Հարաբերությունների և ինքնասիրության մասին: Մաս 1

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Նողներն իրենց երեխային տալիս են անվերապահ սիրո հիմնական զգացում: Այն պահից, երբ նրանք մի փոքրիկ ճչացող մարդ վերցրին իրենց գիրկը: Նա դեռ ոչինչ չի արել, չի հասցրել որևէ կերպ արժանի լինել այս սիրուն, բայց արդեն սիրված է: Սերն աճում է մարդու հետ, դառնում ավելի շատ: Բայց, ինչպես ասում են, քանակն այնքան կարևոր չէ, որքան որակը: Տարիքի հետ ծնողների վերաբերմունքը, ընտանեկան հասկացություններն ու կանոնները, սպասելիքներն ու հիասթափությունները տեղափոխվում են երեխայի վրա: Եվ այժմ սերն սրտից անցնում է գլխին, դառնում գովասանքի համարժեք և նվաճման պատկեր:

Եվ ահա մեծահասակը գալիս է հոգեթերապևտի մոտ և ասում (օրինակ). - Ես չեմ կարող հարաբերություններ կառուցել, ի՞նչ է ինձանում: Իսկ երբ խոսքը սիրո եւ ինքնաընդունման մասին է, պարզվում է, որ նման առաջադրանք երբեք անձի առջեւ չի դրվել: Հետո նա համառորեն փորձում է սիրել և ընդունել մեկ ուրիշին: Եվ, կամ նա չի կարող դա անել, կամ պատասխան չի ստանում: Եվ հիասթափվածը գնում է նոր առարկա փնտրելու հարաբերություններ հաստատելու համար: Այն, ինչ նա երբեք չի փորձել անել, իր հետ հարաբերություններ կառուցելն է: Արդեն պատրաստվելով առաջին ժամադրությանը `հավերժական« ի՞նչ պետք է անեմ »: և «ինչ կմտածեն իմ մասին»:

Նա հուզականորեն իր մեջ չէ, այլ անձի մեջ է: Նրա խնդրանքն այն է, թե ինչ պետք է անեմ / չանեմ, որպեսզի դիմացինն ինձ որոշակի արձագանք տա: Այս ձեւակերպումն ի սկզբանե դատապարտված է ձախողման ու դժգոհության: Քանի որ մարդն իր փորձով գնահատում է իրեն, ընդգծում իր դրական և բացասական կողմերը, ստեղծում իր մասին իդեալականացված պատկեր (իր աչքերում) և փորձում դրան համապատասխանել `թաքցնել վատը և ցույց տալ լավը:

Այս ռազմավարության հետ կապված երկու հիմնական խնդիր կա.

1. Նա չգիտի, արդյոք իր տեսակետները լավի և վատի վերաբերյալ համընկնում են մեկ այլ մարդու տեսակետների հետ և

2. նա չի կարողանա հավերժ խաղալ այս դերը, վաղ թե ուշ «կդառնա ինքն իրեն» ՝ իր բոլոր առավելություններով ու մինուսներով:

Եվ այսպես, առաջին կետի ամսաթվերի կեսը փլուզվում է: Տղան փորձում է իրեն ցույց տալ որպես դաժան մաչո, իսկ աղջիկը համեստորեն լռում է և մտածում, թե ինչպես հնարավորինս շուտ հեռանալ: Սա նրա կերպարը չէ: Եվ նա երբեք չի իմանա, որ նա շատ կարդացած է և սիրում է Կաֆկային (նրա պես), քանի որ նրանք այլևս երկրորդ ժամադրություն չեն ունենա: Աղջիկը, ում հայրը մի անգամ ասաց, որ տղաները չափազանց խելացի չեն սիրում, թաքցնում է նրա երեք դիպլոմները, թարթիչներով ծափ է տալիս և ջանասիրաբար հառաչում և շնչահեղձ լինում ՝ լսելով երիտասարդին, և նա փնտրում է գործընկեր աղջիկ, ում հետ պետք է հետաքրքրվել և արդեն հոգնել է իր խաղերից: Իսկ երկրորդ կետի վրա մնացածը փլուզվում է: Եթե աղջիկն իսկապես մաչո էր փնտրում, ուրեմն կուրախանա: Առաջին անգամ. Բայց ժամանակը կանցնի, և նա կսկսի մոռանալ թեքել մկանները և հարցնել վերջինիս կարդացած վերջին գրքի մասին ՝ ակնհայտորեն չակնկալելով, որ դա դպրոցական տարիներին «Հանցագործություն և պատիժ» էր դասագրքի վերապատմման մեջ: Եվ մի տղա, ով գեղեցիկ, միամիտ հիմար էր փնտրում, վաղ թե ուշ Նիցշեից մեջբերում կստանա կամ կտեսնի նրան համակարգիչն ուղղելիս և կհասկանա, որ ինչ -որ տեղ որս է եղել:

Իսկ ո՞րն է եզրակացությունը: Wasամանակը վատնվեց, զգացմունքները բացասական են, հարաբերությունները նույնը չեն: Միգուցե պետք է կանգ առնել և մտածել, թե ի՞նչն էր սխալ ամեն մի հարաբերություններում և հասկանալ, որ դա ինքդ ես: Եվ հետո կառուցեք հարաբերություններ ինքներդ ձեզ հետ: Սիրեք ինքներդ ձեզ, ընդունեք: Ի վերջո, միայն սա սովորելով կարող ես իսկապես սիրել մեկ այլ մարդու: Ոչ թե փրկիչ փնտրեք, ով կփակի ձեր ինքնագնահատականի անցքերը, այլ լիարժեք մարդ, արժանի և ունակ հարգելու ձեզ: Այնպիսին, ինչպիսին դու ես: Իհարկե, բավական չէ միայն կանգնել հայելու առաջ և ասել «Ես հիմա ինձ սիրում եմ»: Երկար և շատ դժվար ճանապարհ է: Եվ յուրաքանչյուրն ունի իր սեփականը: Բայց նպատակին հասնելուց հետո բոլորը հասկանում են, որ դա արժեր: