Երկխոսություն ընկերոջ հետ և երկխոսություն հոգեբանի հետ. Ի՞նչ տարբերություն:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Գիտելիքների (ներառյալ ձեր մասին) արդյունահանման բնական մեթոդը երկխոսությունն է աշխարհի, այլ մարդկանց հետ … Այս աշխույժ երկխոսությունն ուղեկցվում է ներքին մշտական հստակեցմամբ, սեփական անձի մասին գիտելիքների հստակեցմամբ `փորձի բոլոր ասպեկտների իրազեկության միջոցով (սկսած սենսացիաներից): Այդպիսին ներքին ինտիմ գործողություն -փոփոխվող աշխարհի հետ օրգանիզմի համատեղ կարգավորման կենդանի գործընթացի հիմքը, բնական հեղուկի ինքնակարգավորման բանալին: Ներքին անձնական գործողությունները չեն կարող փոխանցվել մեկ ուրիշին:

Երբ մարդուն չի բավարարում աշխարհի ու մարդկանց հետ երկխոսության արդյունքները: Երբ նա չգիտի, թե ինչպես օգտագործել այն, ինչ տեղի է ունենում կյանքում, իր մասին գիտելիքներ քաղելու համար `օպտիմալ համատեղ հարմարեցման, ինքնակարգավորման, բուժման համար: Սա վկայում է սեփական անձի հետ շփման խզման, ոչ բավարար գիտակցության մասին: Նա դիմում է այս հարցում մասնագետին (կամ ընկերոջը):

Հոգեբանի հետ երկխոսության և ընկերոջ հետ երկխոսության միջև տարբերությունը այն փաստով, որ ընկերոջ հետ շփումը տեղի է ունենում հարաբերությունների, տեսակետների և սահմանների գերակշռող համատեքստում: Նրանց պահպանման նկատմամբ հետաքրքրությունը «խմբագրում է» ԻՆՉ և ԻՆՉՊԵՍ են ասում զրույցի երկու մասնակիցները միմյանց:

Հարվարդի սոցիոլոգ Մարիո Լուի Սմոլի ուսումնասիրությունը պարզել է, որ մարդիկ հակված են խոսել իրենց առավել հրատապ և անհանգստացնող մտահոգությունների մասին … ոչ թե սիրելիների: Եվ ծանոթներին կամ պատահական մարդկանց: Պատճառ? Նրանք խուսափում են սիրելիների հետ խոսելուց, նախապես կանխատեսելով նրանց արձագանքները: Փաստն այն է, որ մենք կարծրատիպեր ենք մշակում այն մարդկանց մասին, որոնց հետ մենք վաղուց ծանոթ ենք: Սա արտահայտվում է հաղորդակցության կողմնակալության մեջ:

Մեզ թվում է, որ մենք ճանաչում ենք մեր ընկերոջը «որպես շերտավոր» և հասկանում նրան: Եվ այս վստահությունը մեզ զրկում է մանրուքների նկատմամբ զգայունությունից, այն երանգներից, ինչ իրականում հաղորդվում է մեզ: Մենք շփվում ենք մեր գլխի ընկերոջ կերպարի հետ: Ելնելով անգիտակից տարածքներից. Ես գիտեմ, թե ինչ է նա ասում, և նա գիտի, թե ինչ եմ ես ասում, տեղեկատվությունը բացակայում է յուրաքանչյուր անձի կրած կարևոր փոփոխությունների, հաղորդագրության էության մասին:

Մի շարք փորձեր (արդյունքները հրապարակվել են Journal of Experimental Social Psychology- ում, 2011 թ.) Ապացուցում են, որ սիրելիների մասին մեր կարծրատիպերը խանգարում են մեզ իսկապես լսել և հասկանալ դրանք: Փորձերի մասնակիցներին խնդրել են շփվել ընտանիքի անդամների կամ ընկերների հետ, այնուհետև անծանոթների հետ: Հետո այս երկու խմբերը (օտարներն ու սիրելիները) մեկնեցին ասվածը: Մասնակիցների մեծ մասն ակնկալում էր, որ սիրելիները կհասկանան իրենց ավելի ճշգրիտ, ավելի լավ, քան անծանոթները: Բայց, որպես կանոն, արդյունքը հակառակն էր: Սիրելիների միջև հաղորդակցության կողմնակալության պատճառով:

Այսպիսով, իմ ընկերը, հաշվի առնելով «խմբագրումը», ցույց է տալիս, թե ինչպես է դասավորվում ձեր հնչեցրած խնդիրը ՝ դրա ընկալման մեջ: Ընկերուհին չունի հմտություններ և խնդիր `տարբերելու իր ներքին ընթացքը ուրիշից: Նրա ընկալումից ինչ -որ բան կարող է պատահականորեն արձագանքել, արձագանքել ձեզ: Ընկերական աջակցությունը կարող է սննդարար լինել, ազատել լարվածությունը և հարմարավետությունը:

Բայց եթե մարդը խզել է կապն ինքն իր հետ, սեփական փորձին հասանելիություն չկա, ապա նրա վիճակագրությունը պետք է կարգավորվի ուրիշների վերաբերյալ: Ո՞վ թույլ կտա և ինչ տեսքով: Այսինքն, զարգացման հիմնական կյանքի խնդիրը `իրազեկության բարձրացումն ու ինքնակարգավորումը, չի լուծվում:

Հոգեբանը մասնագիտորեն ուղղված է զարգացման աջակցություն: Նա շահագրգռված է, որ մարդը լուծի այս խնդիրը: Եվ ոչ նրա համար որոշման մեջ: Այս դիրքորոշումը սահմանում է հարաբերությունների և երկխոսության ուղղությունը, սկզբունքները: Հոգեբանը պարտավոր է տեսնել ենթատեքստը և այն, ինչ կատարվում է իր և անձի միջև, տարբերակել և չխառնել նրա գործընթացները անձի գործընթացների հետ: Սա կոչվում է լինել մետա դիրքում:

Լինելով դրա մեջ ՝ հոգեբանը որպես «տեսողական օգնություն» օգտագործում է ինքն իրեն և այն, ինչ տեղի է ունենում իր և երկխոսության գործընթացում գտնվող անձի միջև: Որպեսզի մարդը հստակ տեսնի, թե ինչ և ինչպես է անում իր և ուրիշների հետ: Ես հայտնաբերեցի իմ ներքին գործընթացների (զգացմունքներ, հույզեր-ազդակներ, մտքեր, ընտրություն), արտաքին գործողությունների և հետևանքների հարաբերությունները:Ես տեսա, թե ինչպես է կառուցված նրա խնդիրը և զգացի, թե որն է նրա ինքնակարգավորման ձևը: Հոգեթերապևտիկ հաղորդակցության ներսում հոգեբանը կարող է դերից դեր տեղափոխվել (ծնողական ավտորիտարից մինչև հետաքրքրասեր երեխա և մեծահասակ) `իր գործընթացի անձի համար« տեսանելիությունը »առավելագույնի հասցնելու համար:

Նման հատուկ ուղղորդված երկխոսության ընթացքում մետա դիրքում գտնվելը բավականին էներգիա է պահանջում: Պատահական չէ, որ հոգեբանի աշխատանքի նորմը օրական 4 ժամ է (ուսուցիչների համար դասավանդման աշխատանքի նույն նորմը `համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի): Այնուամենայնիվ, հոգեբանի ներգրավումը հոգեբանական խնդրի լուծման մեջ չի կարող ինքնաբերաբար հեռացնել մարդուց այն անհրաժեշտությունը, որ նա սովորի ուղղորդել և ուշադրություն դարձնել իր ներքին գործընթացին, տեսնել ոչ թե այն, ինչ նա կցանկանար, այլ այն, ինչ կա: Այս ներքին աշխարհը տեսնել և կապ հաստատել ուղղակիորեն, դինամիկայով, և ոչ թե հոգեբանական հասկացությունների, հասարակության համոզմունքների (ի դեմս ընկերների, ծնողների, լրատվամիջոցների և այլն) ստատիկ զտիչների միջոցով: