2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Սկսելով ղեկավարության դասընթաց մենեջերների համար ՝ կազմակերպիչները թեմատիկ հարցումներ են անցկացրել թիրախային լսարանի շրջանում: «Ո՞վ կարող է դառնալ առաջնորդ», «Ինչպե՞ս զարգացնել առաջնորդության որակները»: - այս դասընթացի ամենահայտնի հարցերը:
Իմ կարծիքով, գրեթե յուրաքանչյուր ոք, ով նման նպատակ է դնում, կարող է դառնալ առաջնորդ: Լավ նորություն է: Այն կարող է ստվերվել այն փաստի վրա, որ նման նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ կլինի քրտնաջան աշխատել: Եվ եթե դուք չեք վախենում ձեր վրա աշխատելու հեռանկարից, և առաջնորդության որակների զարգացումն իսկական անհրաժեշտություն է, միացեք «Առաջնորդության ներուժ» անվճար դասերի (մարզիչների նիստերին) շարքին:
«Առաջնորդության ներուժ» նիստեր. Սա իմ տեսակետն է առաջնորդական որակների զարգացման առաջադրանքի վերաբերյալ: Առաջնորդության իրավասությունների զարգացման հաջող մարզչական պրակտիկայի վրա հիմնված հեռանկար:
Առաջնորդության ներուժ, առաջնորդության զարգացման վերաբերյալ մինի-նիստեր
Թիվ 1 ՆԱԽԱԳԻEL Ինքնավստահություն
Ինքնատիրապետումն այն է, որ կարողություն կա գործերն ավարտին հասցնել ՝ անկախ տրամադրությունից: Սահմանված նպատակին հետևելու ունակություն ՝ չնայած իրական և մտացածին խոչընդոտներին, ծուլությանը և վայրկենական քմահաճույքներին:
Ո՞րն է մեզ խրատելու մեր ջանքերի ամենատարածված խոչընդոտը:
Օրինակ ՝ այն համոզմունքը, որ ինքնակարգապահության հիմքը ծանր աշխատանքն է: Այս արտահայտությունը հաճախ մարզչական նիստերին լսվում է մարզիչից և կանգնեցնում առաջ շարժումը:
Կարծում եմ, որ ինքնակարգապահության մակարդակի բարձրացումը ավելի շատ տխրահռչակ «հարմարավետության գոտուց ելք» է, ոչ թե քրտնաջան աշխատանք, այլ համակարգված ուսուցում: Եվ որպես մարզում, ինքնակարգապահության ձևավորումը կարող է հաճելի գործընթաց լինել:
Ինքնակարգապահության թեման խթանելիս կարող եք օգտագործել գործիքը ԻՆՔՆԱՌՈՈԹՅՈՆ … Ես առաջարկում եմ անցնել այս մոդելի առաջին 3 քայլերը.
1. Նպատակը, ցանկությունը
Փորձարկեք ձեր նպատակները: Արդյո՞ք դրանք իսկապես իմաստալից և ցանկալի են ձեզ համար: Դրանք իրո՞ք քոնն են, թե՞ դա ուրիշների ցանկությունների արտացոլումն է
Մարդու նպատակները հիմնված են նրա ցանկությունների, երազանքների և արժեքների վրա: Դուք կարող եք ստուգել ձեր նպատակները ՝ ուշադրություն դարձնելով այն ամենին, ինչ ձեզ համար իսկապես կարևոր է: Եվ ինչ շատ կուզենայիք ստանալ:
Մտածեք, թե ինչ երազներ կամ ցանկություններ են դրդել ձեզ նման նպատակներ դնել: Ձեր կյանքի յուրաքանչյուր նպատակ ո՞ր կյանքի արժեքի հետ է համահունչ: Ինչու՞ է ձեզ համար կարևոր հասնել այս նպատակին
Եթե դուք լավ անցնեք առաջին քայլը, մեծ հավանականություն կա, որ ինքնակարգապահության հետ կապված խնդիրները շատ անգամ կնվազեն:)
2. Էներգիա
Վերլուծեք, թե ինչպես եք բաշխում ձեր էներգիան:
Եթե մենք հիմք ընդունենք հավասարակշռության անիվը, ապա Կյանքի ո՞ր ոլորտն եք տալիս ձեր ռեսուրսների առավելագույնը, հատկապես ժամանակավորը: Իսկ ո՞ր ոլորտներում է «թուլանում»
Մտածեք, գուցե, ինքնակարգապահության բացակայությունը պարզապես ավելորդ ավելորդ գործողություններից հոգնածությո՞ւն է: Իսկ գուցե սա անարդյունավետ շփո՞ւմ է, «ոչ» ասելու անկարողություն, թե՞ «ժամանակ վատնողների» դեմ պայքար
Գտեք հավասարակշռության մոդելում այն վայրերը, որտեղ դուք անարդյունավետ կերպով ներդնում եք ձեր էներգիան: Սրանք են մոտ ապագայում ձեր զարգացման կետերը:
3. Աջակցություն
Ի՞նչը կամ ովքե՞ր են ձեզ աջակցելու ինքնակարգապահության զարգացման ճանապարհին
Անձնական զարգացման աշխատանքը պահանջում է մոտիվացիայի բավարար մակարդակ: Նախքան որակի «Ինքնակարգապահության» վրա աշխատելը, հաշվի առեք ո՞րը (կամ ով) կլինի ձեր մոտիվացիայի աղբյուրը
Ու՞մ կարող եք դիմել աջակցության համար, եթե ձեր ինքնավստահությունը ինչ-որ պահի թուլանա: Հարազատներն ու ընկերները կարող են աջակցություն լինել: Բայց մի կարծեք, որ ձեր խնդիրները եզակի են, գուցե արժե՞ աջակցություն փնտրել նրանցից, ովքեր լուծում են ձեր նման խնդիրները:
Մարզչական տեխնոլոգիաների հաջողությունը կայանում է գործողության մեջ
Մի հետաձգեք ձեր ծրագրերը, կատարեք առաջին քայլը այսօր ՝ այս դասը կարդալուց հետո: Հաջողության օրագիր պահելը կօգնի ձեզ բարձրացնել ազդեցությունը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ractբաղվեք պատմություն թիվ 2. Երբ որդին «կրում է» ցավ իր հոր համար
Վլադ Բոնդարը ընդունվեց նեֆրոլոգիայի բաժանմունք անորեքսիա վիճակում: Կենդանի աչքերով ՝ մարզիկ, ապագայի մեծ ծրագրերով: Վլադը փոքր տարիքով զբաղվում էր լողով և 15 տարեկանում նա արդեն ուներ և՛ հաղթանակներ, և՛ նվաճումներ սպորտում: Նա տարված էր հաջողությամբ և դրանով իսկ սթրես էր ապրում:
Պրակտիկ պատմություն թիվ 1. Երբ դուստրը «կրում է» ցավ իր մոր համար
Մարիան ուրոլոգիայի բաժանմունքից ընդունելության էր եկել իր իննամյա դստեր ՝ Սաշայի հետ: Աղջիկը ծնվելուց ունեցել է էնուրեզ, սակայն բժիշկները ոչինչ չեն կարողացել օգնել նրան: Բժշկական տեսանկյունից Սաշան «մաքուր» էր, առանց պաթոլոգիաների և նյարդաբանական խանգարումների:
«Առաջնորդության ներուժ»: Նիստ թիվ 2 CHARISMA
Արդյո՞ք մենեջերը պետք է խարիզմա զարգացնի: Եթե մտածեք դրա մասին, ապա գրեթե ցանկացած աշխատակից, աշխատավայր փոխելով, առաջին հերթին ընտրում է մենեջեր, որի հետ նա կաշխատի: Եվ հետո աշխատանքային պայմանները, գտնվելու վայրը և այլն: Հաճախ է պատահում, որ անձնակազմը լքում է ընկերությունը խարիզմատիկ առաջնորդից հետո:
Համապատասխան կրթություն: Խաբել թերթ թիվ 2
Այս հոդվածում մենք չենք զբաղվելու ծնողությամբ: Ստորև առաջարկվող տեղեկատվական բլոկը նվիրված է դեռահասների զարգացման որոշ առանձնահատկություններին, որոնք բնորոշ են, բայց դրանք չեն ընկած վարքի մակերևույթի վրա: Ավելի շուտ, դրանք խորը անգիտակից գործընթացներ են, որոնք պատանիների ոչ միշտ բացատրելի վարքագծի պատճառն են:
Անձի թիվ
«Georgeորջ Գյուրջիևը տվեց մարդու գերազանց դասակարգում: Երբ ինչ -որ մեկը հարցրեց նրան անձի մասին, նա անմիջապես կանգ առավ և ասաց. «Մի հարցրու անձի մասին: Նախ ասա համարը: Անձ 1? Անձ 2? Թիվ 3? Թիվ 4? Թիվ 5? Ո՞ր անձին նկատի ունեք «մարդ» ասելով »:
