ՊԱՐԱՆՈԻԴԱՅԻՆ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ՄԱՆԿՈԹՅՈՆԸ

Video: ՊԱՐԱՆՈԻԴԱՅԻՆ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ՄԱՆԿՈԹՅՈՆԸ

Video: ՊԱՐԱՆՈԻԴԱՅԻՆ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ՄԱՆԿՈԹՅՈՆԸ
Video: Russian, Atheist to Muslim in 26 minutes - 'LIVE' 2024, Մայիս
ՊԱՐԱՆՈԻԴԱՅԻՆ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ՄԱՆԿՈԹՅՈՆԸ
ՊԱՐԱՆՈԻԴԱՅԻՆ ԱՆՁՆՈԹՅԱՆ ՄԱՆԿՈԹՅՈՆԸ
Anonim

Պարանոիդ մարդկանց կյանքը կապված է ամոթի և նվաստացման զգացումների հետ, նրանք անընդհատ ակնկալում են, որ նվաստացվեն ուրիշների կողմից, ուստի որոշ դեպքերում նրանք կարող են նախ հարձակվել ՝ ցավոտ սպասումից խուսափելու համար: Վատ վերաբերմունքի վախը այդ մարդկանց դարձնում է չափազանց զգոն, ինչն իր հերթին առաջացնում է թշնամական և վիրավորական արձագանքներ ուրիշների կողմից:

Պարանոիդ մարդիկ բնութագրվում են մտածողության քիչ թե շատ մեղմ խանգարումներով և հասկանալու դժվարությամբ, որ մտքերը հավասար չեն գործողությունների: Նման մարդկանց համար շատ դժվար է իրենց դնել ուրիշների տեղը և ինչ -որ բանի այլ անձի աչքերով նայել:

Ենթադրվում է, որ այն մարդիկ, ովքեր մեծացել են պարանոիդայով, մանկության տարիներին տառապել են ծանր խանգարումներից մինչև սեփական ուժերի զգացումը: Նման երեխաները հաճախ ճնշվում և նվաստանում էին: Բացի այդ, երեխան կարող է ականատես լինել ծնողների կողմից կասկածելի, դատողական վերաբերմունքների, որոնք հասկացրել են, որ ընտանիքի անդամները միակ վստահելի մարդիկ են, իսկ մնացած աշխարհն անապահով է:

Սահմանամերձ և հոգեմետ մակարդակի պարանոիդ անձնավորությունները մեծանում են այն տներում, որտեղ ընտանեկան շփման մեջ քննադատությունն ու ծաղրանքը նորմ են: և որի մեջ մեկ երեխա «քավության նոխազ» է, որի վրա ամբողջ ընտանիքին ներկայացվում են «թուլության» հատկությունները:

Մարդիկ, ովքեր գտնվում են նևրոտիկ-առողջ միջավայրի մեջ, հակված են ծագելու այն ընտանիքներից, որտեղ ջերմությունն ու կայունությունը զուգորդվում էին քննադատության և սարկազմի հետ:

Անհատականության պարանոիդ կազմակերպման մեկ այլ ներդրում է կատարում երեխայի ՝ առաջնային խնամքն ապահովող անձի անվերահսկելի անհանգստությունը:

Պարանոիդ մարդկանց պատմությունները կապված են մանկության ամոթի և նվաստացման փորձի հետ, այնուհետև նրանք անընդհատ ակնկալում են, որ կարող են նվաստացվել այլ մարդկանց կողմից, և այդ պատճառով նրանք կարող են նախ հարձակվել, որպեսզի վերացնեն նվաստացման ցավոտ սպասումները:

Բացի այդ, երեխային կարող են դաստիարակել ծնողներ, ովքեր կրոնական համոզմունքների կրողներ են, որոնք չեն համապատասխանում մշակութային ընդունված նորմերին, տարբերվում են տրամադրության փոփոխականությամբ և դժվարություններ են ունենում իրականության ստուգման մեջ, ինչպես նաև obsessively կապված երեխայի հոգեբանական սահմանների հոգեբանական ամբողջականության հետ: Theնողը հաճախ խոսում էր այնպիսի բաների մասին, որոնք անիմաստ էին և որոնք անհամապատասխան էին իրականությանը: Responseնողի այս բնութագրերին ի պատասխան ՝ երեխան շփոթություն ու վախ է զգում և ծայրահեղ կարիք ունի հասկացականորեն կազմակերպելու այնպիսի փոխազդեցություններ, որոնք դժվար է գլխում համահունչ ձևով պահել: Timeամանակի ընթացքում երեխան հարմարվում է ծնողի այս միջանձնային ոճին, քանի որ երեխային գոյատևելու համար անհրաժեշտ է ծնող: Հարմարվողականությունը տեղի է ունենում իրականության սեփական ընկալումը փոխելով `ծնողների վարքագծի առանձնահատկություններին իմաստ հաղորդելու համար: Այս հարմարեցումը թույլ է տալիս երեխային կապ պահպանել ծնողի հետ, սակայն կապը պահպանելու այս գործընթացը ստեղծում է զգոնություն և շրջահայացություն, որը թիրախավորում է չարաշահման մշտական հնարավորությունն ու վախը:

Խորհուրդ ենք տալիս: