2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Ինչ -որ մեկը ցանկանում է որսալ մի անցողիկ պահ, կարծես այն երբեք չի լքել հավերժության պալատները ՝ կտավի կամ բանաստեղծության մեջ: Ինչ -որ մեկը անընդհատ բանաձևեր է գծում `տիեզերքի հանելուկը լուծելու հույսով` թվերի նկարիչ: Եվ ահա կողքի տանը, լուսավոր պատուհանի հրապարակում, երիտասարդ ինժեները տարակուսանքի մեջ է գցում ապագայի մեխանիզմը:
Ստեղծելու ազդակը արտահայտություն է գտնում միլիարդավոր ձևերով ՝ կոպիտ և նուրբ, բանավոր և լուռ: Ստեղծիչը հայտնվում է աշխատավայրում ՝ հենվելով քմահաճ մուսայի կամքի վրա: Կա՞ միջոց խրախուսելու մուսային ավելի հաճախակի ներկայանալ:
Unfortunatelyավոք, ժամանակակից մշակույթում մենք հաճախ ճնշում ենք ստեղծագործելու մղումը: Մենք հաճախ գտնում ենք, որ այս իմպուլսը անհարմար և անիրագործելի է: Նախևառաջ, որովհետև մենք սովոր ենք հստակ տարբերակել աշխատանքը ստեղծագործականից: Եթե մեր կյանքի ուղին գտնվում է ստեղծագործության գիտակցված տարածքից դուրս, մենք մեզ թույլ արտահայտված ենք զգում: Եվ սա առանց պատճառի չէ. Հակառակ հաճույքի կամ սեռական հարաբերությունների ցանկության մասին վաղ պատկերացումներին, մեզ մղող ամենակարևոր բնազդը իմաստի որոնումն է: Ուրիշ որտե՞ղ կարող ենք իմաստ փնտրել, եթե ոչ ստեղծագործական աշխատանքի մեջ ՝ համադրելով դառը փորձով ձեռք բերված հմտություններն ու կարողությունները ՝ բյուրեղացած մեր անձնական հոգեոտիպից:
Որպեսզի ազդակը ստեղծվի զգալու համար ոչ թե որպես ծանր և անհարմար բեռ, այլ որպես ուրախության աղբյուր, իմաստ ունի մի քանի գործնական առաջարկություններ ներմուծել ձեր կյանք.
1) Երբ ձեր մեջ արթնանում է ստեղծելու ազդակը, այն ճնշելու կամ արժեզրկելու փոխարեն, ինքներդ ձեզ հարց տվեք. Ինչու՞ է վտանգավոր այս բիզնեսով զբաղվելը:
Շատերի իրականությունն այն է, որ երբ նրանք տաղանդ են ցուցադրել, նրանք բախվում են ծնողի արժեզրկող հայացքի հետ կամ ենթարկվում են հասակակիցների ծաղրին: Մի անգամ իմ ընկերուհին ինձ հետ կիսվեց, որ գրասենյակում շնորհանդես անելիս բռնել է իրեն ՝ սեղմելով ձայնի հարստությունը: Վերլուծելով այդ դեպքը ՝ իմ ընկերը հասկացավ, որ իր համար անթույլատրելի էր գեղեցիկ, խորը ձայնը սահուն թողնել. Դպրոցում մի անգամ ուսուցիչը նկատողություն արեց նրան, երբ բարձրաձայն կարդաց: Իմ ընկերոջը ասացին, որ նա «ցուցադրում է», և որ նա «պետք է նվազեցներ իր ամբարտավանությունը»: Իմ ձայնի գեղեցկությունը բացահայտելու ազդակը ճնշելը ընկերոջս համար նշանակում էր սոցիալական անհամաձայնություն: Փոխարենը ընդունելու, որ ուսուցչուհու սաստիկ մեկնաբանությունը խնդիրն է, ընկերը «մերժեց» նրա ձայնը:
2) Նկատի ունեցեք, որ ստեղծելու ազդակը չի դադարի արթնանալ ձեր մեջ: Ամանակ առ ժամանակ դա իրեն զգացնել կտա: Երբ իմպուլսը գալիս է, դուք պետք է նկատեք, որ այն եկել է, և գիտակցեք (ներքին մեկնաբանություն տալ, մտավոր տիզ դնել, գրի առնել), թե ստեղծագործության որ տիպի է ձեզ մղում այս ազդակը: Timeամանակի ընթացքում ստեղծելու ազդակները, դրանք նաև գործողությունների կոչեր են, ձեռք կբերեն հստակ ուղղություն: Այս ուղղությունը որոշելը կօգնի ավելի հստակ տարբերակել ստեղծագործական ինքնարտահայտման ձգտումը: Timeամանակի ընթացքում այս կոչին զուգահեռ գալիս է հատուկ էներգիայի զգացում:
3) Ստեղծելու իմպուլսի ընդհանուր արձագանքը «Ամեն ինչ ապարդյուն է»: Մեզ թվում է, որ եթե ստեղծագործելու ենք, ուրեմն մեր ստեղծագործական կարողությունն անպայման պետք է աճի և մեզ տրամադրի հեռուստատեսային սյուժե և զբոսանավ: Այլ կերպ ասած, երբ մենք մտածում ենք մեր ստեղծագործության մասին, մենք պատկերացնում ենք արդյունքը. Ինչպիսին կլինի մեր կյանքը, եթե մարդիկ ընդունեն մեր ստեղծագործական կարողությունները, եթե մենք աշխատանքի ընդունվենք ըստ մեր տաղանդների, եթե մեզ հաջողվի գիրք կամ երգ վաճառել և գումար աշխատել:.. Այնուամենայնիվ, ստեղծագործական ազդակի նպատակը բոլորովին դա չէ: Մենք խոսում ենք առօրյա փորձի արմատական վերափոխման մասին: Արդյունքների վրա կենտրոնանալը ՝ գործընթացից հաճույք ստանալու հաշվին, հաճախ հանգեցնում է նրան, որ գործընթացը կավարտվի ՝ դեռ չսկսված:
Աշխատելով որպես հաշվապահ ՝ մայրս հաճույքով տեքստեր է խմբագրում:Լեզվի գերազանց իմացությունը ստիպում է աշխատակիցներին խորհրդակցել նրա հետ նամակներ ուղարկելուց առաջ ՝ փնտրելով նրա մտածված խմբագրումը: Մայրիկը բոլոր առաջադրանքներում առաջնորդվում է ճիշտ լինելու զգացումով և այն օգտագործում է ի շահ ուրիշների: Լեզվի զգացողության ուրախ կիրառման այս շողշողությունները նրան ստիպում են իրեն զգալ անհրաժեշտ և տաղանդավոր:
4) Թույլ տվեք ինքներդ ձեզ չգիտի, թե ուր է տանելու ձեր ստեղծագործական ազդակը: Վերջնական ձևը հասկանալը հաճախ գալիս է ճանապարհին: Ստեղծագործական էներգիան պլաստիլինն է, որը կարող է շահարկվել քանդակագործության ավարտից հետո: Երբեմն պատահում է, որ դուք պետք է հիմնանորոգեք ամբողջ արհեստը. Ակնհայտ ստեղծագործությունը կարող է ունենալ ցանկացած ձև, բայց ստեղծագործական էներգիայի որակը դրանից չի փոխվում:
5) Սովորեք տարբերակել, թե որ ստեղծագործական ազդակներն են ձերն ու որոնք են պարտադրված: Ձեր ստեղծագործական ազդակները թեթև կզգան; ստեղծագործական այս տեսակներով զբաղվելիս ժամանակի զգացումը կորչում է. դուք ընդլայնում եք ապրում: Ստեղծագործության պարտադրված տեսակներ, այսինքն. այն, ինչ մենք անում ենք ինչ -որ մեկին տպավորելու, մեր մասին որոշակի պատկեր ստեղծելու, բոլոր տեսակի որակներ ձեռք բերելու համար. ստեղծագործության այս բոլոր տեսակները կստեղծեն խցանման և սեղմման զգացում: Creatանկացած ստեղծագործող ունենում է անխուսափելի պահեր, երբ էներգիան չի հոսում իր սիրելի դաշտում. Այստեղից էլ առաջանում է «ստեղծագործական բլոկ» կամ «ստեղծագործական ճգնաժամ» արտահայտությունը: Թերևս եկել է ժամանակը վերաշարադրելու ստեղծման գործընթացը, կամ հարստացնելու ձեր սեփական ստեղծագործական գործունեությունը նոր գաղափարներով:
