Ընտանեկան հարաբերություններ քույր -եղբայր

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Եղբայրներն ու քույրերն են:

-Կլավա մորաքույր, կարո՞ղ եմ իմ խաղալիքները ձեզ մի քիչ թողնել:

- Ի՞նչ պատահեց, փոքրիկ Johnոնի:

- Այո, եղբորս հիվանդանոցից են բերել: Դեռ հայտնի չէ, թե ինչպիսի մարդ է …

Ընդհանրապես ընդունված է, որ երբ երեխաները մեծանում են ընտանիքում, նրանց զարգացումն ուղղակիորեն կախված է ծնողներից: Դրանց ազդեցությունից անմիջապես երեխայի վրա:

Երեխան սովորում է ապրել, առաջին հերթին, իր առաջին ուսուցիչներից `ծնողներից:

Բացի այդ, երեխայի վրա կարող է զգալի ազդեցություն ունենալ քույրերի և եղբայրների միջև հարաբերությունները: Երեխաները նույնպես շատ բան են սովորում միմյանցից:

Եթե երեխան մեծանում է ընտանիքում, որպես միակը, ապա նա ամբողջ ուշադրությունը ստանում է հայրիկից և մայրիկից: Եվ եթե մեկ այլ երեխա հայտնվի ընտանիքում, ապա այս ուշադրությունը պետք է կիսվի մեկ այլ անձի `եղբոր կամ քրոջ հետ:

Շատ բան կախված է ծնողներից, թե ինչպիսի հարաբերություններ կձեւավորվեն երեխաների միջեւ:

Ավելի մեծ երեխան, երբ փոքրը հայտնվում է, կարող է զրկված լինել սիրուց, ջերմությունից և մտերմությունից: Այժմ ծնողները աջակցում են, առաջին հերթին, կրտսեր երեխային, որպես թույլ, փոքր և անպաշտպան:

Եվ ավագը, ժամանակի ընթացքում, սկսում է զգալ նախանձ, զայրույթ և դժգոհություն: Նա ցանկանում է ամեն ինչ վերադարձնել ընտանիքի առաջնային վիճակին, ինչպես նախկինում էր, երբ մայրն ու հայրիկը «պատկանում էին» միայն իրեն: Բայց դա այլևս այդպես չի աշխատում …

Եթե ծնողները կարողանան բավարար ուշադրություն դարձնել մեծ երեխային, ապա իրավիճակը, ժամանակի ընթացքում, կհավասարվի, և երեխաների միջև կձևավորվեն իրենց հատուկ, կապվածության հարաբերությունները: Որում կա բարեկամության, փոխադարձ աջակցության, սիրո, միմյանց նկատմամբ հետաքրքրության տեղ, ինչպես իրեն նման և հավասար: Ի վերջո, երեխաների աշխարհը տարբերվում է մեծերի աշխարհից:

Հնարավորություն կա, որ երեխան ուրիշի հետ խոսի իր «մանկական» լեզվով: Խաղացեք և ստեղծագործեք միասին, ինչը շատ կարևոր է երեխաների զարգացման համար: Կիսվեք հույզերով, տպավորություններով, փոխանակեք փորձառություններ և … միմյանցից սովորեք, թե ինչպես փոխազդել աշխարհում:

Երբ ավելի մեծ երեխան զգում է ծնողական խնամքից զրկված և ավելի քիչ ուշադրություն է դարձնում, նա «արհեստականորեն» ստեղծում է իրավիճակներ, որոնցում ծնողները ստիպված կլինեն ուշադրություն դարձնել իրեն այնքանով, որքանով նա ցանկանում է:

Օրինակ, երեխան սկսում է ավելի հաճախ հիվանդանալ ՝ բուժում պահանջելով: Եվ դրա համար `ստանալ քնքշության, ջերմության և աջակցության անհրաժեշտ« բաժինը »: Կամ ինչ -որ կերպ վարվել անառարկելի կերպով, խախտել կանոններն ու սահմանները ընտանիքում կամ հասարակության մեջ (մանկապարտեզ, դպրոց, հասարակական վայրեր):

Նպատակը մեկն է `նման պահվածքով ծնողների ուշադրությունը հրավիրել իրենց վրա:

Երբեմն դա աշխատում է, բայց պատահում է, որ ընդհակառակը, նա միայն ավելի է գրգռում ծնողներից և զգում է իր անօգուտության մասին:

Եվ հետո զգացմունքներ, ինչպիսիք են նախանձը, նախանձը, նույնիսկ ատելությունը կարող են առաջանալ ամենափոքր երեխայի համար:

Երեխաների միջև կա մրցակցություն ՝ ի սեր իրենց ծնողների:

Depriրկված երեխան իրեն երջանիկ չի զգում ընտանիքում:

Եվ եթե ծնողները նաև ստիպում են նրան կրտսեր երեխային խնամելու և նրան խնամելու ցանկության դեմ ՝ տեղափոխելով ծնողական գործառույթները նրա վրա, ապա նա ընդհանուր բողոք ունի: Ինչը նույնպես կարող է արտահայտվել բոլորովին այլ կերպ: Բայց հիմնականում `« վատ »պահվածք:

Եղբայրներն ու քույրերը հաճախ են վիճում, նրանք չեն կարող «համաձայնվել» միմյանց միջև ՝ պահանջելով մայրիկի և հայրիկի միջամտությունը:

Ավագ երեխան, մնալով կրտսերի հետ, ձգտում է դիտավորյալ վիրավորել նրան: Ի վերջո, նա ավելի մեծ ուժ ու ուժ ունի, քան կրտսեր երեխան:

Իսկ կրտսերը չի հասկանում, թե ինչն է առաջացրել ավագ եղբոր կամ քրոջ գրգռվածության «բուռնությունը»: Եվ … դեռ կարող է շարունակել սիրել քրոջը կամ քրոջը, որպես թանկ ու մտերիմ արարած:

Եվ ամեն անգամ «վիրավորվել» ՝ երեցի կողմից իր նկատմամբ նման վերաբերմունքի պատճառով:

Հետո ձեւավորվում է ցավի, հիասթափության, դժգոհության, սիրո, ջերմության, զայրույթի «գնդակ» … Սրանում շատ բան կարելի է խառնել:

Երբեմն երեխաներին պետք է հնարավորություն ընձեռել պարզել իրենց «գործերը» և չբացվել իրենց առաջին դժգոհ «փունջի» ժամանակ: Նրանք պետք է սովորեն կառուցել իրենց անձնական միջանձնային հարաբերությունները, որոնք հետագայում կանցնեն հասուն տարիքում:

Երբ ավելի մեծ երեխայի կողմից ակնհայտ ագրեսիվ հակում և թշնամանք կա կրտսերի նկատմամբ, ինչը կարող է վտանգավոր չլինել, ապա մեծահասակների `ծնողների միջամտությունը միանշանակ անհրաժեշտ է:

Որպեսզի ավագը կրտսերին բարոյական և ֆիզիկական վնաս չպատճառի:

Նման դեպքերում անհրաժեշտ է զբաղվել ինչպես երեխաների, այնպես էլ ընդհանուր առմամբ ընտանեկան իրավիճակով և ծնող-երեխա հարաբերություններով:

Եվ պաշտպանեք կրտսերին ՝ որպես ավելի թույլ երեխայի:

Եթե ծնողների կողմից ժամանակին միջամտություն չլինի, և եղբայրների միջև հարաբերությունները մնան «ցավոտ» վիճակում, ապա հետագայում, արդեն մեծահասակ լինելով, քույրերն ու եղբայրները կարող են հնարավորինս հեռանալ և ընդհանրապես չշփվել, այդ թվում ` անտեսելով. Կամ անվերջ շարունակել հակամարտության «խաղը» ՝ մրցելով միմյանց հետ …

Եվ միջանձնային փոխազդեցության մեջ հուզական շփման ընդհանուր կետեր չգտնելը:

Միևնույն ժամանակ, նրանք մնում են մտերիմ մարդիկ ընտանեկան սցենարի շնորհիվ, բայց նրանք շատ տարբեր են իրենց ներքին վիճակով և մարդկանց հուզական բովանդակությամբ: Անծանոթ մարդկանց պես …

Նման հարաբերություններում ՝ հուզականորեն ցուրտ, շատ «սառեցված» զգացմունքներ, քիչ կյանք և ոչ մի հետագա փոխադարձ զարգացում: