«Կրկին աղբ ենք գնել !!!»: կամ ծնողական լիազորությունների կորուստ

Video: «Կրկին աղբ ենք գնել !!!»: կամ ծնողական լիազորությունների կորուստ

Video: «Կրկին աղբ ենք գնել !!!»: կամ ծնողական լիազորությունների կորուստ
Video: Որքա՞ն աղբ ենք կուտակում մենք 2024, Ապրիլ
«Կրկին աղբ ենք գնել !!!»: կամ ծնողական լիազորությունների կորուստ
«Կրկին աղբ ենք գնել !!!»: կամ ծնողական լիազորությունների կորուստ
Anonim

Իրավիճակը. Մայրիկը իր 4-ամյա որդուն բերեց տատիկին ու պապիկին այցելելու: Երեխան ուրախ է նրանց հետ կիսվել ծնողների կողմից գնված նոր խաղալիքներով: Ի պատասխան ՝ նա լսում է տատիկից. «Կրկին աղբ ենք գնել»:

Կամ մեկ այլ օրինակ. Երեխան աղաչում է մորը խանութից քաղցրավենիք գնել: Ինչին նա ստանում է կատեգորիկ «Ոչ»: Հայրիկը ներս է մտնում և, դառնալով մայրիկին, ասում է. «Դե, դու ափսոսում ես փողի համար»:

Կյանքից նման օրինակներ շատ կան: Ի՞նչ է տեղի ունենում այն պահին, երբ մեծահասակներից մեկը (ծնող կամ դաստիարակությանը մասնակցող) երեխայի ներկայությամբ գնահատում է մեկ այլ մեծահասակի գործողությունը / որոշումը: Այո այո! Այն գնահատում է կատեգորիաները ՝ «լավ-վատ», «ճիշտ-սխալ», «ճիշտ-սխալ» և այլն:

Այս չափահասը երեխայի մեջ «գրում է» իրավիճակի հետևյալ ընկալումը, որ ծնողի կարծիքը / որոշումը / վարքը միշտ կարող է վիճարկվել կամ սխալ համարվել, ինչը նշանակում է, որ այս ծնողը սխալ է / սխալ, նրա կարծիքը չպետք է լսել և ընդունել: հաշվի առնել Կան մարդիկ, ովքեր ավելի «բանիմաց» են, որին հաջորդում է «վերջին խոսքը»:

Նման «կրկնվող ձայնագրությունը» հանգեցնում է ոչ միայն հեղինակության, մտերիմ մեծահասակների նկատմամբ հարգանքի, այլ նաև հետևյալ հետևանքների.

* երեխան զարգացնում է այն գաղափարը, որ իր գործողությունները / որոշումները նույնպես կարող են գնահատվել.

* արդյունքում ձևավորվում է ինքնավստահություն, այսինքն. ինքնագնահատականը տառապում է;

* հասուն տարիքում դժվարություններ են առաջանում անկախ որոշումներ կայացնելիս.

* ձևավորվում է կախվածություն ուրիշների կարծիքներից `ակտի« ճիշտության »հաստատման կամ հերքման որոնում.

* վարքագծում հստակ ուղեցույցներ չկան.

* նման երեխային կարելի է վերահսկել `շահարկել` տալով ավելի «հեղինակավոր» տեղեկատվություն.

* նման երեխան սովորում է ինքն իրեն շահարկել `ուրիշների գործողությունները« ճիշտ և սխալ »գնահատել,« ես ուզում եմ համաձայնվել, ուզում եմ չհամաձայնել »: Նայած, թե ինչ օգուտ կբերի նրան:

Երկրորդ օրինակում, ապագայում նման երեխան խաղում է ծնողների զգացմունքների վրա ՝ կամ համաձայնվելով կատարել նրանց խնդրանքները, այնուհետև մերժելով: Կամ նա հարմարվում է նրանցից մեկի կարծիքին, որպեսզի ուզածին հասնի: Նրանք հաջորդ անգամ նա կաղաչի հորից քաղցրավենիք գնելու համար, «կաջակցի» նրա որոշումներին, կկատարի իր պահանջները, իսկ մայրերը կընկալվեն որպես «անկարևոր»:

Հետևաբար, կարևոր է միմյանց, նշանակալի մեծահասակների որոշումները / գործողությունները քննարկել մասնավոր, այլ ոչ թե երեխայի ներկայությամբ, հանգիստ մթնոլորտում: Համաձայնել և բացատրել ձեր տեսակետը / դիրքորոշումը:

Եվ եթե կարծում եք, որ արդեն կորցրել եք ձեր վստահելիությունը կամ բախվել եք հետևանքների հետ, ապա բարի գալուստ անհատական խորհրդակցության: Ես ուրախ կլինեմ օգնել «ապաքինվել» երեխայի աչքերում:

Ձեր հոգեբանը Եվգենիա Լազարեւան է:)

Խորհուրդ ենք տալիս: