2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Այսօր գրեթե յուրաքանչյուր երկրորդ ծնող երազում է, որ իր երեխան մեծանա որպես առաջնորդ: Ավելին, նա ոչ միայն երազում է, այլ փորձում է իր երազանքներն իրականացնել բոլոր հնարավոր եղանակներով (և միանգամից): Մարդը զգում է, որ «սովորական» երեխա դաստիարակելը ուղղակի հանցագործություն է: Եկեք պարզենք, թե ով է առաջնորդը և ինչ բնորոշ սխալներ են թույլ տալիս ծնողները ՝ նորամուտի հասնելու համար:
Առաջնորդ (անգլիացի առաջնորդից `նա, ով ղեկավարում է, առաջինը` առջևից գնում):
Ըստ Յակիպեդեի սահմանման, առաջնորդ - ցանկացած խմբի, կազմակերպության, թիմի, միավորի, որը վայելում է մեծ, ճանաչված հեղինակություն, ունի ազդեցություն, որն արտահայտվում է որպես կառավարչական գործողություններ: Այսինքն ՝ առաջնորդ լինելն ամենևին չի նշանակում լինել շեֆ կամ առաջնորդ, ինչպես կարծում են շատ ծնողներ: Բոսսը, ի տարբերություն առաջնորդի, պաշտոնական ենթակայություն ունի իր ենթակաների նկատմամբ: Առաջնորդը կարող է նման ուժ չունենալ: Նրանք չպետք է լսեն նրան, այլ ուզում են լսել նրան: Լիդեր լինել նշանակում է լինել առաջինը ինչ -որ բանում, լինել այն, ինչին ցանկանում են հետևել ուրիշները, ոգեշնչել ուրիշներին գործել, «վարակել» մարդկանց ձեր գաղափարներով, չվախենալ պատասխանատվություն կրել ձեր գործողությունների և նրանց, ովքեր հավատում էին դու Առաջնորդների այս բոլոր և շատ այլ որակներ հաճախ համակցվում են մեկի մեջ ՝ այդ ամենը կոչելով խարիզմա: Համապատասխանաբար, նման բնութագրիչ ունեցող մարդիկ կոչվում են խարիզմատիկ ՝ ենթադրող գրավչություն: Եվ չնայած բառացի իմաստով «խարիզմա» թարգմանվում է որպես «Աստծո պարգև», ձեր երեխան կլինի առաջնորդ, թե ոչ, շատ առումներով կախված է ոչ թե Աստծուց, այլ ծնողներից և իրենց երեխաների համար ստեղծված պայմաններից:
Այսպիսով, որո՞նք են ամենատարածված սխալները, որոնք կարող եք թույլ տալ առաջնորդ կրթելիս:
*" Չի կարող - սովորեցնել, չեմ ուզում - կատարել"
Ամենատարածված սխալներից մեկը, որն անում են ծնողները, երբ փորձում են իրենց լավագույնը դաստիարակել առաջնորդին, անտեսելն է որոշակի երեխայի բնավորության գծերը: Նողները, կարծես հարբած, պնդում են, որ ցանկանում են առաջնորդ կրթել, իսկ դժբախտ մելամաղձոտ Անդրյուշան այժմ «դուրս է քաշվում»:
Գաղտնիք չէ, որ մարդը ծնվում է արդեն հաստատված տեսակի նյարդային համակարգով (խառնվածքի տեսակ): Եվ եթե ձեզ բախտ է վիճակվել լինել հանգիստ և մտածող երեխայի ծնող, որին ավելի շատ հետաքրքրում է միայնակ և խաղաղ խաղալը, ապա ձեզ պետք չէ կոտրել երեխային `նորաձև չափանիշներին համապատասխանելու համար: Սա չի նշանակում, որ կարիք չկա ընդհանրապես ձգտել երեխայի մեջ զարգացնել այն հատկությունները, որոնք առաջնորդը հաճախ ունի: Բայց դա պետք է արվի ուշադիր ՝ հաշվի առնելով որոշակի երեխայի բնութագրերը:
* Ռազմավարական մտածողության բացակայությունը դաստիարակության գործընթացում
Երկրորդ սխալը դաստիարակության գործընթացներում ռազմավարական մտածողության բացակայությունն է: Ինքներդ ձեզ հարց տվեք. Եթե որոշեիք տուն կառուցել, արդյո՞ք ձեր տան շինարարությունը կվստահեիք ճարտարապետին, որը չունի հստակ ծրագիր և չի կարող ասել, թե ի վերջո ինչ արդյունքի կհասնեք: Հազիվ թե: Իհարկե, նրանք կմտածեին բոլոր մանրամասները (սենյակների դասավորությունը, կահույքի դասավորությունը, ինտերիերի գույները և այլն): Ինչու՞ ենք մենք այդքան անլուրջ, պատահականորեն վերաբերվում մեր ունեցած ամենաթանկ բանի դաստիարակությանը: Unfortunatelyավոք, հազվագյուտ ծնողը գիտակցաբար մտածում է, թե դաստիարակության ինչ արդյունք է ուզում տեսնել վերջում և ինչ է անհրաժեշտ դրա համար: Ի վերջո, եթե գիտեք, որ ցանկանում եք բորշ պատրաստել, անշուշտ անանաս չեք դնի դրա մեջ (թեև արքայախնձորն ինքնին շատ լավն է): Նույնը վերաբերում է երեխայի մեջ առաջնորդական հատկությունների զարգացմանը: Նախ պետք է պարզել, թե ով է Առաջնորդը և ինչ որակներ պետք է զարգացնել կամ չզարգացնել երեխայի մեջ, որպեսզի նա կարողանա ղեկավարել մնացածը: Նկարագրված իրավիճակը հաճախ հրահրում է հետևյալ խնդրի տեսքը:
*"… Հնազանդվեք մայրիկին և հայրիկին"
Պարադոքսալ է, որ շատ ծնողներ միամտորեն կարծում են, որ երեխային հնազանդ (այսինքն ՝ իրենց հարմար) մեծացնելը կարող է ակնկալել, որ ապագայում առաջնորդական հատկություններ կցուցաբերի: Բայց, ցավոք, մանկուց նման երեխան սովոր է անել այն, ինչ իրեն ասում են և հարմար է դառնում ուրիշի համար (ուսուցիչ, պետ, կին, ամուսին, սկեսուր կամ սկեսուր): Դա պայմանավորված է նրանով, որ հնազանդ երեխաները հնարավորություն չունեն սովորելու, թե ինչպես պաշտպանել իրենց դիրքը ապահով ծնողական տարածքում, ապացուցել իրենց գործը, իրականացնել իրենց գաղափարները, զարգացնել ստեղծագործական մոտեցում և ստեղծագործականություն տարբեր խնդիրներ լուծելիս: Այսինքն ՝ երեխան մեծանում է որպես հետևորդ, և սա լիդերի լիովին հակառակն է:
* Չկան սահմաններ և պատիժներ
Մյուս ծայրահեղությունը, որին հանդիպում է Առաջնորդի դաստիարակության մեջ, սահմանների և պատիժների բացակայությունն է: Անմիջապես պարզաբանեմ, որ պատիժ ասելով ես ոչ մի կերպ ֆիզիկական պատիժ չեմ հասկանում:
Enoughարմանալի է, բայց իմ պրակտիկայում ես ավելի ու ավելի շատ պետք է զբաղվեմ երեխայի հետ կապված սահմաններ դնելու ծնողների անկարողության և / կամ չկամության խնդրով և պատիժ կիրառեմ, երբ այդ սահմանները խախտվում են: Վերը նշված պատճառով (կրթության հարցերում ռազմավարական մտածողության բացակայություն) շատ ծնողներ շփոթում են ամենաթողությունը և անկախությունը, երբ երեխային թույլատրվում է այն ամենը, ինչ նա չէր ցանկանա: Երջանիկ լինելով երեխայի անառարկելի անհնազանդությամբ («ստախոս», - մայրն ու հայրը ժպտում են հավանաբար), ծնողները երեխաների ուսերին են դնում այն հարցերի լուծումը, որոնք տարիքի, փխրուն նյարդային համակարգի և գիտելիքների ու կյանքի փորձի բացակայության պատճառով երեխան չի լուծում: լուծելու ունակ: Հարկ է հիշել, որ ծնողը, առաջին հերթին, երեխայի համար հղման կետ է: Նրա խնդիրն է օգնել երեխային ցույց տալ ճանապարհը և սահմանել թույլատրելիի սահմանները, սովորեցնել ոչ միայն պաշտպանել սեփական սահմանները, այլև հարգել այլ մարդկանց սահմանները: Հակառակ դեպքում, մեծ վտանգ կա բարձրացնել անհատի, ով քայլում է իր գլխով և ամեն գնով գիտակցում իր քմահաճույքները:
*“ Սովորել, ուսումնասիրել, սովորել, ուսումնասիրել եւ նորից սովորել!”
Շատ ծնողներ սխալմամբ կարծում են, որ հաջողության հասնելու և առաջնորդական որակներ զարգացնելու համար երեխան պետք է լավ սովորի (շատ բան չգիտի, այսինքն `լավ սովորում է): Եվ ընկերների հետ զրուցելու, նոր ծանոթություններ ձեռք բերելու և նրանց սոցիալական հմտությունները հղկելու փոխարեն, երեխան ստիպված է կրծել գիտության գրանիտը և շփվել դասագրքի հետ: Իհարկե, երեխայի բազմակողմանիությունն ու լայն հայացքը կարևոր է ուրիշներին ոգեշնչելու և առաջնորդելու ունակության համար: Բայց դա կխոչընդոտի, օրինակ, ինտեգրալների անտեղյակությունը: Եվ հաճախ պատահում է, որ միջին ուսանողը, ով ժամանակ ունի զբոսնելու, դիսկոտեկ գնալու, զբաղվելով այն ամենով, ինչ սիրում է (հոբբիներ, բաժիններ), շատ ավելի հաջողության է հասնում, քան այն երեխան, որը ծածկված է գրքի փոշու հաստ շերտով, բայց հաճույք է պատճառում ծնողներ և բարձր գնահատականներ ունեցող ուսուցիչներ: Եվ դա այն պատճառով, որ նա ոչ միայն զվարճանում է, այլ նաև հղկում է հաղորդակցման հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ են ապագայում առաջնորդական որակների հաջող իրականացման համար:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Առաջնորդության ստվերային կողմը
Ինչու՞ ենք մենք այդքան շատ հետևորդներ ուզում: Ինչու՞ կան այդքան շատ մենեջերներ, հոդվածներ սնուցող ղեկավարություն և հետևորդներին ուղղված ռազմավարություններ: Այսօր մարդու կատարումը որոշվում է երկու չափանիշով ՝ փող և հետևորդներ: Որքան շատ մարդ հետևորդներ ունենա, այնքան ավելի շատ վստահություն ենք ցույց տալիս նրան:
Տեսական ակնարկ իրավիճակային առաջնորդության մոտեցման շրջանակներում
Առաջնորդության տեսությունների զարգացման իրավիճակային մոտեցումը կարելի է հասկանալ որպես վարքագծային մոտեցման և հատկությունների տեսության թերությունները հաղթահարելու փորձ: Հատկությունների տեսության մեջ առաջնորդը սահմանվում է որպես որոշակի որակների տիրապետող, ինչը թույլ է տալիս նրան զբաղեցնել գերիշխող դիրք:
Թոփ 5. Ինչու եմ հոգեբանական խորհրդատվություն անում
Հյուսելիս ես մի տեքստ մտածեցի: Եվ արդյունքում երկու ժամում ես մի քանի ձեռնոց հյուսեցի, իսկ 15 րոպեում ես գրեցի այս տեքստը: Թոփ 5. Ինչու եմ հոգեբանական խորհրդատվություն անում Ես հաճույք եմ ստանում յուրաքանչյուր խորհրդակցությունից: Ես դրա համար վարձատրվում եմ:
ՀԱՐԱԲԵՐՈIPԹՅՈURNՆԸ ՓՈԽՎՈ ԹՈՓ 8 ԱՆՈILԹՅՈՆՆԵՐԸ
Այսպիսով, այսօրվա հոդվածում մենք կվերլուծենք TOP-8 անկարողությունը, որը փչացնում է հարաբերությունները սիրելիի, գործընկերոջ հետ: 1. ՔՈ ԿՅԱՆՔԸ ԿԱGՄԱԿԵՐՊԵԼՈ In անկարողություն: Այսինքն `ձեր կյանքը ինքներդ ձեզով, ձեր հետաքրքրություններով, ձեր գործունեությամբ հագեցնելու անկարողությունը:
Թոփ 3 բաներ, որոնք ձեզ ոչնչացնում են
Եթե ցանկանում եք ապրել առողջ, եթե ցանկանում եք ապրել երջանիկ - ապրեք ձեր կյանքը: Սիրեք ինքներդ ձեզ և ձեր կյանքը, հետևեք ձեր ցանկություններին, գնացեք ձեր սեփական ճանապարհով, և ժամանակ չի լինի մտածել այն մասին, թե ինչ կասեն այլ մարդիկ: Ստորև բերված են այն 3 հիմնական բաները, որոնք մեզ խանգարում են վայելել կյանքն ընդհանրապես:
