Ուժային պայքարը դպրոցական ծնողների կոմիտեներում: Լուրջ փոթորիկներ մի բաժակ ջրում

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Watsappa- ի գալուստով մեր կյանքը փոխվեց: Մենք սկսեցինք խմբերով հարցեր քննարկել, մի բան, որը նախկինում հնարավոր էր միայն ծնող-ուսուցիչ տարին մեկ երկու անգամ հանդիպումների ժամանակ:

Համացանցը մեծապես փոխեց մեր կյանքը, այժմ մենք ակնթարթորեն տեղեկանում ենք Երկրի մյուս կիսագնդում տեղի ունեցած միջադեպի մասին, և ավելի հաճախ ՝ անցորդի տեսանյութից, այլ ոչ թե պաշտոնական լուրերից: Մենք կարող ենք ամեն ինչ սովորել ակնթարթորեն, առաջին ձեռքից. մենք կարող ենք կիսվել և քննարկել այն:

Բացությունը, շարժունակությունը, տեղեկատվության փոխանցման արագությունը և քննարկման հնարավորությունը մեծապես փոխել են այս աշխարհը: Ավելի ու ավելի դժվար է ինչ -որ բան հատակի տակ պահել:

Դասը փոքր պետություն է: Իր «գլխով» `դասղեկով և« բոյարներով »` ծնողական կոմիտեի անդամներով: Բայց պատահում է, որ «բոյարները» զավթում են իշխանությունը եւ իրենք փորձում են կառավարել պետությունը:

Աղջկաս դասարանում 6 ուսուցիչ փոխվել է 5 տարվա ընթացքում: Դինամիկան այնպիսին է, որ, դուրս գալով դասարանի ղեկավարությունից, ուսուցիչները փոխեցին դպրոցները: Այն, ինչ տեղի ունեցավ անցած տարիներին, կարող եմ միայն այժմ կռահել. Ես ոչ ուժ ունեի, ոչ էլ ժամանակ ՝ այս ամենի մեջ խորանալու:

Բայց հիմա կամ ժամանակն է հայտնվել, կամ աչքն արդեն ավելի է կենտրոնացել, ծնողական կոմիտեի որոշ գործողություններ ինձ ահազանգեցին, և ես որոշեցի ավելի խորը կաթել … Այն, ինչ քաշեցի մակերես, շատ զարմացա:

Ամանորի նախաշեմին ծնողները սկսեցին ակտիվորեն քննարկել դասարանի նվերները ՝ յուրաքանչյուրն առաջարկելով իր սեփականը ՝ ձյան գնդակներ, փայլուն ձնեմարդեր, գրքեր: Ավանդական քաղցր նվերներն արգելվեցին դպրոցի տնօրինության կողմից: Հետևաբար, ծնողները սկսեցին կոտրել իրենց ուղեղը ՝ խմբում կիսելով նրանց, ովքեր գտել էին այն, ինչ գտել էին գիշերօթիկի բաց տարածքներում և տեղական պահեստներում և խանութներում ՝ միաժամանակ իրենց համար ստեղծելով բարենպաստ ամանորյա տրամադրություն:

Committeeնողական կոմիտեի ղեկավարն ասաց. «Լավ. Մենք կտեսնենք."

Մի քանի օր անց ես ստացա փոստային ցուցակ. «Մենք որոշեցինք երեխաներին նվիրել Ամանորի նվերներ: Սա գաղտնիք է: Պետք չէ ուրիշներին ասել: Մեկնաբանությունների կարիք չկա: Պարզապես այո կամ ոչ »: Amazարմանալի է, այնպես չէ՞: Կարծես խաղ լինի: Ինչու՞ այդքան գաղտնի, գաղտնի: Ինչպիսի՞ նվերներ: Որքան է? Ովքե՞ր են «մենք»:

-Այդքան արժե: Նվիրիր այսինչին:

- Ինչու՞ չեք կարող դա քննարկել որևէ մեկի հետ:

- Որովհետեւ չես կարող բոլորին հաճոյանալ:

Ինչպես

Parentնողական կոմիտեի ղեկավարը ՝ երկու երեխա ունեցող մեծահասակ կին, դպրոցական տարիներին ինքնուրույն է որոշումներ կայացրել ՝ պահանջելով միայն SMS- ով, իսկ այժմ whatsapp- ի միջոցով ՝ «այո կամ ոչ» պատասխան: «Դա ճիշտ է ձեզ համար, թե ոչ: Եթե ոչ, ցտեսություն »: Բոլոր ծնողների շրջանում ինչ -որ բան քննարկելու գաղափարը նրան բոլորովին չէր ջերմացնում: Նրա խոսքերով `« Նա գործողության մարդ է »:

Հետեւաբար, ընդհանուր խմբին ուղղված իմ հայտարարությունը ՝ «չքննարկե՞նք սա»: «Ինչու՞ չենք կարող քննարկել Ամանորի նվերները և ընտրել լավագույն տարբերակը», - անմիջապես դադարեցվեց: «Ձեզանից պահանջվում է միայն այո կամ ոչ: Ինչո՞ւ եք այստեղ բազար տնկում »: Որոշ ծնողներ անհանգստացած էին. «Ընդհանրապես, ո՞ր հարցերին պետք է պատասխանել« այո կամ ոչ »: Ի՞նչ ենք քննարկում »:

«Ինձ դժվարություններ պետք չեն», - անձնական հաղորդագրության մեջ ինձ գրեց ծնողական կոմիտեի ահավոր ղեկավարը և ինձ հեռացրեց ընդհանուր պաշտոնական ծնողական խմբից:

Ռուսական հողի վրա ցարերը միահյուսվեցին:

Մենք և ես հատկապես բախտավոր էինք. Ուսուցիչը ստեղծեց իր խումբը ՝ դառնալով դրա ադմինիստրատորը: Դասարանում իշխանությունը վերադարձավ իր օրինական ձեռքերին:

Մինչ այս ամենը տեղի էր ունենում ծնողական խմբից իմ հեռացման հետ մեկտեղ, մի քանի ծնողներ ինձ աջակցությամբ նամակ գրեցին և անձնական հաղորդագրություններում պատմեցին բռնության մասին:

Մեր ծնողական կոմիտեի ռազմավարությունը ՝ ի դեմս կայսեր կայսրուհու և մի քանի ստրկուհիների, ծնողներից յուրաքանչյուրի հետ միայնակ շփվելն էր ՝ միայն անձնական հաղորդագրությունների միջոցով: Բայց ոչ մի կերպ չխանգարել հանրային քննարկումներին ընդհանուր խմբում: Որպեսզի բոլորը զգան, որ իր հետ ինչ -որ բան այն չէ, բոլորը համաձայն են, բայց նա ՝ ոչ: Այսպես է իրականացվել գումարի հավաքագրումը, նվերների գնումը, որոշումների հաստատումը:

«Ի՞նչ ես մտածում ուրիշների մասին: Ասա այո կամ ոչ: Ուրիշ ոչինչ ձեզանից չի պահանջվում:

Սա կառավարման մեկ տոտալիտար համակարգ է մեկ պետության մեջ: Ձեզ ինչ -որ բա՞ն է հիշեցնում:

Դասը փոքր պետություն է: Եվ ինչպես ցանկացած նահանգում, գոնե մեր երկրում, քաղաքացիների մեծամասնությանը դա չի հետաքրքրում: Եվ իրականում կան այնպիսիք, ովքեր որոշում են, որ սա «մեր ժառանգությունն է»: Եվ եթե ուսուցիչը, դասղեկը մարում է երկրորդ պլան, ապա քաոս է սկսվում դասարանում:

Այն կարող է տեղի ունենալ ուսուցչի ղեկավարությամբ և նրա լուռ համաձայնությամբ: Բայց ուսուցիչը համակարգի մի մասն է: Նրա վերևում միշտ կա սովորող, դպրոցի տնօրեն, կրթության վարչություն, կրթության նախարարություն: Այս դեպքում պարզ է, թե ինչ անել եւ ում մոտ գնալ: Ուսուցչի նկատմամբ միշտ վստահություն կա: Բայց եթե «բոյարները» զավթեն իշխանությունը, ապա միակ տարբերակն է վերականգնել օրինական իշխանությունը `ուսուցչի ուժը, եթե դա չստացվի` փոխել դասարանը / դպրոցը:

Դասարան, որտեղ ընկերոջս երեխան է գնում, ծնողական հանձնաժողովը մեթոդաբար իրականացնում է «կոչումների մաքրում». Դասարանից հեռացնում է «սխալ» երեխաներին: Հաջորդը նրա երեխան է:

Տեղի ունեցածի օրինականացում (ահաբեկում, ագրեսիա, շորթում, գաղտնի խաղեր և ինտրիգներ), այս ամենը օրվա լույսի վերածելը - տալիս է զարմանալի ազդեցություն: Արևի լույսի ներքո գտնվող վամպիրների պես, այն բոլորը սուլում և հալչում են: Սկզբում շշնջում է, գարշահոտություն է արձակում, բայց ամեն դեպքում հալչում է:

Սրանք զարմանալի ժամանակներ են: Տարբեր խմբերի ՝ ծնողական, մանկապարտեզային, մասնագիտական խմբերի առաջացման հետ մենք ստիպված էինք շփվել, մենք կարիք ունեինք քննարկելու տարբեր հարցեր: Թերեւս ձեր «այո կամ ոչ» -ը ձեզ բավական է: Իրոք, ամեն ինչ չէ, որ ներառում և մանրամասն քննարկում է պահանջում:

Բայց ընդհանուր առմամբ, մենք այժմ հնարավորություն ունենք քննարկելու, կիսելու իրավիճակի մեր կարծիքը և տեսլականը: Այո, մենք տարբեր ենք, դա ճիշտ է: Մենք պետք է հաշվի նստենք դրա հետ, մենք պետք է սովորենք լսել միմյանց և DO-GO-WA-RI-VAT-SYA: