2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Շրջանաձև վազում …
Եվ վազք կլինի փակ գծի երկայնքով,
Շրջանի հատկություն ունեցող մի բանի համար
Ա. Մակարեւիչ
Հոգեբանության մեջ հայտնի է մարդու գործունեության երկու տեսակ ՝ վերարտադրություն և ստեղծագործականություն: Երկու տեսակի գործունեությունն էլ անվիճելիորեն անհրաժեշտ են մարդու կյանքում: Վերարտադրման դեպքում մարդկային կյանքում գերակշռում են այն, ինչ արդեն հայտնի է, վերարտադրության, պատճենման և վերարտադրության: Ստեղծագործության դեպքում մենք գործ ունենք նոր յուրահատուկ արտադրանքի առաջացման հետ: Գեստալտ թերապիայի մեջ այս երեւույթների համար նույնիսկ հատուկ տերմիններ են հորինվել `պասիվ հարմարվողականություն եւ ստեղծագործական հարմարվողականություն:
Ըստ երեւույթին, այդ գործընթացները կարող են դիտարկվել որպես անձի կյանքի ամբողջություն: Այս դեպքում անձի գործունեության առարկան կլինի նրա կյանքը: Հոգեթերապևտը հանդիպում է այնպիսի դեպքերի, երբ «վերարտադրություն-ստեղծագործություն» զույգի հավասարակշռությունը խախտվում է վերարտադրության նկատմամբ: Հետո այդպիսի մարդը (կլինիկական առումով `նևրոտիկ) անընդհատ կարծրատիպորեն կրկնում է իր կյանքը: Եվ դա նրա մոտ զգացվում է որպես կյանքի նկատմամբ հետաքրքրության պակաս, ձանձրույթ, ապատիա, իմաստի կորուստ, նույնիսկ դեպրեսիա: Որպես փոխաբերություն ՝ այստեղ առավել հաճախ հայտնվում է շրջանագծի մեջ անվերջ վազելու պատկերը: Վերարտադրողական ապրելակերպի օրինակ է Groundhog Day գեղարվեստական ֆիլմը:
Հաճախորդների հետ աշխատելիս դուք պարբերաբար հանդիպում եք նկարագրված երևույթի իրազեկության տարբեր մակարդակների: Ես առաջարկում եմ տիպաբանություն ՝ հիմնված իմ պրակտիկայի փորձի վրա ՝ նկարագրված մակարդակների տեսքով.
1 -ին մակարդակ - Մարդը վազում է շրջանագծով ՝ չիմանալով, որ դա շրջան է: Նա նույն խնդիրներն է վերարտադրում իր կյանքում. Նա անընդհատ «քայլում է նույն փոցխի վրա», ամեն անգամ անկեղծորեն զարմանում, որ «փոցխը նույնն է»: Այս մակարդակի վրա գտնվող մարդը ի վիճակի չէ ինքնուրույն վերլուծել և հասկանալ իր կյանքի խնդիրների պատճառները ՝ դրանք համարելով դեպք, պատահականություն:
2 -րդ մակարդակ - Մարդը կռահում է, որ վազում է շրջանագծի մեջ, բայց չգիտի, թե ինչպես դուրս գա դրանից: Անընդհատ հանդիպելով «նույն փոցխին», նա հասկանում է, որ սա պատահական չէ: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այստեղ նա ի վիճակի չէ ինքնուրույն գիտակցել դրանց պատճառները:
3 -րդ մակարդակ - Մարդն արդեն գիտի, որ վազում է շրջանագծի մեջ, գիտի, թե որտեղ պետք է քանդել այս շրջանակը, հասկանում և գիտակցում է իր հոգեբանական խնդիրների առաջացման պատճառները, բայց դեռ շատ բան խանգարում է նրան այլ կերպ, նոր ձևով, կարողանալուց:, Ավելի հաճախ, քան ոչ, այս «ինչ -որ բաները» սովորություններ և վախեր են:
4 -րդ մակարդակ - Մարդը շրջանից դուրս գալու փորձեր է անում ՝ ռիսկի դիմելով, փորձեր անելով, նոր փորձ ձեռք բերելով … Այս տեսակի փորձերի արդյունքը նոր ինքնության ծնունդն է: Մարդը ձեռք է բերում իրավիճակին ստեղծագործաբար հարմարվելու, ընտրություն կատարելու ունակություն:
Ընտրված փուլերով շարժվելը հեշտ չէ և հաճախ պահանջում է մասնագետների օգնությունը:
Թերապևտն այն մարդն է, ով օգնում է հաճախորդին գիտակցել և դուրս գալ անսահման վերարտադրված կյանքի շրջանակներից `մտնելով իր կյանքի ստեղծագործական կյանքի տարածք` Հանդիպելով իր և ուրիշների հետ:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Վազում եմ, Վիտենկա, վազում եմ Փոքրիկ
Ամենադժվար բեռը, որ երեխան կարող է կրել, ծնողների չապրած կյանքն է: Կ.Գ. Հիշեք Երալաշի այդ շարանը անհանգիստ տատիկի հետ, ով ամբողջ ուժով շտապում է օգնել իր թոռնուհուն ՝ Վիտենկային: Սա, իհարկե, ծիծաղելի է, բայց միևնույն ժամանակ տխուր: Եվ բանը նույնիսկ նրա մեջ չէ, այլ կնոջ հավաքական կերպարի, որը տղա ունենալով իր համար, փորձում է նրան դարձնել «իսկական տղամարդ»:
