«Հարմարավետ» երեխաներին ապրելն այնքան էլ հարմարավետ չէ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

- callանգե՞լ ես: - Մայրիկը նստում է Մերիիվաննայի դիմաց և ուշադիր նայում:

- Այո իհարկե! Դուք Վանյայի մայրիկն եք: Ես լուրջ խոսակցություն ունեմ ձեզ հետ:

- Ես ուշադիր լսում եմ ձեզ, - մայրս սիրալիր ժպտում է և ուսուցչուհուն նայում գորշ տրիկոտաժե սվիտերով, ակնհայտորեն ոչ նոր, բայց կոկիկ ճռռոցին:

- Հասկանում ես, ես նույնիսկ չգիտեմ, թե ինչպես ասեմ սա: Վանյան դպրոցում թռիչքներ է վաճառել այլ երեխաների: Ուսուցիչները տեսան և ասացին ինձ: Iանգեցի Մաշային, նա ասում է, որ իսկապես թռիչք է գնել: Եվ նաև այլ երեխաներ, - Մերիիվաննան թատերական դադար է կատարում և անհամբերությամբ նայում մորը:

Մայրիկը, շարունակելով բարեհամբույր ժպտալ, թեթևակի բարձրացնում է աջ հոնքը.

- ԵՎ?

- իմաստով - և? - Մերիիվաննան ակնհայտորեն այլ արձագանք էր սպասում իր խոսքերին:

- Եւ ինչ? Վաճառում եմ ցատկողներ: Սրանք այնքան ցատկող գնդակներ են, այնպես չէ՞: Ես հասկացա. Ինչու՞ ինձ զանգեցիր:

- Դե, իհարկե: Դրա համար էլ նա զանգահարեց: Դպրոցում, ընդմիջման ժամանակ …

-Այսինքն ՝ դասի՞ն չէ:

- հա … - ուսուցիչը հստակ շփոթված է հարցից: - Ոչ: Բայց դա ի՞նչ կապ ունի: Նա! Դպրոցում! Վաճառվում է! Խաղալիքներ!

Մայրիկը բարձրացնում է երկրորդ հոնքը.

-Վա՞տ էր իրեն պահում: Արդյո՞ք ուսուցիչները դժգոհում էին նրանից: Արդյո՞ք նա սիրավեպ է ստացել: Պայքարե՞լ եք ինչ -որ մեկի հետ: Ինչ -որ բան գողացե՞լ եք: Ի վերջո, նա խաբե՞լ է իր գնորդին եւ չի՞ տրամադրել գնված թռիչքը:

Շարունակելուց առաջ Մերիիվաննան մի քանի վայրկյան սառչում է ՝ բերանը բաց:

- Ոչ, բայց…

- Այսինքն ՝ արձակուրդի ժամանակ ազատ ժամանակ նա ցույց տվեց իր անկախությունը և իրականացրեց իր փոքր բիզնեսի ծրագիրը ՝ ի վնաս ուսման կամ վարքագծի:

- Լու՞րջ ես ասում:

- Բավականին: Ես փորձում եմ պարզել պատճառը, թե ինչու եմ այսօր աշխատանքից ազատվել ՝ ձեզ մոտ գալու համար:

- Բայց ես քեզ ասացի! - Մարիվաննան ակնհայտորեն սկսում է նյարդայնանալ:

- Ես ներողություն եմ խնդրում. Հավանաբար, ես ուշադիր չեմ կարդացել դպրոցում վարքագծի կանոնները: Բայց ես բացարձակապես չեմ կարող հիշել, որ գոնե ինչ -որ բան կար արձակուրդում թռիչքների վաճառքի արգելքի մասին:

- Ինչպե՞ս կարող ես չհասկանալ, - ուսուցիչը սկսում է եռալ: - Դպրոցում ոչինչ չես կարող վաճառել:

- Trշմարտությու՞ն: Ձեր ճաշասենյակում անվճար բլիթներ ունե՞ք:

- Ի՞նչ կապ ունեն բլիթները դրա հետ:

- Դե, ասացիք, որ դպրոցում ոչինչ չեք կարող վաճառել: Բայց ինչ -ինչ պատճառներով ես երեխային շաբաթական փող եմ տալիս բուլկիերի համար:

- Ուրեմն: Լուրջ? Նա դպրոցում խաղալիքներ էր վաճառում այլ աշակերտների: Սա դպրոց է, ոչ թե շուկա: - Մերիիվաննան սկսում է եռալ:

- Իհարկե, կներեք, բայց կոնկրետ ի՞նչ եք ուզում ինձանից: Եթե ձեր կանոնները նշում են, որ դա հնարավոր չէ անել, պարզապես ցույց տվեք այս կանոնները Վանյային: Նա շատ զգայուն է օրենքը խախտելու նկատմամբ:

- Ուզու՞մ եք ինչ -որ կերպ ազդել նրա վրա:

- Ազդեցությո՞ւն: - Մայրիկը մտածում է մի քանի վայրկյան: - Երևի այո: Նա մշակեց իր փոքր բիզնեսի ծրագիրը, բացահայտեց պոտենցիալ գնորդների կարիքները, ինչ -որ տեղ գնման տեղ գտավ, հաշվարկեց հնարավոր շահույթը: Եվ այս ամենը առանց իմ օգնության: Լիովին ինքնուրույն: Այո, կարծում եմ, որ արժե նրան քաջալերել: Կարծում եք, որ հանգստյան օրերին ջրաշխարհ այցելե՞լը բավական է: Այո, և խնդրում եմ, հաջորդ անգամ, եկեք նման հարցեր լուծենք հեռախոսով: Ես աշխատանք ունեմ, և ժամանակը փող է:

Ձեր առջև երկու իրականության տիպիկ բախում է `դպրոցական և մեծահասակ, ժամանակակից և հետխորհրդային, հնազանդ և անկախ, ծանոթ և ստեղծագործ: Չգիտես ինչու, շատ ծնողներ ցանկանում են անհնարինը, այնպես որ նրանց մինչև 18 տարեկան երեխան չափազանց հնազանդ, իներտ, հանգիստ (և գերադասելի համր) գերազանց ուսանող էր, իսկ հետո հանկարծ հանկարծ վերածվեց հաջողակ, ինքնավստահ և հաջողակ գործարարի: Եվ նրանք շատ զարմացած են, որ փոքրիկ աղջիկը «մտավ» ինստիտուտ, օգնեց բնակարանով և աշխատանքի տեղավորվեց, բայց ոչինչ չի փոխվում: Որդին օր օրից երեկո գրասենյակային պլանկտոն է քաշում, ուրբաթ օրերին գարեջուր է խմում և ամբողջ հանգստյան օրերին նստում համակարգչի մոտ: Նա գումար է խնդրում նաեւ ծնողներից: Իսկ նա ինքն արդեն քսանհինգ տարեկան է … Ինչու՞ մենք դա սխալ արեցինք: Ի վերջո, ամեն ինչ նրա համար է, սիրելիս:

Եվ նրանք հազվադեպ են հիշում, որ երբ հինգերորդ դասարանի որդին ցանկանում էր կարատե գնալ, նրան թույլ չէին տալիս: (Վնասվածքային) Յոթերորդում նրանց թույլ չտրվեց ընդմիջում կատարել: (Ուղղակի արա դա բլաժ!) Ութերորդում ուժով ուղարկված ինքնաթիռների մոդելավորում: (Ի՞նչ այլ գրականություն, ինչպիսի՞ դասեր երեխայի համար): Իններորդին նրանք տեղափոխվեցին անգլիական լիցեյ: (Պարզապես մտածեք, ընկերներ: Նա կսկսի նորերը): (Նա դեռևս կառք կունենա նման Կատյային): Նրանց թույլ չէին տալիս մտնել լրագրություն (որտե՞ղ, որտե՞ղ): Ուղարկված է վճարելու տնտեսական: (Ուրեմն ի՞նչ, մաթեմատիկայի հետ կապված ի՞նչ կա: Նա կսովորի): Նրանք աշխատանքի են ընդունվել քեռի Կոլյայի մոտ `ֆիրմայում: (Որտեղ կարող է նա այժմ աշխատանք գտնել … այդպիսի ժամանակ …)

Այո, նրանք դեռ սարսափելի զարմացած են: Հարևանի որդին կա. Մանուկ հասակում նա պարզապես դժբախտություն էր: Ես միշտ քայլում էի կոտրված ծնկներով: Դպրոցում ամեն տարի նա փոխում էր բաժինը, ոչ մի տեղ չէր կարողանում նստել: Ես գնացել էի քաղաքագետ լինելու սովորելու: Ես այն թողեցի մեկ տարի անց: Հետո նա աշխատել է մոտ տասնութ տարեկանից: Քսան տարեկանում ես պարզապես նամակագրության գնացի: Եվ հիմա մենք ունենք մեր սեփական ընկերությունը, մեքենան, գեղեցիկ կինը, և շուտով երեխաներ կլինեն: Ես և կինս սիրում ենք հեծանիվներ, ամեն հանգստյան օրերին նրանք գնում են ինչ -որ տեղ, հարևանը նկարներ էր ցույց տալիս: Ինչու այդպես?

Իրավիճակները, իհարկե, չափազանցված են նկարագրված: Բայց ընդհանուր միտումը սա է. Եթե երեխային թույլ չեն տալիս նախաձեռնություն ցուցաբերել երեք տարեկանում և տասը տարին անընդմեջ արգելել, ապա քսան տարեկանում նա հանկարծ անկախ և ինքնավստահ չի դառնա: Նա շատ «հարմարավետ» կլինի ծնողների համար, չի պատռի հագուստը, չի կոտրի ծնկները և կվիճի ուսուցիչների հետ ՝ պաշտպանելով իր կարծիքը: Նա կլինի հնազանդ և բացառիկ ճիշտ: Միայն ծնողները պետք է մտածեն, թե ինչպիսի երեխա են ցանկանում մեծացնել: Հարմար է մանկության մեջ, թե՞ հաջողակ կյանքում: Երբ երեխան հոբբիից հոբբի է շտապում, ինքն իրեն փնտրելով, օ what ինչ գայթակղություն `գոռալ և ստիպել նրան շարունակել հաճախել ատելի երաժշտական դպրոց: Միայն դրանից հետո կարող եք ելքի վրա ձեռք բերել մի մարդու, ով ոչ միայն իր սեփական հետաքրքրությունը չունի, այլև սկզբունքորեն ատում է երաժշտությունը:

Երեխան նույն մարդն է, պարզապես փոքր: Նա պետք է խոսք ասի և պատասխանատվության ենթարկվի իր որոշումների համար: Միայն այս կերպ նա կարող է մեծանալ որպես պատասխանատու չափահաս, և ոչ թե մանկահասակ մայրիկի որդի: Եթե դուք բոլոր որոշումները կայացնեք նրա փոխարեն, առանց խորհրդակցելու, կարող եք այժմ ձեզ համար ավելի հեշտացնել կյանքը, ինչպես նաև բարդացնել այն ապագայում: Եվ ինչպես ինձ, այնպես էլ երեխայի համար:

Իսկ առանձին թեմա ծնողների աջակցությունն է: Ոչ նա, ով «ինստիտուտում աշխատանքի է անցնում հորս ընկերոջ եղբորորդու միջոցով, քանի որ ուղղությունը խոստումնալից է»: Եվ նա, ով «դու որոշիր, և հայրիկս և ես կաջակցենք ձեր ընտրությանը»:

Սովորեք լսել և լսել ձեր երեխաներին: Խորհուրդ տալ - չպարտադրել: Աջակցություն - չխանգարել: Առաջարկ - ոչ թե ուժ: Բացատրել - չարգելել: Եվ դուք երջանիկ կլինեք: