմամբ:

- Ընթերցելիս ուշադրություն դարձրեք ոչ միայն այն, ինչ պետք է տեղի ունենա այս տարիքային շրջանում, այլև այն, ինչ նախորդել է դրան, և ամենակարևորը `այն, ինչ տեղի կունենա հաջորդ փուլում: Սա կօգնի ձեզ չկախվել մի բանից, արագ հետևել զարգացման փոփոխություններին և խրախուսել երեխայի ՝ նոր փուլ անցնելու փորձերը:

- Ձեր երեխան առանձին առարկա է: Արդեն այս վաղ տարիքում նա ունի իր սեփական զգացմունքները, կարիքներն ու ցանկությունները ՝ միայն ընդունելով և հասկանալով դրանք, որքան հնարավոր է, երեխայի հետ լիարժեք և որակյալ փոխազդեցություն:

- Մայր լինելը ոչ միայն երեխային խնամելու որոշակի հմտություններ և գիտելիքներ ունենալն է, այլև, առաջին հերթին, ՄԱՍՆԱԿԵԼ ՁԵՐ ԵՐԵԽԱՆ, անընդհատ զգալ և վստահել այս զգացմունքներին, այսինքն `ինքներդ ձեզ: