Հոգեբանություն և հոգեբանություն: Դրվագ երրորդ

Բովանդակություն:

Video: Հոգեբանություն և հոգեբանություն: Դրվագ երրորդ

Video: Հոգեբանություն և հոգեբանություն: Դրվագ երրորդ
Video: 9. Մանկական տագնապայնություն. պրակտիկ հոգեբանություն | Անուշ Ալեքսանյան 2024, Ապրիլ
Հոգեբանություն և հոգեբանություն: Դրվագ երրորդ
Հոգեբանություն և հոգեբանություն: Դրվագ երրորդ
Anonim

Շարունակելով հոդվածաշարը ՝ ես որոշեցի ընթերցողներին ներկայացնել մի մարդու, ով իրավամբ հոգեբանության և հոգեախտորոշման ոլորտում վաստակավոր մասնագետ է: Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում հայտնի հոգեբան, հոգեբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, բժշկական հոգեբանության, անձի հոգեբանության և հոգեդիագնոստիկայի բնագավառի մասնագետ, Ուկրաինայի մանկավարժական գիտությունների ազգային ակադեմիայի ակադեմիկոս, հոգեդիագնոստիկայի և կլինիկական ամբիոնի վարիչ Հոգեբանություն, հոգեբանության ֆակուլտետ, Կիևի Տարաս Շևչենկոյի անվան ազգային համալսարան - Բուրլաչուկ Լեոնիդ Ֆոկիչ. Բացի վերը նշվածներից, Լեոնիդ Ֆոկիչը համաուկրաինական հոգեախտորոշիչ ասոցիացիայի նախագահն է, կլինիկական հոգեբանության և հոգեդիագնոստիկայի վերաբերյալ բազմաթիվ աշխատանքների հեղինակ, ինչպես նաև հոգեբանական ախտորոշման հանրաճանաչ բառարան-տեղեկատու գրքի հեղինակ:

Լրագրող. Լեոնիդ Ֆոկիչ, խնդրում եմ ասա ինձ, թե ինչպես հայտնվեցի հոգեախտորոշումը:

Լ. Ֆ.: Ես բավականին երկար ժամանակ զբաղվում էի հոգեախտորոշմամբ: Գիտության այս բնագավառում ինձ առաջնորդում էր նախկին Խորհրդային Միությունում նմանների իսպառ բացակայությունը: Այն ժամանակ կար մի շատ պարզունակ պատկերացում, թե ինչ պետք է անի հոգեախտորոշումը: Գրեթե ոչ ոք դա չարեց, և եթե դա արեց, ապա կոպիտ սխալներ թույլ տվեցին տարրական բաների անտեղյակության պատճառով: Դրա համար կա նաև պատմական պատճառ: 1936 թ.-ին հոգեախտորոշումը արգելվեց, և մինչև 70-ականների կեսերը Խորհրդային Միությունում գոյություն չուներ որպես հետազոտությունների շարք: Ահա թե ինչու ժամանակին ես սկսեցի զբաղվել հենց այս ուղղությամբ:

Ի՞նչ կարող եք այսօր ասել հոգեախտորոշման ձեռքբերումների և ստացված տվյալների ճշգրտության մասին:

Սկսենք նրանից, որ հոգեախտորոշումը անկախ գիտություն չէ: Այս առումով հաջողություններն ու ձեռքբերումները շատ առումներով կապված են ընդհանուր հոգեբանական խնդիրների լուծման հետ: Մեթոդների կիրառումից չափելու և առավելագույն արդյունք ստանալու համար կարևոր է հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ ենք մենք չափելու: Այստեղ կարեւոր է նոր մոտեցումներ փնտրել ՝ կապված հոգեբանական գիտելիքների ընդհանուր ծավալի զարգացման հետ: Psychodiagnostics- ն աշխատում է այսպես կոչված միջին մակարդակի տեսությունների հետ: Այսինքն, այն գործում է որպես կապող օղակ: Այսօր հոգեբանական ախտորոշիչ գործիքների զարգացման հետ կապված իրավիճակը աստիճանաբար բարելավվում է: Եթե նախկինում դա ավելի շատ հոգեբանի ինտուիտիվ աշխատանք էր, ապա այժմ դա բավականին մեծ էմպիրիկ աշխատանք է, որը թույլ է տալիս տեղեկատվություն ստանալ հոգեախտորոշիչ տեխնիկայի վավերականության և հուսալիության մասին:

Անցնելով «հոգեբանություն և հոգեբանություն» թեմային ՝ խնդրում եմ նկարագրել այն չափանիշները, որոնք, ըստ ձեզ, պետք է ունենա իսկական հոգեբանը:

Իհարկե, մարդու հետ աշխատելը չափազանց տարբերվում է, ասենք, մեքենայով աշխատելուց: Իրոք, կան որոշակի որակներ, որոնք պետք է ունենա իսկական հոգեբանը: Այս մասին մենք կարող ենք երկար խոսել, բայց ես ուզում եմ ընդգծել թերևս այն անձի աշխատանքի հիմնական չափանիշը, ով իրեն հպարտորեն հոգեբան է անվանում, օբյեկտիվությունն է:

Լեոնիդ Ֆոկիչ, ի՞նչ կասեք այնպիսի երեւույթի մասին, ինչպիսին է կեղծ հոգեբանությունը: Որքանո՞վ է դա տարածված այսօր

Մարդը հակված է ընկնել խաբեբաների ձեռքը `չափազանց դյուրահավատության պատճառով: Այստեղ շատ պատճառներ կան ՝ հասարակության, գիտության բնագավառում իրական վիճակի անտեղյակություն, կրթության բանական բացակայություն: Սա պայմաններ է ստեղծում, որպեսզի մարդիկ տեսնեն կեղծ հոգեբաններին: Չեմ կարող ասել, որ այս երևույթը շատ տարածված է Ուկրաինայում, բայց պետք է նշեմ, որ կեղծ հոգեբանները Ուկրաինայում, Եվրոպայում և Ռուսաստանում իսկապես որոշակի տեղ են զբաղեցնում: Նման մի երևույթի, ինչպիսին է կեղծ հոգեբանություն Ես կտրականապես բացասական եմ:Նրանց գործունեությունը կարող է ճակատագրական հետեւանքներ ունենալ ոչ միայն հիվանդների, այլև ընդհանրապես ակադեմիական գիտությունների համար:

Շնորհակալություն անկեղծ արձագանքի համար: Ես առաջարկում եմ ձեզ այժմ անցկացնել այսպես կոչված լեզվաբանական քննություն: Ես մեջբերեմ մի շարք հայտարարություններ և խնդրեմ ձեզ ՝ որպես փորձագետի, մեկնաբանել դրանցից յուրաքանչյուրը: Այս հայտարարությունների հեղինակի ազգանունը կպարզեք հարցազրույցի վերջում: Իմ կարծիքով, այս մոտեցումը կապահովի առավելագույն օբյեկտիվություն:

Դե, եկեք փորձենք:

Հայտարարություն # 1. «Szondi թեստի միջոցով ախտորոշումը բավականին պարզ է»:

Ես համաձայն չեմ. Szondi թեստի միջոցով ախտորոշումը ամենևին էլ հեշտ չէ: Խոր հոգեբանության իմացությունը և, իհարկե, երկար տարիների պրակտիկան այստեղ չափազանց կարևոր են:

Հայտարարություն # 2. «Սզոնդիի թեստի արդյունքները երբեմն աներևակայելի ճշգրիտ են»:

Երբեմն գնչու կնոջ գուշակությունը կամ գրաֆոլոգի եզրակացությունները նույնպես զարմանալիորեն ճշգրիտ են: Թեստի արդյունքների ճշգրտությունը դրսևորվում է ոչ թե այս եզրակացությունը փորձելով, այլ ժամանակի ընթացքում դրա վավերականությամբ և վավերականությամբ: Նման կեղծ հոգեբանական եզրակացությունների ընտրությունը ցույց է տալիս, որ գոյություն ունի վարքի որոշակի հիմք, որը բնորոշ է բնակչության 99% -ին: Հենց դրա վրա են նրանք խաղում և խաղադրույքներ կատարում:

Հայտարարություն # 3. «Szondi թեստը դիտվում է որպես ճակատագրի կրճատված վերլուծություն»

Ես համաձայն չեմ. Leակատագրի վերլուծությամբ Լեոպոլդ Շոնդիի ամբողջ տեսությունը կարող ենք անվանել բարդ: Այստեղ հապավումներ չեն կարող լինել: Ուզում եմ նշել. Igիգմունդ Ֆրեյդը խոսեց անհատի անգիտակից վիճակի մասին: Կառլ Յունգը խոսեց կոլեկտիվ անգիտակից վիճակի մասին: Եվ այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է ընդհանուր անգիտակիցը, անհրաժեշտ բացն է անգիտակցականի այս երկու մակարդակների միջև: Լեոպոլդ Շոնդին էր, ով ներկայացրեց այս հայեցակարգը, և սա նրա մեծ վաստակն է:

Հայտարարություն # 4. «Հասկանալու համար, թե ինչպես է գործում Szondi թեստը, ուսումնասիրեք մորֆոգենետիկ ռեզոնանսային վարկածը»:

Ես համաձայն չեմ. Մորֆոգենետիկ ռեզոնանսը վերաբերում է Ռուպերտ Շելդրեյքի տեսությանը, որը ոչ մի կապ չունի ճակատագրի վերլուծության հետ:

Հայտարարություն # 5. «Գունավոր քարտերի ընտրությունը ճակատագրական-վերլուծական ախտորոշում է»:

Լեոպոլդ Շոնդիի թեստում գունավոր քարտեր չկան: Այս հայտարարությունը ճիշտ չէ:

Հայտարարություն թիվ 6. «Szondi թեստը հանձնելիս մարդը գլխում դրամատիկական սյուժե ունի և այս դրամայի համար ընտրում է կերպարներ կյանքից»:

Ես համաձայն չեմ այս պնդման հետ: Szondi թեստի հետ աշխատանքը հիմնված է ընտրության վրա: Թեստը հանձնելիս քննվողը անգիտակցաբար կատարում է իր ընտրությունը:

Շնորհակալ եմ նման օբյեկտիվ և անաչառ լեզվաբանական փորձաքննության համար: Հարկ է նշել, որ այս հայտարարությունների հեղինակը syիգանոկ Իգոր Իվանովիչն է `հոգեթերապևտ, նարկոլոգ, ով աշխատում է այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են հոգեվերլուծական և ճակատագրական -վերլուծական հոգեթերապիան:

Ես նախատեսում եմ վերանայել և վերահրապարակել հոգեբանական ախտորոշման ուղեցույց: Ես նաև զբաղվում եմ ամենահայտնի արտասահմանյան տեխնիկայի հարմարեցմամբ, որը ստեղծվել է, ավաղ, դեռ Ուկրաինայում, «OS Ukraine» ստորաբաժանման հետ համագործակցությամբ: Այս աշխատանքը շատ կարևոր է և չափազանց ժամանակատար: Պատճառն այն է, որ մենք չստացանք այն գործիքները, որոնք այսօր գտնվում են Արեւմուտքում: Ինչ -որ չափով, մենք բոլորս պետք է նորից սկսենք: MMP-I 2-ի ադապտացիան ավարտված է: Սա բավականին հզոր գործիք է, որը մենք վերջերս օգտագործում ենք ոստիկանության և այլ իրավապահ մարմինների մասնագիտական ընտրության ժամանակ: Նաև վերջին փուլում է թեստի հարմարեցումը `երեխաների մտավոր զարգացման մակարդակը որոշելու համար: Բացի այդ, ես, ինչպես նախկինում, դասավանդում եմ համալսարանում, սովորեցնում եմ ուսանողներին և պատրաստում ասպիրանտներին: Նաև գործնական աշխատանքներ են տարվում բնակչության տարբեր խմբերին մասնագիտական համապատասխանության առումով ընտրելու ուղղությամբ:

Հոդվածի վերջում ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել Լեոնիդ Ֆոկիչ չափազանց տեղեկատվական զրույցի համար: Համոզված եմ, որ յուրաքանչյուր ընթերցող կկարողանա իր համար բավականին շատ գործնական եզրակացություններ անել: ՀԵՏ Լեոնիդ Ֆոկիչ մենք պլանավորել ենք հարցազրույցների մի ամբողջ շարք, որպեսզի շարունակենք …

Խորհուրդ ենք տալիս: