2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Հաճախ կրթական նպատակներով ծնողները ասում են.
«նա համառ է մեզ հետ», «նա մեզ հետ մարտիկ է» «հանգիստ» «ագահ» …
Դրանք այսպես կոչված Պիտակներն են, որոնք մեծերն ամեն օր կպչում են իրենց երեխաներին (երբեմն ուրիշների երեխաների և նույնիսկ մեծահասակների վրա):
Նման հայտարարությունների հիմնական վտանգն այն է, որ դրանք դառնան ծրագրեր, որոնք որոշում են երեխայի վարքագիծը ինչպես ներկա, այնպես էլ ապագա …
Դա նման է մուլտիկուկերի վրա ռեժիմ ընտրել))
Արդարության համար նշում եմ, որ օգտագործվում են նաև «Մաշենկան շատ հնազանդ է», «Խելացի տղա, նա գիտնական կդառնա» դրական վերաբերմունքները:
Ես ինքս սկսեցի հոգ տանել ինքս ինձ ՝ աղջկաս հետ շփվելիս, որպեսզի առաջին հայացքից դրական խոսքերը ծանր բեռ չդառնան երեխայի համար:
Դրական վերաբերմունքն ավելի հեշտ է փոխվել:
Բավական է սկսել գնահատել ոչ թե անձին, այլ արարքին և գործողությանը (այս մասին գրել եմ «Ինչպես գովել երեխային» հոդվածում)
Բայց բացասական վերաբերմունքով դա ավելի դժվար է:
Երբ մենք տեղադրում ենք Պիտակները, երեխաները հեշտությամբ և արագ սկսում են համապատասխանել նրանց
Դե, մայրս ասաց, որ ես ագահ եմ, ինչու՞ պետք է կիսվեմ: Դա նույնիսկ մի տեսակ ալիբի է)
Պիտակների հիմնական թերությունն այն է, որ դրանք շատ դժվար է ազատվել, հատկապես երեխաների համար: «Համեստ» անվնաս սահմանմամբ դուք կարող եք երեխային քշել շրջանակի մեջ, և նա այլևս չի համարձակվի ապացուցել իրեն:
Հիշեք, որ կյանքի առաջին տարիներին մենք ենք ձեւավորում երեխայի վերաբերմունքն ինքն իրեն, նա մեր աչքերով նայում է իրեն:
Իմ ծանոթներից ոմանք ասում են.
Սա այն դեպքում, երբ երեխան նույնիսկ երեք տարեկան չէ: Այս ծնողները պարզապես հնարավորություն չեն տալիս երեխային դառնալ ավելի ճկուն: Բացի այդ, նրանք իրենց հարմարավետորեն ազատում են պատասխանատվությունից, ինչպիսին ինքն է, իսկ մենք զոհեր ենք: Եվ երեխային օգնելու համար հաղթահարել այս համառությունը, հնարավորինս այլ կերպ սովորեցնել, նրան տալիս են այն տեղադրումը, որ նրանից այլ բան չէին սպասում:
Այս ամենը նկատի ունեմ այն, որ բավական է արդարանալ ինքդ քեզ, և, ասես, ներողություն խնդրել ուրիշներից.
«Կներեք, նա ագահ մարդ է»
«Կներեք, նա այնքան չարաճճի է»:
Մոռացեք ծնողների այս հին, վնասակար օրինակը:
Ավելի լավ է երեխային մատնանշել, թե ինչ է նա արել, նրա հետ քննարկել բուն ԱԿՏ -ն:
«Ձեր սենյակը մշտական խառնաշփոթ է, դուք չեք սիրում մաքրվել, ես վստահ եմ, որ շուտով դուք կհոգնեք դրանից և կհասկանաք, թե որքան հաճելի է մաքուր սենյակում լինելը»:
Այս պիտակներով ապրելը դժվար է:
Օրինակ, երկար տարիներ ես կրում էի նաեւ «երեք կնոջ» եւ «թմբլիկի» դերը: Ես ստիպված էի շատ աշխատել, որպեսզի դրանք ինքս հանեմ)
Yourselfանաչե՞լ ես քեզ, թե՞ դարձել ես պիտակների կրող:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչու՞ ենք մենք վիրավորում նրանց, ում սիրում ենք:
Ինչ -որ պահի գործընկերային հարաբերությունները դառնում են ավելի ցավոտ, ավելի բարդ: Դուք դառնում եք ավելի խոցելի և կարիքավոր: Եվ հետո դուք տալիս եք հարցը. «Ինչու՞ է դա տեղի ունենում: Ինչ է կատարվում ինձ հետ?". Եկեք խոսենք դրա մասին և հասկանանք:
Մենք այնքան ենք վախենում, որ մահը երեխային կվերցնի մեզանից, որ մենք կխլենք նրա կյանքը
Այսօր ես ուզում եմ խոսել մի բանի մասին, որը դժվար է, և որի մասին ես իսկապես չեմ ուզում մտածել: Երեխաներին պաշտպանելու և նրանց մասին հոգալու ցանկության ստվերային կողմ կա `նրանց անվտանգության, առողջության, բարոյականության և ապագայի մասին: Սև մոգության նիստ, որին հաջորդեց մերկացում Այլապես ինչպե՞ս նկարագրել «Նովայա գազետա» -ի հոդվածի ազդեցությունը, որը ցնցեց շատ ռուս ծնողների, դեռահասների ինքնասպանությունների վերաբերյալ:
ՄԵՆՔ ՄԵՆՔ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ԵՆՔ
Ես երեխաների հետ չեմ աշխատում, բայց թերապիայի ընթացքում միշտ շոշափվում է հաճախորդի մանկության շոշափելիքը: Հետեւաբար, թերեւս այս գրառումը օգտակար կլինի ինչպես հոգեթերապեւտների, այնպես էլ երեխաներ ունեցող մեծահասակների համար: Մանկության տարիներին մենք ստանում ենք հաղորդագրություններ ծնողներից կամ նրանց փոխարինողներից, որոնք կարող են վերածվել մեր կյանքի սցենարի:
Հարաբերություններում մենք ցանկանում ենք կրկնել այն զգացմունքները, որոնք մենք ապրել ենք մանկության տարիներին:
Հարաբերությունների դերը մարդու կյանքում Կա տարածված գաղափար, որ հարաբերությունները մեր կյանքի անբաժանելի մասն են, քանի որ բնույթով մենք սոցիալական էակներ ենք: Դեռ դպրոցում մեզ սովորեցնում էին, որ հարաբերություններ ունենալու անհրաժեշտությունը գենետիկորեն բնորոշ է:
Ինչպես դուրս գալ բեմ. Մի բան, որը մենք բոլորս գիտենք ժամադրության ժամանակ, բայց մոռանում ենք, երբ ելույթ ենք ունենում
Դուք ժամադրության եք գալիս: Նրանք գեղեցիկ հագնված էին, մտածում էին երկխոսության հնարավոր թեմաների շուրջ, արդեն մտածում էին, թե ինչպես ավարտել երեկոն … Դուք միմյանց ժպիտով եք հանդիպում, նստում եք սեղանի շուրջ կամ զբոսնում և վերացական թեմաներով զրույց սկսում ՝ անհարմարությունն ու մի փոքր լարվածությունը հարթելու համար … Եվ մեզանից յուրաքանչյուրի գլխում գործընկերոջ մասին ինչ -որ տպավորություն արդեն ձևավորվել է:
