Ինչպես ենք մենք ստեղծում անձնական դժոխք մեր երեխաների համար

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Նրանք, ովքեր շատ ժամանակ են ծախսում ճանապարհին, միշտ ունեն հետաքրքիր ճանապարհային պատմություն: Ես էլ նրանցից շատ ունեմ: Նրանցից ոմանք, ժամանակի ընթացքում, հիշում եմ որպես իմ կյանքի զվարճալի դրվագներ, մյուսները `զրուցակիցներիս, հետաքրքրաշարժ դետեկտիվի նման: Բայց իմ խոզուկ բանկում կան պատմություններ, որոնք ծանր հետք են թողել իմ հոգու վրա. Դրանք իմ դիտարկումներն են, թե ինչպես են ծնողները շփվում երեխաների հետ: Հետո նրանք ինձ դրդեցին գրել այս հոդվածը:

Roadանապարհի մի քանի ուրվագծեր:

Սպասասրահ. Ես լսում եմ մի երեխայի ձայն, որը միատեսակ տնքում է, բայց պատասխան չի ստանում: Հետո լուռ լաց է լինում: Անօգուտ: Աստիճանաբար լացն ավելի ու ավելի է բարձրանում, և վերջապես, երեխան ուժով ինչ -որ բան է գոռում ՝ դիմելով ծնողներին: Տղամարդը կտրվում է իր զբաղմունքից և, անսպասելիորեն չար արտաքին տեսքի համար, նետում է երեք տարեկան երեխայի. Սա առաջացնում է լացի նոր պոռթկում և նոր բղավոց. Չե՞ս համարձակվում ձայնդ բարձրացնել ինձ վրա »: Երեխան նորից անցնում է երկչոտ, անզոր հեկեկոցների: Արդեն գնացքում ես տեսա, որ այս զույգն ավելի մեծ երեխա ուներ ՝ մոտ հինգ -վեց տարեկան աղջիկ: Հանգիստ, հլու արարած, որը ամբողջ ճանապարհորդության ընթացքում տասնյակ բառեր չէր արտաբերում: Ի դեպ, ամբողջ միջադեպի ընթացքում մայրս երբեք իր հայացքից հայացք չէր նետում:

Ես այն վերընթերցում եմ և զգում, որ նկարել եմ երեխաներին տանջող հրեշների: Իրականում, երիտասարդ ծնողների ամբողջ տեսակը ՝ և հագուստը, և ուղղափառ պարագաները, և միմյանց հետ հաղորդակցման ձևը, ասում էին, որ նրանք հավատացյալ են և ձգտում են ապրել ըստ քրիստոնեական պատվիրանների: Եվ հետո դա նույնիսկ ավելի ողբերգական է, քանի որ այս ծնողները, անշուշտ, սիրում են իրենց երեխաներին և գործում են ըստ իրենց համար լավի պատկերացումների:

Երկուսուկես տարեկան ևս մեկ երեխա և նրա հմայիչ հայրը: Հայրիկը սիրով և ակնհայտ հպարտությամբ է նայում իր որդուն, և երեխան, չնայած իր շատ քնքուշ տարիքին, փորձում է համարձակ լինել հայրիկի աչքերում: Այնուամենայնիվ, նրա ուժեղ ուժը միշտ չէ, որ բավարար է, և նա ոչ, ոչ, և նա լաց կլինի: Այնուհետև հայրը, իր սովորական քնքշությամբ, երեխային փոխպատվաստում է իրենից հեռու և անվիճելի հաստատակամությամբ հայտնում է որդուն, որ արցունքների տեղը հայրիկից հեռու է, և որ տղային թույլ կտան վերադառնալ հոր մոտ միայն հանգստանալուց և կրկին դառնում է ուրախ և ժպտում: «Հայրիկը ինձ քշեց», - հաղթահարելով լացը ՝ երեխան վստահությամբ կիսում է իր տխրությունը կուպեի հարևանի հետ, կուլ տալիս արցունքները և, ժպիտով փորձելով ձգել դեռ դողացող շրթունքները, գնում է հոր մոտ: Ի պատիվ իր հայրիկի, ում համար որդու այս օտարումը նույնպես հեշտ չէր, նա գրկում է տղային ՝ մի կողմ չդնելով, այնուամենայնիվ, բարոյախոսելով.

Եվ ես պետք է խոստովանեմ, որ ես դժվարությամբ կարող եմ հաղթահարել իմ մասնագիտական դեֆորմացիան (հասնել և բարիք գործել) և անվերջ ներքին երկխոսություն վարել ՝ փորձելով ինչ -որ կերպ մշակել մեր ժամանակների այս Պեստալոցիին ուղղված զայրացած հարցը. Դուք, պարոն, կարդացել եք, որ այսպես են դաստիարակում իսկական տղամարդիկ »:

Պատմություն մեծ երեխաների մասին:

Մի տղա և մի աղջիկ `պարային գործընկերներ, մայրերի հետ գնում են ինչ -որ մրցության: Կայանում է առաջիկա իրադարձության աշխույժ քննարկում, մայրերին անկեղծորեն հետաքրքրում է երեխաների կարծիքը, զբաղեցնում նրանց հատուկ ճանապարհին վերապահված խաղերով: Տղան հուզիչ կերպով հոգ է տանում աղջկա մասին, համբերատար բացատրում նրան խաղի կանոնները, մխիթարում նրան պարտվելիս, բացատրում կոնկրետ պայմաններ … Ես հանգիստ վայելում եմ նման քաղցր հարևանության երբեմն նվերը և լուծվում եմ ճանապարհի երանության մեջ:, Մայրիկիս ձայնը ինձ վերադարձավ իրականություն ՝ բարկացած և ինչ -որ կերպ հոգնած հանդիմանելով որդուն, որ «ամեն ինչ սովորական է», և «ինչպես կարող ես մոռանալ դրա մասին», և «ինչի մասին էիր մտածում», և շատ ավելին նույն ոգին:Չգիտեմ, թե ինչ սխալ թույլ տվեց այս խելոք տղան, բայց մայրս նրան «սղոցեց» երկար ժամանակ: Հետո ցավալի լռություն տիրեց, որը մեկ այլ մայրիկ փորձեց ընդհատել ՝ դստեր գործընկերոջը սատարելու անհարմար փորձով: Աղջկա դեմքին կարեկցանք կարդաց, և տղան վերածվեց վիրավոր արժանապատվության և մայրիկին ուղղված համր հարցի. «Երբևէ երջանիկ կլինե՞ս ինձ հետ»:

Ես ուշադիր նայեցի երեխաներին: Նրանք տասը տարեկան են, բայց աղջիկը մոտ 9 տարեկան է թվում `անհոգ, զվարթ ծիծաղ, կարող է իրեն թույլ տալ« չլսել »մորը, հանգիստ օգտվել գործընկերոջ մտավոր առավելությունից, նույնիսկ դրանից բոնուսներ ստանալ` զիջումների տեսքով խաղերում … Մի խոսքով, բավականին ուրախ իր համար, գուցե մի փոքր ինֆանտիլ երեխա: Տղայի պահվածքը լի է ոչ մանկական ինքնամերժությամբ, և դա ավելացնում է նրա տարիքը: Ամեն դեպքում, ես որոշեցի, որ դա մոտ տասներկու տարեկան դեռահաս է, մինչև պարզվեց, որ տղաները նույն տարիքի են:

Ես լիովին ընդունում եմ, որ իմ նկարագրած պատմվածքներից ոչ մեկը ձեզ չի թվում, սիրելի ընթերցող, հատկապես դրամատիկ կամ քննադատական երեխայի հոգեբանական բարեկեցության համար: Բայց ես ինձ թույլ կտամ վերադառնալ իմ սիրելի հերոսներին: Ահա առաջին երեխան, ում արցունքոտ հորդորներն անտեսում են ծնողները: Ի՞նչ ուղերձ է ստանում երեխան իր համար ամենակարևոր մարդկանցից: «Ձեր զգացմունքներն ու կարիքները կարևոր չեն, ինչը նույնն է. Դուք կարևոր չեք»: Միամիտ երեխան փորձում է դիմակայել այս ընդհանուր արժեզրկմանը, բայց կրկին անհաջողության է մատնվում: «Դու իրավունքներ չունես», - սա է հոր «Մի՛ համարձակվիր» -ի իմաստը: Նրա ավագ քույրը ոչ միայն վաղուց կորցրել էր իր սեփական արժեքի և իրավունքների մասին պատրանքները, այլ դիտում էր եղբոր հուզական պոռթկումները ոչ թե ըմբռնումով կամ կարեկցանքով, այլ երկյուղածությամբ.

«Բայց երկրորդ պատմությունը բարեկեցիկ հարաբերությունների մասին է», - ինչ -որ մեկը կզարմանա: - Դե, պարզապես մտածիր, - հոր շինությունը, մեզանից ո՞ր մեկը դրանով մեղք չի գործում: Ես ինքս շատ համակրում եմ այս հայրիկին ՝ հստակ սիրառատ հայացքով և նրա հիասքանչ որդուն: Areնողների ավելի նյարդայնացնող սխալներն են ընկալվում, որոնք այնքան էլ անվնաս չեն, որքան թվում էր առաջին հայացքից: Ի՞նչ է իրականում անում հայրիկը, երբ ասում է, որ իր կողքին որդիական արցունքների համար տեղ չկա: Aավալի է, «չարամիտ» հաղորդագրությունների ցանկը տպավորիչ ստացվեց.

• տեղեկացնում է որդուն, որ իր հետ ինչ -որ բան այն չէ, որ նա բավական լավը չէ.
• սովորեցնում է չընդունել իրեն որպես ամբողջություն `ուրախ և տխուր, կենսուրախ և հոգնած, լավատես և վիրավորված, բայց միայն ծիածանի վիճակում գտնվելու պայմանով.
• զգացմունքները բաժանում է ճշտի և սխալի.
• արգելում է զգացումը: Դուք պնդում եք, որ հոր կողմից արգելվում են միայն բացասական զգացմունքները, իսկ դրականի դրսևորումը պարզապես խրախուսվում է: Ամեն ինչ այդպես է, բայց չի կարելի ընտրողաբար հրաժարվել միայն այսպես կոչված բացասական զգացումներից: Angerայրույթը, տխրությունը, շփոթությունը և այլ տհաճ զգացմունքները զգացմունքների ոլորտից բացառելու այս պայքարում աստիճանաբար ցանկացած զգացում դադարում է հասանելի լինել:
• երեխային մենակ է թողնում իր դժվարին փորձառությունների հետ - չի տալիս աջակցության փորձը, որից հետագայում ծնվում է ինքն իրեն աջակցելու հմտությունը:
• սովորեցնում է ձեզ անտեսել ձեր զգացմունքներն ու կարիքները.

Ի՞նչ է պատահում երրորդ պատմության հերոսին: Որոշ ժամանակ անց մեր տղան արդեն վստահաբար դիմեց մորը ՝ խաղի կանոնները բացատրելու համար, և միջադեպը հարթվեց: Այնուամենայնիվ, տղան ևս մեկ անգամ հայտնվեց ցնցված ինքնագնահատականի և թերարժեքության զգացումի մեջ, քանի որ նա զգաց ցավալի նվաստացում, թունավոր ամոթ: Եվս մեկ անգամ ես հաստատում ստացա, որ նա իրավունք չունի սխալվելու, որ նա պետք է կատարյալ լինի, որպեսզի նորից չմերժվի սպառնալիքի տակ և արժանի լինի մայրիկի սիրուն և ընդունմանը:

Դիտարկելով, թե ինչպես է անկեղծ ընկերասեր տղան շփվում իր մոր հետ, ով վերջերս հրապարակայնորեն ամոթանք տվեց նրան, ես ևս մեկ անգամ զարմացա, թե որքան մեծահոգի են մեր երեխաները. Նրանք մեզ այդքան ներում են: Եվ որքան պլաստիկ է երեխայի հոգեբանությունը `դա թույլ է տալիս երեխային գոյատևել այս բոլոր ողբերգություններից և գոյատևել` ձեռք բերելով հաղթահարման փորձ:

Ինչպես կարող ենք մենք օգնել մեր երեխաներին, հարցնում եք դուք: Այս մասին ավելին ՝ հաջորդ հոդվածում: