Գրված սցենար

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հետաքրքիր է, որ շատերը նկատու՞մ են, որ իրենց ապրած օրը նման է երեկվա: Հետո հաջորդում է շաբաթ առ շաբաթ, ամիս առ ամիս, տարեցտարի, և դրանց մեջ մեծ տարբերություն չկա: Բացառությամբ, իհարկե, նշանակալից ամսաթվերի և իրադարձությունների:

Ամեն օր ոչ ոք չի կնքում ամուսնություն, չի ավարտում քոլեջը, չի գնում բանակում ծառայելու և այլն: Այնուամենայնիվ, այս իրադարձությունները նախանշված են կյանքի սցենարում: Բայց հարցն այն է. Անձը ինքն է գրում դա, թե՞ ինչ -որ մեկն օգնում է:

Եթե դուք պատկերացնում եք աշխարհում ծնված երեխային որպես անտառ, որում մարդը դեռ չի եղել, նա գեղեցիկ կլինի: Երեխայի համար կյանքը նման է նույն անտառին, որից նա նույնպես վախենում է: Թե ինչ է կատարվում և ուր գնալ, պարզ չէ:

Սա ուղեցույց է պահանջում: Նրա հետ նա կդնի ճանապարհներ, որոնք կվերածվեն ճանապարհների: Օգնականի հետ արտաքին աշխարհում երթուղիներ ստեղծելիս երեխան նման քարտեզ է գծում իր իսկ, ներքինի վրա:

Հիմնականում ծնողը առաջին մարդն է, ով սովորեցրել և օգնել է հարմարեցնել նավարկությունը: Այնուհետեւ կան մերձավոր ազգականներ, մանկավարժներ, ուսուցիչներ: Բայց ինչո՞վ են նրանք առաջնորդվում: Այն փաստը, որ նրանց ցույց տվեցին, թե ինչպես մեծացնել երեխային, որպեսզի նրան «երջանկությունը գերազանցի»:

Timeամանակի ընթացքում երեխան զարգացնում է կյանքի պատկերը: Ինչպես օգտագործել ժամանակը, որտեղ գնալ սովորելու, ում հետ ամուսնանալ: Բայց ամենակարևորն այն է, թե ինչպես սահմանափակվել նոր ճանապարհների ասֆալտապատմամբ: Արգելքները կարող են հնչել տարբեր ձևերով. «Այսպես մենք և մեր նախնիները ապրում էինք, և դուք այդպես կապրեք», «Ամբողջ աշխարհը ձգտում է … և դուք պետք է ցանկանաք դա», «Դուք երջանիկ կլինեք, եթե ունենալ … », և շատ ավելին: Ինչ կդառնա, կարծես, նրա ցանկությունը, որը նա համարում է իր սեփականը:

Հարաբերությունները կկառուցվեն ծնողների և սիրելիների օրինակով: Մանկապարտեզը և դպրոցը նույնպես կազդեն դրա վրա, որտեղ երեխան սովորում է շփվել հասակակիցների և մեծահասակների հետ: Ինչպես երեխան բուժվեց, այնպես էլ նա կանի զուգընկերոջ հետ: Կամ հակառակը ՝ այն լրացնելով ձեր երևակայություններով: Կանի այն, ինչ հիշում էր ՝ չնկատելով այլ հնարավորություններ:

Դուրս գալով ստեղծված ճանապարհի վրա ՝ բաց թողնելով ուղեցույցի ձեռքը, երեխան դառնում է չափահաս: Նա համարձակ քայլում է հայտնի երթուղով ՝ կարծելով, որ նոր վայրեր է գնում ՝ ճանապարհ հարթելով ըստ իր սցենարի:

Բայց այս ճանապարհը գծված էր, երբ նա փոքր էր: Այն կարծես հետք լինի, բայց մարդը դա չի նկատում: Հավատալով նրան, ինչ ասում են նրան. «Այս ճանապարհին դու պիոներ ես»:

Օրեցօր մարդը շարունակում է քայլել ՝ առանց կանգ առնելու և շուրջը նայելու ցանկության: Ի՞նչ կա անտառում, որի երկայնքով անցնում է նրա երթուղին: Կարո՞ղ է նա դուրս գալ ճանապարհից:

Լինել այնտեղ, որտեղ ուղեկցորդը չէր համարձակվում գնալ: Բարձրանալ լեռներ, իջնել հարթավայրեր: Գտեք անտառային լճեր, քաղեք սնկով և հատապտուղներով:

Theավալին այն է, որ նման ցանկություն չի կարող ի հայտ գալ: Նրա համար տեղ չկա ուրիշի գրած սցենարում, բայց ոչ ճանապարհորդ:

SW- ից: գեստալտ թերապևտ Դմիտրի Լենգրեն