2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Հաճախորդը ՝ երիտասարդ գրավիչ աղջիկ, խորհրդակցության էր եկել դեպրեսիայի խնդրով: Կյանքը լավ էր ընթանում, վերջերս նա անընդհատ լաց էր լինում, և աշխատանքի առաջին երկու ժամը ամբողջովին «թաց» էր …
Հաճախորդը ՝ երիտասարդ գրավիչ աղջիկ, խորհրդակցության էր եկել դեպրեսիայի խնդրով: Կյանքը լավ էր ընթանում, վերջերս նա անընդհատ լաց էր լինում, և աշխատանքի առաջին երկու ժամը ամբողջովին «թաց» էր …
Մոտենալով թերապիայի իրական խնդրին ՝ կար նման դրվագ, ես դրա մասին ձեզ կպատմեմ երկխոսության տեսքով:
Ես. - Լենա (անունը փոխված է), պատկերացրու մի փոքրիկ երեխա քո գրկում, սա քո ներքին երեխան է, սա քո ամենա մանկական մասն է …
Հաճախորդ. - Նա ինչ -որ կերպ սև է … և տհաճ, ֆուու …
Ես: - Ինչու՞ է նա սև, նա նեգր է:
Հաճախորդ.
Ես. - Լենա, բացիր նրան, նայիր նրան, էլ ի՞նչ ես տեսնում, թե ինչ է զգում:
Հաճախորդ: - ՕH !!! Նրա գլխին որդեր կան …
Հաճախորդ. - Ոչ, դա չի օգնի, ես կարծում եմ, որ նա մահացել է …
Ես: - Լենա, եկեք տեսնենք և մտածենք, թե ինչ կարող ենք անել ձեզ հետ հիմա:
Հաճախորդ. - Օ, ոչ, նա մահացած չէ, նրա ոտքը տաք է …
Ես: - Լավ, Լենա, հիանալի, հիմա ի՞նչ ես ուզում անել:
Հաճախորդ. Չնայած, ես նրան դեռ չեմ սիրում, նա տգեղ է …
Ես.
Հաճախորդը կրկնեց ամեն ինչ, այս տեսարանն ուղեկցող արցունքները, վախն ու սարսափն անցան: Սկսվեց վաղ վնասվածքից փրկված մարդու դանդաղ ապաքինումը:
Լենան սկսեց աստիճանաբար և դանդաղ սովորել սիրել իրեն, ինքնահարձակման տեղը զիջեց իր և իր կարիքների համարժեք վերաբերմունքին:
Իրոք, այն դեպքում, երբ երեխան ծնողներից վաղ վնասվածք էր ստացել, նրա համար դժվար է դիմանալ իր սիրելի ծնողի հանդեպ ատելության զգացումին, ուստի նա «նույնականանում է« լավ »ծնողի հետ, և այդ գործընթացի միջոցով ՝ Սանդոր Ֆերենցի (1933), որը կոչվում է «նույնականացում ագրեսորի հետ», երեխան ընդունում է ծնողների ագրեսիան իրենց ներքին աշխարհում և սկսում է ատել իրեն և իր կարիքները:"
Այս գործընթացը նկատվում է բոլոր զոհերի մոտ, ովքեր ստացել են սիրելիների վաղ վնասվածքներ: Ավտո-ագրեսիան դրսևորվում է տարբեր տարբերակներով, և այդ մարդիկ տարբեր տեսք ունեն, բայց բոլորի մոտ նկատվում են ինքնակործանարար գործընթացներ ՝ լինի սոմատիկ հիվանդությունների տեսքով, դեպրեսիա, ինքնավնասված վարքագիծ:
Իսկ «ներքին երեխայի» հետ աշխատելն օգնում է ոչ միայն բուժել, այլեւ ախտորոշել նման վնասվածքները:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ծաղրածու. Մեկ թերապիայի պատմություն
Հաճախորդը, շատ կենսուրախ և կենսուրախ անձնավորություն, շատ դժվար ճակատագրով, դիմեց ինձ այն կորստի մասին, որը նա ապրում էր, նա կորցրեց իր մորը: Վշտի վիճակը սկսեց թափվել սոմատիկ ախտանիշների մեջ, ձեռքերն ու ոտքերը հանվեցին, գլուխը ցավեց, մարմնում լիակատար անկարգության զգացում առաջացավ ՝ սարից գլորվելով դեպի անդունդ:
PARANOYA ոճի կյանք կամ մեկ դավաճանության պատմություն
Պարանոիդ անձնավորությունը բնութագրվում է ավելորդ կասկածամտությամբ, հումորի զգացման բացակայությամբ, ինչպես նաև նրանց բացասական կողմերի ցուցադրմամբ ուրիշների վրա: Քանի որ «սպառնալիքը» արտաքին գործոնների մեջ է, «պարանոիդը» շրջապատն ընկալում է որպես թշնամական, ինչը որոշում է նրա վարքագիծը, ուրիշների հետ հարաբերությունները:
Պարտվել հաղթելու համար: Մեկ սիրո պատմություն
«Պահել նշանակում է ուժ գործադրել, բաց թողնել նշանակում է իմաստություն օգտագործել»: Նա գիտի, թե ինչ է նշանակում բաց թողնել … Թողնել, երբ աշխարհում ամեն ինչից ավելին, ինչ ուզում ես գրկել և պահել, մնա քո կողքին, ընդմիշտ: Նա գիտի, թե որքան անտանելի դժվար է սպասելը … Սպասել, երբ Նա, այդքան հեռու և այդքան սիրելի, հասկանա, որ ինքը սխալվել է և գալիս է … Նա կգա նրա համար:
Մանկության նարցիսիզմի թերապիա. Մեկ ներկայության պատմություն
6-ամյա Սաշա Ս.-ի մայրը դիմեց ինձ ՝ մտավոր զարգացում ախտորոշելու խնդրանքով: Մանկապարտեզում ախտորոշման արդյունքները մտահոգության տեղիք տվեցին: Մայրիկին խորհուրդ տվեցին աղջկան ուղարկել հատուկ դպրոց: Մինչ ես խոսում էի մայրիկիս հետ, այս ախտորոշումը կասկածներս հարուցեց:
Հեղինակի ռազմավարությունը `երկու սկզբունքների հաշտեցման համար` «ներքին ծնող» և «ներքին երեխա»
Հսկայական թվով հոգեբանական հարցումների խնդիրը հաճախ հետևյալն է … Հաճախորդ. ա) չի ցույց տվել (չի հետաքննել, չգիտի) իրեն-ներկա (այսինքն ՝ ներքին «երեխան»); բ) չի թարմացրել (չի աշխատել, չի հղկել) ներքին «ծնողի» հարթակը (ներածություններ, դեղատոմսեր, տեղադրումներ) և գ) չհաշտեցրեց իրական սկիզբը օգտակար թույլտվությունների, ուղերձների հետ (այսինքն ՝ չմիացրեց կարևոր հոգևոր վեկտորները.
