Արդյո՞ք երեխան վատ է վարվում:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Երեխաների խնդրահարույց վարքագծի 95% -ը հիմնված է երեխայի համար պատասխանատու մեծահասակների հետ պատշաճ հարաբերությունների բացակայության կամ երեխայի հոգեբանական անհասության վրա:

Խնդիրային պահվածքը, ինչպիսին էլ այն լինի, այսբերգի գագաթն է: Ինչ -որ բանից բուժվելու համար նախ պետք է պարզել, թե ինչ հիվանդության հետ ենք գործ ունենում: Դուք, իհարկե, կարող եք անվերջ խմել դեղահատեր, որոնք հեռացնում են ախտանիշները: Բայց, արդյո՞ք դա անհրաժեշտ է …

Այդպես է վարքագծի դեպքում: Մեր բոլոր արձագանքները սովորաբար ուղղված են դեպի այն, ինչ տեսնում ենք, ախտանիշների: Այսպիսով, ո՞րն է նրանց վրա ազդելու իմաստը: Ավելի լավ չէ՞ր լինի փորձել հասկանալ, թե կոնկրետ ինչն է դա առաջացրել:

Դե, ևս մեկ հարց. Երեխայի անհասություն:

Unfortunatelyավոք, հասարակության պահանջների մեծ մասը լիովին անտեսում է երեխայի զարգացման հոգեբանությունը:

Միջնադարում երեխաները նկարվում էին որպես մեծահասակներ, և նրանք կարծում էին, որ երեխաները գործնականում մեծահասակներ են, այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է նրանց մինչև վերջ չափահաս դառնալու համար, պարզապես նրանց կերակրելն է, և վերջ:

Միջնադարը վաղուց ավարտվել է: Իսկ հասարակության մեջ դեռ քիչ հավաստի տեղեկություններ կան այն մասին, թե ընդհանրապես ինչի է ընդունակ և ինչի ընդունակ չէ երեխայի ուղեղը:

Մեզ համար հեշտ է ընդունել երեխայի ֆիզիկական անհասությունը: Երբ երեխան ծնվում է, մենք գիտենք, որ նրա մարսողական համակարգը դեռ բավականաչափ զարգացած չէ, ատամներ չկան: Սկզբում նրան կերակրում ենք կաթով, հետո պատրաստում ենք կարտոֆիլի պյուրե: Մենք անմիջապես չենք տալիս երեխային հում գազար և չենք մեղադրում նրան, որ նա չի կարող ուտել դրանք:

Բայց այսպես ենք վարվում, երբ հաշվի չենք առնում երեխայի մտավոր զարգացումը:

️ Օրինակ ՝ երեխայի ուղեղի նախաճակատային կեղևը սկսում է գործել միայն 5-7 տարեկանից, հատկապես զգայուն երեխաների և 9 տարեկանից: (Բայց կան զարգացման հետաձգումներ, օրինակ ՝ պարզվել է, որ անչափահաս հանցագործները 4 տարեկանում զարգացրել են իրենց նախաբջջային ծառի կեղևը: Անկեղծ ասած, նրանք պարզապես չեն կարող վերահսկել իրենց, նույնիսկ եթե շատ ցանկանան):

Սա նշանակում է, որ այս տարիքի երեխաների համար բնական է լինել

Un️ անհավասարակշիռ (իմպուլսիվ, անհեռատես, անվստահելի, ինքնահավան և այլն), In️ անուշադիր (չափազանց ուղիղ, եսակենտրոն, համառ և այլն), Have️ խնդիրներ ունեն բաժանման հետ, այսինքն. սիրելիների հետ բաժանվելով, որոնց երեխան կապված է:

Child️Երեխան դեռևս չունի ինտեգրացիոն մտածողություն, ժամանակի մեկ միավորի վրա երեխային կարող է տիրել ընդամենը 1 միտք, մեկ ազդակ, մեկ հույզ, մեկ զգացում:

(Պատկերացրեք, երբ դուք զգում եք շատ ուժեղ հույզեր, որ դրանք ամբողջությամբ տիրում են ձեզ, օրինակ, դուք շատ բարկացած եք: Նման պահերին ձեր ուղեղը դժվար թե ընդունի որևէ այլ, նույնիսկ ողջամիտ տեղեկատվություն: Չէ՞: Երեխաների մեջ մենք կարող ենք ասել սա հաստատուն է)

Պարզության համար մի քանի օրինակ

• Երբ երեխան բարկանում է, նա մոռանում է, որ սիրում է իր մորը: Հետեւաբար, երբ մենք բարկանում ենք նրա վրա, երեխայի համար դժվար է հավատալ, որ այս պահին մենք նրան սիրում ենք:
• Եթե երեխան ինչ -որ բանով կրքոտ է, ապա նա պարզապես չի լսում մեզ կամ դիմադրում է այլ ազդեցությունների (ես վերջերս գրել եմ այս մասին):
• Եթե երեխայի հետ պայմանավորվեինք, որ մենք ինչ -որ տեղ կգնանք, միայն եթե նա ինքը գնա և գրիչ չխնդրի, իսկ հետո 10 րոպե անց նա լաց կլինի և կասի, որ հոգնել է: Նա իրավունք ունի դա անելու: Երեխաները չեն կարող առաջ մտածել:
• Ավանդատուփի դարավոր իրավիճակները. «Վերադարձի՛ր, դու ագահ մարդ չես: Պետք է կիսվել: Կիսվեք, հակառակ դեպքում նրանք ձեզ հետ ընկերներ չեն լինի: Լավ երեխաները կիսվում են»: եւ այլն Երեխայի համար այս ամենի ընկալումը կսահմանափակվի մեկ մտքով. Գրամեքենա (օրինակ) պետք է տրվի: Եվ ինչու, ինչու և ինչպես վարվել այլ իրավիճակներում. Այս ամենը չի արտացոլվի երեխայի մտքում:
• Դա անել ուրիշներից ինչ -որ բան ստանալու համար. Մտքի նման բարդ մեխանիզմը նույնպես անհասանելի է երեխայի համար:
• Դե, տրամաբանական մտածողությունը սկսում է ձևավորվել 7 տարեկանից … Հետևաբար, անկախ նրանից, թե ինչ պատճառաբանություն ենք տալիս, երեխան պարզապես չի կարող դրանք հասկանալ:Ձեզ կարող է թվալ, որ երեխան հասկացել է ձեզ, բայց այս ըմբռնումը շատ հեռու կլինի այն էությունից, որը դուք ցանկանում էիք փոխանցել երեխային:

Թեման կարող է երկար շարունակվել, իսկ հատորները ՝ մի ամբողջ գիրք:

Հիմնական բանը, որ պետք է հիշել

️Հարաբերություններն առաջին տեղում են:

️Պետք է հաշվի առնել երեխայի անհասությունը:

We️Եթե մենք ուզում ենք, որ մեր երեխան մեծանա և դառնա հասուն, անկախ մարդ, որն ի վիճակի է իր ներուժը օգտագործել, գործողությունների ծրագիրը շատ պարզ է. Ստեղծեք այնպիսի հարաբերություններ, որոնցում երեխան կզգա անվերապահորեն սիրված, ընդունված և իրեն ապահով կզգա: