Ֆիզիկական պատիժ

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Նրանք չեն խոսում այդ մասին, փորձում են խուսափել այս թեմայից կամ բառերի տակ թաքցնել կարգապահությունն ու կրթությունը: Ես խոսում եմ երեխաների ֆիզիկական պատժի մասին:

Սովորաբար, երիտասարդ մայրերի ֆորումներում հայտնվում է այս տեսակի խնդրանք. «Ինչ անել, երեխան կատաղություն է գցել խանութում», «ինչ անել, երեխան խաղալիքները ցրել է և չի դնում դրանք, ես հոգնել եմ «,« ինչ անել, երեխան պառկեց փողոցի մեջտեղը և բղավում, ես ամաչում եմ »: Սովորաբար մեկնաբանություններում կան մանկավարժական կամ հոգեբանական իմաստի մի տեսակ խորհուրդներ, հաճախ մինչև մեկ տարեկան շատ փոքր երեխաների մայրերից, ովքեր հիանալի հասկանում են, թե ինչպես դա պետք է լինի տեսականորեն. կամ անձնական փորձի հիման վրա, բայց, ցավոք, հաճախ խեղաթյուրված են դաստիարակության մասին գաղափարներից ՝ կառուցողականությունից հեռու, օրինակ ՝ մեկուսացումը, անտեսելը, մենակ մնալը: Նրանց հետ մեկտեղ, միշտ կա առաջարկ ՝ հինգերորդ կետի վրա գոտիով կամ ձեռքով պատշաճ կերպով պատժել:

Հետաքրքիր է, որ հազվադեպ է ինչ -որ մեկն ուղղակիորեն խոսում այս մասին, բայց որպես առաջարկություն `բավականին: Եվ նման առաջարկությունը ոչ մի բացասական արձագանք չի առաջացնում, այն պարզապես «մեկն» է, որից, իհարկե, ես կցանկանայի խուսափել, բայց եթե իսկապես ոչինչ չի օգնում, ապա …

Ֆիզիկական բռնությունը միայն ցնցում չէ, մարմնի մասերի կոտրվածք, մարմնի վրա արյունոտ բծեր և կապտուկներ: Սովորաբար, երբ նրանք խոսում են այդ մասին, հատկապես բացահայտ, նկատի ունեն զոհի հենց այդպիսի կերպարը `փոքրիկ անպաշտպան և ծեծված երեխային: Եվ սա ոչ միայն գոտիով դաստիարակություն է `այս կամ այն աստիճանի բորոտության կամ կանխարգելման համար: Եվ նաև բավականին առօրյա 2-3 տարեկանից բարձր շատ երեխաների կյանքում ՝ ճարմանդներ, կտտոցներ, քորոցներ, կապտուկներ, որոնք չեն թողնում կապտուկներ, ոլորող ականջներ, քթի քսուք, մազերից բռնելը, ոտքերի քայլերը, մատները ոլորելը, ձեռքերը սեղմելը, խայթող … Հաճախ սա այն չէ, որքան ցավոտ է, որքան վիրավորական և նվաստացուցիչ: Նման բառեր կարդալը շատ ավելի տհաճ է, քան մարզվելը կամ անհանգստանալը:

Իսկ մինչև մեկ տարեկան նորածինների մոտ `սուր շարժողական հիվանդություն, ուժեղ սեղմում իրենց վրա, կրծքավանդակի կրծքավանդակի քթի վրա սեղմում, թափահարում կամ անկողնու վրա գցում, չնայած փոքր բարձրությունից … Նորածինների մասին չենք խոսի: հիմա Բոլորը գիտեն ցնցման սինդրոմը, որից նա կարող է նույնիսկ մահանալ, նույնիսկ այն ծնողների մոտ, ովքեր եռանդով սիրում են երեխային, ովքեր ժամանակին չէին կարող կանգ առնել:

Բայց 2-3 տարեկանից բարձր երեխաների և մինչև … մինչև այն պահը, երբ նա չի կարող պատասխանել «փոխարենը» (զարմանալի բան է, բայց հենց այս պահին ծնողները հանկարծ հասկանում են, որ որոշներում հնարավոր է կրթական երկխոսություններ կառուցել այլ կերպ). Իրոք, երեխան կարող է այնպես վարվել, որ նա պարզապես ցանկանա վերցնել և սպանել, իհարկե ոչ ընդմիշտ, բայց այնպես, որ նա կանգ առնի հենց հիմա, կանգ առնի, հանդարտվի, դադարեցնի խոսքը, դադարի ցնցվել, լուռ ուտել, ուշադիր քայլել, թռավ ջրափոսերի վրայով: Եվ ես գիտեմ, թե ինչի մասին եմ խոսում ՝ լինելով երեք երեխաների մայր, որոնցից երկուսը դեռ թոմբոյ են:

Արդեն բազմաթիվ հոդվածներ են գրվել ընտանիքում ֆիզիկական բռնության պատճառների, ինչպես նաև անելիքների վերաբերյալ առաջարկությունների մասին: Մենք կկենտրոնանանք առաջին քայլի վրա: Բայց նախ ՝ մի փոքր անձնական:

Ոչ, ես ինքս կոտրվածքներով մշտական ֆիզիկական բռնության զոհ չեմ դարձել, ես մեծացել եմ սովորական մոսկովյան ընտանիքում ՝ մորս, նրա կրտսեր քրոջ և նրանց ծնողների հետ ամուսնալուծված իմ երկու տարեկան հասակում, որոնք պարբերաբար մեքսիկական կրքեր էին ապրում: Ընտանիքում երբեմն ընդունված էր, «ընդունելի սահմաններում», ձեռք բարձրացնել: Իմ հիշողության մեջ կա միայն մեկ դրվագ, երբ մայրս ինձ ծանոթացրեց գոտու հետ. Այնուհետև, լինելով 2 -րդ կամ 3 -րդ դասարանի աշակերտ, ես բաց թողեցի երաժշտության դասը, քանի որ շատ էի նվագում և չէի ընդունում դա: Եվ ուսուցիչս ինձ բռնեց մայրիկիս առջև, և հիմա …

Բայց ես բռունցքները շատ լավ եմ հիշում: Ոչ, նրանք սիրում էին ինձ, հոգ էին տանում իմ մասին, պարզապես նման կրթական ընդունելություն էր, սիրող: Միայն 20 տարեկանում ես դադարեցի դողալ և ներքինս սառչել, երբ, լինելով մայրիկիս կողքին, նա հանկարծ թափահարեց ձեռքը: Սա հրեշավոր է, ես դեռ հիշում եմ ֆիզիկական պատժի այս ցնցող վախը, կրծքավանդակի հետևում կամ արևային ճյուղի շրջանում ցավը:Պետք է ասեմ, որ նպատակը հասավ, բայց ես առաջնորդվեցի ֆիզիկական պատժի վախով, և ոչ թե հասկանալով, թե ինչու և ինչու, իրականում դա անհրաժեշտ է, բայց դա չարժե: Եվ պտուղ տվեց: Բայց հիմա դրա մասին չէ:

Իհարկե, ես միշտ մեծացել եմ այն վճռականությամբ, որ դա թույլ չեմ տա երեխաներիս հետ: Իրոք, ունենալով նաև հոգեբանի հիանալի մասնագիտություն, անցնելով անձնական հոգեթերապիայի երկար ճանապարհ, բացվելով երեխաներին դաստիարակելու վերջին գիտելիքների և փորձի առջև, նրանց հետ շփման մեջ, լսելով իմ ինտուիցիան և սիրտը, ինձ հաջողվեց բեկում մտցնել: իմ անձնական սերնդի փորձով: Բայց, ցավոք, մինչև վերջ, մինչև վերջ, և ես ներսից եմ զգում, թե որքան դժվար է նոր ուղի դնելը, նոր ճանապարհը ոտնահարելը, զգացմունքային և բնական արձագանքը, բայց առանց ձեր ձայնի չարության պղնձագույն բուրմունք, բառացիորեն բռնելով ձեր ձեռքը միլիմետրից … Այո, սա աշխատանք է, որը ներգրավում է պահանջում, բայց արժե այն:

Մեր տատիկն ու պապիկը, տատիկն ու պապիկը սարսափելի ժամանակ են ապրել, շատերը կոտրվել են, տրավմատիզացվել, շատերը զրկվել են ծնողական հոգատարությունից և խնամքից, բայց յուրաքանչյուր սերնդի հետ մենք կարող ենք աստիճանաբար փոխել իրավիճակը ՝ մեր ընտանիքը լցնելով նոր փորձով, բերելով սեփականը: Մեր երեխաները, համարձակվում եմ հույս ունենալ, կփոխանցեն ընդունման, սիրո և վստահող ջերմ հարաբերությունների ավելի մեծ փորձ:

Որքա՞ն հաճախ եմ իմ հաճախորդներից լսում., Ես տարվեցի »: Յուրաքանչյուրն ունի իր ուրույն պատմությունը, իրավիճակը, երեխաների տարիքը: Եվ այստեղ որոշ ընդհանուր առաջարկություններ չեն աշխատի: Բայց, այնուամենայնիվ, կա մեկ ընդհանուր քայլ բոլորի համար, ովքեր ցանկանում են փոփոխություն մտցնել: Սա մեկ ժամվա և օրվա կանոնն է: Պետք չէ ինքդ քեզ ասել, որ «ամեն ինչ, բայց երբեք այլևս, որպեսզի ես նորից դա անեմ»: Բայց! «Ես երեխային չեմ հարվածի, ինչ էլ որ պատահի, հաջորդ րոպեից այս րոպեից»:

Անպայման շնորհավորեք ինքներդ ձեզ այս ժամի համար: Եվ … տվեք ձեզ եւս մեկ ժամ, եւ նույնիսկ մեկ օր: Օրվա վերջում գուցե զարմանաք ՝ նկատելով, որ բռնությունից զերծ առաջին օրը անցել է: Բայց փոխարենը ի՞նչ պետք է անես: Այստեղ կարող է օգնության կարիք լինել: Սա, առաջին հերթին, երեխաների հետ փոխգործակցության վերաբերյալ հատուկ գրականություն է, և երկրորդ ՝ դաստիարակության ոչ բռնի մեթոդներ կիրառող մայրերի աջակցությունը: Երրորդ, դա, իհարկե, հոգեբանի օգնությունն է անհատական և (կամ) խմբային թերապիայի ձևաչափով: