Հոգեբուժական ռուլետկա

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Մարդը միշտ փորձել է կազմակերպել և կառուցել շրջապատող աշխարհը: Դա անելու համար նա օգտագործեց տարբեր գործիքներ և ստանդարտներ ՝ քանոն, կշեռքներ, ժամեր, մետր, րոպե, կիլոգրամ … Հաջողությամբ հաղթահարելով ֆիզիկական մեծությունների չափման միավորները ՝ գիտնականները սկսեցին քանակական չափել անհատական որակները և մարդկային հնարավորությունները:

Կենսաչափության հիմնադիր Ֆրենսիս Գալթոնի կարգախոսն է ՝ «Չափիր ամեն ինչ, ինչ կարող ես»: ամուր մտավ մեր կյանքը: Modernամանակակից հասարակությունը բացարձակապես բնական է և հանդուրժող տարբեր տեսակի թեստերի նկատմամբ, քանի որ մենք սովոր ենք դրանք անցնել վաղ մանկությունից: Վերապատրաստված մասնագետների կողմից գրված գիտականորեն հիմնավորված և վավերացված թեստերը խոստանում են չափել ամեն ինչ ՝ IQ- ից մինչև անհանգստության մակարդակ: Սովորաբար թեստը բաղկացած է մի շարք խնդիրներից, որոնք ծառայում են անձի որոշ հոգեկան հատկանիշների ծանրության բացահայտմանը: Փորձարկման թեստի արդյունքները թարգմանվում են նորմալացված արժեքների և հանդիսանում են անհատի հատկությունների և վիճակների ցուցանիշներ: Որքանո՞վ են ստացված տվյալները համապատասխանում իրականությանը, ոչ ոք չի ստանձնի ճշգրիտ որոշումը: Հոգեբանական գիտելիքների կուտակման հետ մեկտեղ կասկածները մեծանում են ՝ թե՛ գլոբալ ճանաչված մեթոդների հուսալիության մեջ (էլ չենք ասում `“տնային պայմաններում աճեցված”կամ մշակված“ցուցադրության համար”), և թե՛ գործնականում դրանց կիրառման նպատակահարմարության մեջ: Իսկ ինչպե՞ս կապել բարձրությունը, քաշը, արյան խումբը, արձագանքման արագությունը, հաղորդակցման հմտությունները, IQ- ը և այլն:

Կյանքը ցույց է տալիս, որ IQ- ի և մարդու իրական ձեռքբերումների միջև ուղղակի կապ չկա: Յուրաքանչյուրը կարող է հիշել մի վստահելի փաստ, երբ նախկին դասընկերներից մեկը ՝ «անանցանելի տրոյասնիկը», հասավ նշանակալի սոցիալական հաջողությունների, իսկ գերազանց աշակերտի աշխատասիրությունն ու աշխատասիրությունը ՝ «դպրոցի հպարտությունը», կիրառություն և պահանջ չգտավ: Սա վերաբերում է նաև մարդկային այլ ունակություններին. Տաղանդավոր երաժիշտը հավերժ կմնա խոստումնալից, իսկ նրանք, ովքեր համառ պրակտիկայի մեթոդով կասկածելի տվյալներ ունեն երաժշտության համար, դառնում են համաշխարհային ճանաչում: Օրինակները կարելի է շարունակել և հաստատել հայտնի անուններով: Տրամաբանական եզրակացությունն ինքնին հուշում է. Մարդիկ թույլ օղակ են պարամետրերի ընդհանուր չափման համակարգում: Բազմակարծությունը, որը որոշում է անձի վերաբերյալ հոգեբանական պատկերացումների շրջանակը, կասկածի տակ է դնում մարդկանց միմյանց հետ չափելու և համեմատելու հնարավորությունը: Այսպիսով, որոշ հոգեբաններ սահմանում են մտածողության երեք տեսակ ՝ տեսողական-փոխաբերական, բանավոր-տրամաբանական, վերացական; մյուսները ենթադրում են առնվազն հինգը `տեսողական-արդյունավետ, տեսողական-փոխաբերական, բանավոր-տրամաբանական, բանավոր-վերացական, վերացական-ստեղծագործական: Բնականաբար հարց է առաջանում ՝ ո՞վ է ճիշտ և քանի՞ տեսակ կարելի է առանձնացնել: Եթե դրանք այդքան տարբեր են, մի՞թե նրանք ընդհանրություններ ունեն, որպեսզի մենք դրանք չափենք ընդհանուր միավորով: Ի վերջո, մենք կիլոգրամները չենք չափում վոլտերում, այլ կիլոմետրերը վայրկյանների ընթացքում

Որոշ ժամանակակից հոգեբաններ պնդում են, որ հոգեախտորոշումը, որպես գիտելիքների ոլորտ, ընդհանրապես գոյություն չունի: Կուտակված գործնական փորձը ցույց է տալիս, որ անհնար է, որոշակի հոգոմետրիկ տեխնիկայի իրականացման անհատական արդյունքի հիման վրա, ապագայում անցնել որոշակի անձի վարքի հոգեբանական ախտորոշման կամ կանխատեսման: Quantանկացած քանակական չափում վիճելի է: Մի դույլ ջուրը պահում է այնքան լիտր, որքան տասը լիտր տարաները, բայց դա չի ցույց տալիս, թե որտեղ է այն ավելի մաքուր: IQ-140 ունեցող մարդը լուծում է մի խնդիր, որը երկու IQ-70 ունեցողները երբեք չեն լուծի, բայց նա, բնությամբ փակված, ավելի դժվար կլինի տեղավորվել հնարամիտ ծրագրավորողների թիմում ՝ ի համեմատ երկու շփվող կատակների, ովքեր զբաղվելուց հետո, կլուծի նմանատիպ խնդիրներ ժամերի ընթացքում:

Գործնականում նույնն է անհատականության թեստերի դեպքում, որոնք հնարավորություն են տալիս բնութագրել անձի տարբեր հատկություններ:Որոշ հոգեբաններ առանձնացնում են անձի 16 տեսակ, մյուսները `3, իսկ մյուսները` անհատական հոգեբանական ցուցանիշների շարք: Տարբեր դպրոցներ գիտականորեն հիմնավորում են սեփական տեսությունը: Ո՞վ է ավելի մոտ ճշմարտությանը ՝ կոգնիտիվիստներ, վերլուծաբաններ, դինամիկա և այլն: Թերևս ոչ ոք կամ բոլորը, ինչպես գյուղացու առակում, որը մի տեսակ փորձություն կատարեց ՝ որոշելու իր որդու մասնագիտական կարողությունները: Նա որդուն տվեց խնձոր, գիրք և մետաղադրամ ՝ որոշելով իր համար, որ եթե որդին վերցնի խնձորը, ապա նա զբաղվելու է գյուղատնտեսությամբ; եթե նա գիրք է կարդում, նա դառնում է գիտնական; եթե նա հետաքրքրված է մետաղադրամով, եղիր նրա համար վաճառական: Սակայն, փաստորեն, որդին սկսեց խնձոր ուտել ՝ միաժամանակ խաղալով մետաղադրամով և գիրք կարդալով: Գյուղացին, խորհելով, որդուն ուղարկեց դիվանագիտության արվեստ ուսումնասիրելու: Ավելի շուտ, հոգեախտորոշիչ մեթոդների կիրառումն արդարացված է, երբ տեղի է ունենում կադրերի զանգվածային հավաքագրում: Սխալի փոքր հավանականությունը վճարում է ժամանակ և միջոցներ խնայելով. Սխալմամբ վարձված աշխատողը կարող է ազատվել աշխատանքից փորձաշրջանի ընթացքում, և ոչ ոք չի իմանա ապարդյուն վերացվածի մասին: Բայց անձնակազմի ռեզերվ ձևավորելիս և մարդուն ավելի բարձր պաշտոնի հասցնելիս սխալի գինը կարող է չափազանց թանկ լինել կազմակերպության համար: Հետևաբար, վստահելով գլոբալ ճանաչված մեթոդներին, պետք է հիշել, որ թեստի արդյունքը միշտ միջին վիճակագրական բնույթի է և ի վիճակի չէ գնահատել եզակի բացառություն: Testingանկացած թեստավորում նախնական տեղեկատվություն է, որից մասնագետը կարող է սկսել աշխատել մեկ այլ անձի ՝ հաճախորդի, թեկնածուի և այլնի հետ: Սա ավելի շատ անհատականության մասին ընդհանուր պատկերացում կազմելու միջոց է `ավելի իմաստալից զրույց սկսելու համար: ապագա. Ոչ մի գերժամանակակից տեխնիկա չի կարող փոխարինել անձնական հաղորդակցության փորձին:

Այնուամենայնիվ, ես կցանկանայի խուսափել կեղծ տպավորությունից, որ թեստերը առանձնապես օգտակար տեղեկատվություն չեն տալիս: Սա այնքան հեռու է ճշմարտությունից, որքան նրանց ամենակարողության նկատմամբ հավատը: «Ամեն իմաստության սկիզբը փաստերի ճանաչումն է», - ասում է չինական իմաստությունը: Հոգեախտորոշումը գոյություն ունի հանուն ախտորոշման և կանխատեսման, այսինքն ՝ մի շարք նշաններով որոշում է հոգեկան հատկությունը, որը որոշակի վարքի պատճառ է հանդիսանում: Իրական տվյալների քաղումը և հավաքված տեղեկատվությունից վերջնական եզրակացություններ անելը մասնագետ հոգեբանի իրավասությունն է: Իսկական մասնագետը կարողանում է վարքի արտաքին դրսևորումների, մարդու գործողությունների, դրա միջին վիճակագրական արդյունքների սինթետիկ վերլուծություն կատարել և եզրակացություն անել ՝ հիմնվելով վերջնական հոգեբանական ախտորոշման վրա:

Հետաքրքիր է պատմական փաստը, որ «ախտորոշում» բառը ծագել է ռազմական միջավայրից: Հնում պատերազմի դաշտից մահացածներին ու վիրավորներին տեղափոխող ռազմիկներին անվանում էին ախտորոշիչ: Եվ միայն դրանից հետո այն մտավ բժշկություն և դրա միջոցով հոգեբանություն: Բառացիորեն, հոգեբանական ախտորոշումը որոշում է տվյալ անձի անհատական և անհատական բնութագրերի միջև եղած տարբերությունները ներկայումս սահմանված չափանիշից:

Այսօր հոգեախտորոշիչն ընտրում է ամենահարմար աշխատակիցներին ՝ գործնականում կիրառելով սկզբունքը. Կազմակերպության հաջողությունը ճիշտ մարդիկ են ճիշտ տեղում: Խնդիրները ծագում են ոչ թե հոգեոդիգանտ ընտրության պահին, այլ այն ժամանակ, երբ գործատուն ցանկանում է համատեղել անհամատեղելին: Օրինակ ՝ փորձելով ստեղծել մարդկանցից մի խումբ, որոնք նույնիսկ ավելի քիչ են համապատասխանում միմյանց, քան կատուն, մկնիկի գործընկերն է, կամ ենթադրում է, որ հասկանալի պատճառներով աշխատողը ունի ունիվերսալ արարած, որը ունակ է «կաթ տալ և ապրել, և ձու կրել », երբ պահանջվում է անհրաժեշտ հանգամանքներում: Գործատուների շրջանում տարածված կարծիք կա, որ արժանապատիվ փողի համար աշխատակիցը կարող է աշխատել որևէ մեկի հետ կամ սովորել կազմակերպության ցանկացած հմտություն: Եթե դա տեղի չունենա, ապա պատճառը երևում է աշխատողի չցանկանալու կամ անկարողության մեջ:Այս դեպքում օգնության է հասնում հոգեախտորոշումը ՝ պատկերացում կազմելով, թե որքան համատեղելի են խմբում միավորված մարդիկ, ինչ կարող է անել կոնկրետ անձը և ինչը չարժե հարցնել: Այնտեղ, որտեղ ինքն իրեն և մեկ այլ անձի էականորեն ազդում է արդյունքի վրա, հոգեախտորոշումը կարող է արդյունավետ լուծումներ առաջարկել ՝ մի կողմից ղեկավարին տրամադրելով անհրաժեշտ տեղեկատվություն անձնակազմի հետ աշխատելու վերաբերյալ, մյուս կողմից ՝ օգնելով աշխատանքի և պարտականությունների բաշխմանը:

Հոգեբանական տեսակների նկարագրությունը մարդկությանը հայտնի է 1920 թվականից, բայց ինչ -ինչ պատճառներով այն պարզ նկատառումը, որ աշխատանքի պահանջները պետք է համապատասխանեն աշխատողի անհատական և անձնական ներուժին, նոր -նոր է սկսում իր ճանապարհը: Ոչ մի հովանավորչություն, աշխատավարձ, պարգևների և պատիժների ներդաշնակ համակարգ չի օգնի խուսափել ձախողումից կամ նյարդային խանգարումից, եթե աշխատանքը մարդուն չի բերում հոգևոր բավարարվածություն, չի առաջացնում նրա որակավորումը բարձրացնելու ցանկություն, այլ ծառայում է, ասենք, միայն ինչ -որ կերպ ապրուստ վաստակել: Որպեսզի կազմակերպության ղեկավարներն ու աշխատակիցները արդյունավետ աշխատեն, առանց նյարդային ծանրաբեռնվածության, ամեն ինչ առաջ է ընթանում, կազմակերպությունը զարգանում է, անհրաժեշտ է ոչ միայն որոշել, թե ինչպիսի աշխատանք կարող է կատարել կոնկրետ անձը կամ խումբը, այլ նաև օգտագործել դա: տեղեկատվությունը գործնականում: