Մի բառ ասեք աղքատ ծնողի կամ այն մասին, թե ինչ ենք մենք բերում մեր երեխաների հետ մեր հարաբերություններից մեր մանկությունից

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Երեխաների դաստիարակության վերաբերյալ մեր պատկերացումները բխում են ոչ այնքան մանկավարժական և հոգեբանական գրականությունից, որքան մեր մանկության փորձից: Այն հարաբերություններից, որոնք մենք զարգացրել ենք մեր իսկ ծնողների հետ: Մենք կարող ենք դրան վերաբերվել տարբեր ձևերով ՝ որպես ծանր բեռ կամ որպես իմաստության աղբյուր: Կարևոր է գիտակցել, թե որտեղ է պատմությունն իմ մասին, և որտեղ ՝ իմ երեխայի մասին …

Մեզանից շատերը, որպես ծնողներ, փորձում են չկրկնել մեր իսկ ծնողների թույլ տված սխալներն ու սխալները:

Plotնողների սցենարային վարքագծում այս սյուժեի զարգացման առնվազն երկու տարբերակ կա

· Ես Ես երբեք չեմ մեծացնի իմ երեխաներին, ինչպես ինձ դաստիարակեցին ծնողներս:

Նման ծնողը շատ պատճառներ կունենա հենց դա անելու համար ՝ հրաժարվելով ծնողական մեթոդներից, որոնք ինքն է փորձել:

Մեկ այլ տարբերակ է, երբ ես հաստատ գիտեմ, որ ծնողներս ինձ դաստիարակել են որպես արժանապատիվ, ազնիվ, բարոյական անձնավորության:

· Ես հետևելու եմ ծնողական ուղեցույցներին և դաստիարակության մեթոդներին, որոնք կիրառել են ծնողներս ինձ համար:

Որոշ ծնողներ շտապում են դաստիարակության առաջին և երկրորդ տարբերակների միջև ՝ շատ ժամանակ տրամադրելով կասկածներին. «Արդյո՞ք ես ճիշտ եմ մեծացնում իմ երեխային»:

Իրոք, մեր ծնողները մեզ սիրով են մեծացրել, ինչը, սակայն, չի խանգարել նրանց «փչացնել» և բարդացնել մեր կյանքը:

Մեր մանկության խնդիրները, վախերը, անապահովությունը, մենք վերցրել ենք մեր չափահաս կյանքի մեջ: Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի իր «ուղեբեռը», և այս «ուղեբեռը» առատաձեռնորեն կիսում է իր երեխայի հետ: Մեր անցյալն իր տեղն ու արտացոլումն է գտնում այսօրվա կյանքում:

Մեր երեխաներին մեծացնելիս, ուզենք թե չուզենք, մենք անգիտակցաբար լուծում ենք մեր խնդիրները, որոնք արմատավորված են մեր հեռավոր մանկության մեջ:

Եկեք այս մասին ավելի մանրամասն խոսենք ՝ առանձնացնելով ծնող-երեխա հարաբերությունների միայն որոշ ասպեկտներ:

· Չափից ավելի ծնողական խնամք որպես խնամքի անբնական, բարձրացված մակարդակ: Այն անհրաժեշտ է ոչ այնքան երեխաներին, որքան իրենք `ծնողներին` լրացնելով սիրո և սիրո նրանց չբավարարված և հաճախ սուր կարիքը:

Այս դեպքում կարևոր դեր են խաղում մայրերի մանկության հետ կապված գործոնները, որոնցից շատերն իրենք մեծացել են առանց ջերմության և ծնողական սիրո ընտանիքներում: Հետեւաբար, նրանք վճռական են իրենց երեխաներին տալ այն, ինչ իրենք չեն ստացել:

· Կան ծնողներ, ովքեր անընդհատ ժամանում են մտահոգիչ կասկածներ իրենց երեխայի մասին, նրանք կորչում են ամեն անգամ, երբ երեխայի վարքում ինչ -որ նոր բանի են հանդիպում:

Ամենայն հավանականությամբ, նրանք դաստիարակվել են այնպիսի ընտանիքներում, որտեղ ծնողական վերահսկողությունը շատ ավելի մեծ էր, քան այն գաղափարը ընդունելու հնարավորությունը, որ երեխան գոնե երբեմն ինքնուրույն կարող է լուծել իր մանկության հրատապ խնդիրները:

· Կարող է լինել նաև այնպիսի տարբերակ, երբ ծնողները չգիտեն ՝ հնարավո՞ր է երեխային պատժել հանցագործության համար, թե՞ գործողություն, որը չի համապատասխանում ծնողների սեփական պատկերացումներին վարքի նորմերի վերաբերյալ: Կամ, դիմելով հանցագործության համար պատժի, նրանք անմիջապես հավատում են, որ սխալվել են:

Այս իրավիճակում ապագա ծնող-երեխան զգաց ծնողական պատժի ամբողջ ծանրությունը: Նա հաճախ նվաստացուցիչ վիճակում էր և ընտանիքում ձայն չուներ:

Կարող է լինել, որ պատիժը նրա կյանքի հազվագյուտ մասն էր: Եվ այժմ, ծնող դառնալով, նա կարող է կենտրոնանալ միայն բուն պատժի օգուտի կամ վնասի վրա ՝ չնկատելով երեխայի բացասական վարքի իրական պատճառը: Կարծես կարևոր է միայն որոշում կայացնելը, այլ ոչ թե խնդրի պատճառները հետաքննելը:

Պատժվելու կամ չպատժվելու փորձից բխող գիտելիքներն ու զգացմունքները, որոնք նա բերել է մանկուց, նրա համար ստվերել է իր իսկական երեխային, նա պարզապես չի նկատում նրան, նա ապրում է իր մանկության գաղափարների վակուումում, թե ինչպես պետք է « կրթել »:

Հազվադեպ չէ, որ ամեն ինչում կատարյալ ծնողները իմանան ցանկացած հարցի ճիշտ պատասխանը: Այս դեպքում նրանք դժվար թե կարողանան կատարել ծնողական ամենակարևոր խնդիրը `երեխայի մեջ դաստիարակել անկախ որոնման և նոր բաներ սովորելու անհրաժեշտությունը:

Բայց դուք երբեք չգիտեք, թե ինչպիսի ծնողներ կան, մեկ բան կարևոր է. Նրանք երջանկություն են ցանկանում իրենց երեխայի համար:

Այս ճանապարհին ծնողները բախվում են բազմաթիվ դժվարությունների, քանի որ երջանկության մասին բոլորն ունեն տարբեր պատկերացումներ:

Խելացի ծնողների տանող ճանապարհի հիմնասյունը կարող է լինել

• ձեր կարիքներն ու ցանկությունները երեխայի կարիքներից և ցանկություններից առանձնացնելու ունակությունը:
• հիշեք երեխայի տարիքի առանձնահատկությունների մասին:
• այն մասին, թե ինչ և ինչպես կարող է երեխան անել կամ չանել, ոչ միայն «ճիշտ կամ սխալ դաստիարակության» պատճառով, այլ հենց նրա առանձնահատկությունների, խառնվածքի և այն միջավայրի պատճառով, որում նա գտնվում է:

Նողները պետք է ստեղծեն անվտանգ հոգեբանական միջավայր, որտեղ երեխան կզարգանա:

Միայն դրանից հետո է գալիս ամենադժվարը. Երեխան պետք է ազատ արձակվի, նա արդեն չափահաս է և ունի իր սեփական ցանկություններն ու կարիքները, որոնք կարող են շատ տարբեր լինել ծնողների ձգտումից, ովքեր «դրել են իրենց ամբողջ հոգին և նա»:.. ».

Եկեք վատատես չլինենք:

Reallyնողների անհատականությունները իսկապես նշանակալի դեր են խաղում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում: Պատահական չէ, որ մենք մտավոր կերպով դիմում ենք մեր ծնողներին, հատկապես մեր մորը, կյանքի դժվարին պահին: Երեխայի կյանքն ապահովելու համար անհրաժեշտ է ծնողական խնամք: Իսկ ծնողական սիրո կարիքը փոքր մարդու կենսական կարիքն է: Յուրաքանչյուր երեխայի սերը ծնողների նկատմամբ անվերապահ և անսահմանափակ է:

Եթե կյանքի առաջին տարիներին ծնողների հանդեպ սերն ապահովում է երեխայի կյանքն ու անվտանգությունը, ապա երբ նրանք մեծանում են, այն դառնում է ավելի ու ավելի կատարում է մարդու ներքին, հուզական և հոգեբանական աշխարհի անվտանգության պահպանման գործառույթը, ֆիզիկական և մտավոր առողջության պահպանման աղբյուր է:

Parentsնողների առաջին և հիմնական խնդիրը երեխայի մեջ վստահության ձևավորումն է, որ նա սիրում և հոգ է տանում նրա մասին: Երբեք, ոչ մի դեպքում երեխան չպետք է կասկածի ծնողների սիրո վերաբերյալ: Naturalնողի պարտականություններից ամենաբնականն ու ամենաանհրաժեշտը երեխային ցանկացած տարիքում սիրով և ուշադրությամբ վերաբերվելն է:

Կան այն ծնողները, ովքեր կարծում են, որ ոչ մի դեպքում չպետք է ձեր սերը ցույց տաք երեխաներին ՝ համարելով, որ երբ երեխան իրեն լավ է ճանաչում, նրանք սիրում են նրան, ինչը հանգեցնում է փչացման, եսասիրության և եսասիրության:

Սա բացարձակապես այդպես չէ:

Անհատականության այս բոլոր անբարենպաստ գծերը ծագում են հենց այն ժամանակ, երբ կա սիրո պակաս, երբ ստեղծվում է հուզական դեֆիցիտ, երբ երեխան զրկվում է կապվածության ամուր հիմքից: