Հիպոսանալիզի ժամանակ հոգեսոմատիկայից և ֆոբիայից ազատվելու դեպքեր: Հոգեբան, հիպնոթերապևտ Գենադի Իվանով

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-31 14:11

Նպատակն է ցնցել ներկայումս տիրող անարդարությունը հոգեբանության և, մասնավորապես, հոգեսոմատիկայի նկատմամբ, միստիցիզմով չափազանց ծանրաբեռնված տարածք: Շատ վիրաբույժներ և հոգեթերապևտներ դա համարում են կեղծ գիտություն, հատկապես առաջարկող ազդեցության (հիպնոսի) առումով, որի գոյությանը նրանք, որպես իսկական բժիշկներ, չեն հավատում: Սա առավել զարմանալի է մի երկրում, որը կլինիկական հիպնոթերապիայի նախահայրն է: Երկրին, որն աշխարհին տվեց պոլիգրաֆ, սոցիալական հոգեբանություն և առաջինն էր, ով գիտական տեսանկյունից հիպնոսի հասկացությունը ներմուծեց համաշխարհային բժշկություն: Մեծ ժառանգությունը մնաց չպահանջված, ամենայն հավանականությամբ, հիմնականում «հույժ գաղտնի» պիտակի պատճառով, որի համաձայն 30 -ականների հիպնոթերապիայի տիտանների բազմաթիվ ակնառու զարգացումներ, ինչպիսիք են Պլատոնովը, Լուրիան, մահացան (շարունակեք ցուցակը): Հետագայում ներքին մարքսիզմ-լենինիզմը զբաղվում էր «անտեսանելիի գիտության» բոլոր մանրէների բետոնացմամբ ՝ հերքելով այն ամենը, ինչը չէր տեղավորվում մատերիալիստական հայեցակարգի շրջանակներում: Եվ այսօր հիպնոսային հոգեբանության նկատմամբ վերաբերմունքը շատ առումներով կրում է խորհրդային գաղափարախոսության կնիքը, չնայած սա արդեն իներցիա է, որը վաղուց կորցրել է իր գոյության իրավունքը: Հավաքածուն կազմված է այնպես, որ ծանոթ իրերին նոր աչքերով նայես: Հստակեցնելու այն հեռանկարը, որը բացվում է բժշկի կամ բուժաշխատողի առջև, ով տիրապետում է հուշող ազդեցության տեխնիկային: Կարողանալ պատկերացնել, թե ինչ տեղ պետք է զբաղեցնի հիպնոթերապիան ժամանակակից հիվանդանոցների, կլինիկաների և շտապ օգնության մարմինների գործունեության կազմակերպման մեջ:

Ի՞ՆՉ Է ՀԻՊՆՈISԻ ՆԱՍԸ:

Սա զրուցակցին հատուկ հուզական վիճակի բերելու աշխատանքն է: Սա ի՞նչ աշխատանք է: Նախ, դուք պետք է զրուցակցի հիշողության մեջ մտեք աշխատանքային հոգեվնասվածքի համար, որպեսզի այն միացնեք որպես կոճակ, որից հետո նա բառացիորեն «սկսվում է»: Emգացմունքային երանգը հենց հոգեբանության այն ձևն է, որը մենք կոչում ենք հիպնոս, քանի որ այս պահին զգացմունքները գերակշռում են մտքին, ինչը թույլ է տալիս թերապևտին օգտագործել հոգեբանական գործիքներ հիվանդության դեմ պայքարելու համար: Երկրորդ, ցանկալի է, որ զրուցակիցն այս մասին ոչինչ չգիտի, հակառակ դեպքում արդյունավետությունը նվազում է: Նիստը, որտեղ մի կողմը զգուշանում է մյուսից, խոշտանգում է: Նման դեպքերում ես ասում եմ. «Եթե չեք վստահում, գնացեք անտառ»: Ի դեպ, սա նաեւ հոգեբանական տեխնիկա է, որն աշխատում է: Ինչպես ապտակից հիստերիան է խելքի գալիս, այնպես էլ հուսահատված թերահավատը կարող է արագ փոխել տրամադրվածությունը: Այնուամենայնիվ, դրանք արդեն մանրամասներ են:

ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿԻ ԲՆՈԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ: ՀԻՊՈՆԱԼԱԼԻIS ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

Ուղեղի ճանաչողական գործունեությունը միշտ բացահայտում է իրեն որպես հուզական ազդակներ: Ձեր կյանքում քանի՞ անգամ եք զարմացել, քանի՞ անգամ է տեղի ունեցել ձեր գիտակցության ընդլայնում: Եթե մարդու հուզական ոլորտը զարգացած չէ, ապա նա կարող է խնդիրներ ունենալ ճանաչողական գործունեության հետ: Այնուամենայնիվ, ես այլ բանի մասին եմ խոսում: Ես խոսում եմ ոչ ռացիոնալ գիտելիքների մասին: Ի դեպ, այն չի դադարում լինել գիտելիք, քանի որ չի համապատասխանում տրամաբանությանը: Մենք կարող ենք դրանում համոզվել մեծահասակների սնահավատությունների կամ մանկության վախերի օրինակով: Հետևաբար, իռացիոնալ գիտելիքները կարող են փոխարինվել ռացիոնալ գիտելիքներով ՝ նույն կերպ ՝ անակնկալի միջոցով:

Հիշում եմ, որ մի ժամանակ նախադպրոցական տարիքում ինձ տանջում էր մահվան վախը: Ես նրան այնքան իրատեսորեն էի պատկերացնում, որ նույնիսկ ողբում էի ինքս ինձ համար խղճահարությունից: Եվ հետո մի օր ես իմ դժբախտությունը խոստովանեցի մայրիկիս, որին նա անսպասելիորեն հանգիստ արձագանքեց. «Բոլորը կմահանան»: Եվ հանկարծ նա ավելացրեց. Այս փաստն ինձ այնքան ապշեցրեց, որ հանգստացա ու վերադարձա խաղալիքներին: Մեռնելու պարտավորությունն ինձ այլեւս չէր անհանգստացնում:

Ֆորումում ես կարդացի նմանատիպ թերապևտիկ տեխնիկա, այնուհետև, նվազեցնելով, հեղինակի անունից պատմությունը վերապատմելը:

«Ես մոռացել էի այս պատմությունը շատ վաղուց, երբ մի անգամ իմ 5-ամյա որդին ասում էր.« Ես իմ մահճակալի տակ օձ ունեմ »:

Եվ այսպես սկսվեց, և բազմոցը մի կողմ քաշվեց, և նրանք բացատրեցին, որ օձը չի կարող լինել քաղաքի կենտրոնում գտնվող 5 -րդ հարկում: Անօգուտ է ՝ «վախենում եմ» և վերջ:

Մի երեկո մենք պառկած էինք մեր որդու հետ, և նա կրկին իր սեփականի համար. «Կռիվ»: Իմ սեփական անզորությունից ես սկսեցի անհեթեթություններ կրել ՝ ձայնիս գայթակղիչ առեղծված ավելացնելով.

- Այո դու ճիշտ ես. Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ. ՄԱՀԱՎԱՔԻ ՏԱԿ ԱՊՐՈՄ Է ՊԻՏՈՆ: Նրա անունը Georgeորջ է:

Տեսնելով, որ աչքերս ափսեների պես ինձ են նայում, ես ոգեշնչման ալիք զգացի.

- Trշմարտություն: Միայն ԴՈ D ՉԵՍ ՆՐԱՆ ՆՐԱՆ, նա բարի է: Նա պոչ ունի: Երբ շոգ է, նա այն դուրս է հանում բազմոցի տակից: Նայիր, ՔԱՅԼ մի՛ քայլիր, հակառակ դեպքում Գոշան կվիրավորվի, կբարկանա, և մենք չենք խաղա դաշնամուրի վրա:

- Դաշնամուրի՞ վրա:

- Իհարկե: Չլսեցի՞ր: In-oh- նման հսկայական դաշնամուրից (ձեռքերով ցույց եմ տալիս բազմոցի բարձրությունից երեք անգամ): Մահճակալի տակ կանգնած է: Գոշան խաղում է դրա վրա «IRԻIRԵՐԸ ԿԱՆԳՆԵԼ ԵՆ ԴԱՇՏՈՄ»:

Myրուցակցիս աչքերում, վերջապես, անվստահության նման մի բան փայլեց:

-Իսկ նա ինձ չի՞ ուտի:

- Գոշան մարդկանց չի ուտում, նա քաղցրավենիք է սիրում ՝ բեյզեր ջեմով կամ MԱՆM ԹԵՅՈՎ: Ի դեպ, նրա մահճակալի տակ է նաև ՍԱՄՈՎԱՐԻ ԱՐORԱՆ! Գեղեցիկ, պղնձե, կաթսայով փորված: Գոշան այն կջերմացնի և ԹԱՅCԻIN ԽԱINՈԻ ԹԱ SAԵՐԻ: Միայն հիմա, դժվարությունն այն է, որ նա ձեռքեր չունի, այնպես որ երբեմն նա շիկացնում է Պոչը:

Որդին արդեն բարձրացել է.

-Իսկ նա չի՞ սողա իմ մահճակալի տակ:

-Չէ՛ Այնտեղ փոշոտ է, և ձեր գուլպաները պառկած են: Իսկ Գոշան գուլպաների ալերգիա ունի …

Մենք երկար պառկեցինք այնտեղ և երևակայեցինք: Վախը վերացավ, բայց հաջորդ օրը որդին գուլպաները հանեց մահճակալի տակից և սրբեց փոշին: Հավանաբար, ամեն դեպքում: Ավելի ուշ մեր պահարանում հայտնվեց TIRRANOSAUR BURKA, իսկ լոգարանում `TARZAN սարդ, իսկ պատշգամբում հսկայական OCTYABRINA թռչող որսորդ: Եվ հետո ես հասկացա, որ տեղեկատվության միջոցով երեխաների վախերին դիմելը անօգուտ վարժություն է: Եթե մենք գործ ունենք զգացմունքային պատկերի հետ, ապա այն կարող է փոխարինվել միայն մեկ այլով ՝ նույն հուզական կերպարով, անկախ նրանից, թե տրամաբանական տեսանկյունից ինչպիսի խաբուսիկ տեսք կարող է ունենալ: Ահա այսպիսի «ծեծկռտուք»:

ԴԵԿՈՐԱՈԹՅԱՆ, ԱՉՔԻ ԵՎ ՀՆԱՅԻՆ ԿԱAGՄՈԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Ես ձեզ կպատմեմ մի պատմություն, որը կբացահայտի վնասների և չար աչքի հմայությունների ոլորտի որոշ գաղտնիքներ: Ինձ մոտ եկավ մի աղջիկ ՝ վնասը հեռացնելու խնդրանքով: Կարծում է, որ իրեն պատվիրել է «ընկերը», որի հետ նա սարսափելի վեճի մեջ է: Նա իմացավ, որ դա վնաս է տղամարդկանց հետ խնդիրներից և ընդհանուր գործերից: Ամեն ինչ վատ է:

Փչացումն այնքան փչացած է, - մտածեցի ես: Ես նկատեցի, որ հենց այս բառի ձայնն է արձագանքում աղջկա մարմնում, ուստի առաջարկեցի հստակ նշել, թե որտեղ: Նա ցույց տվեց կրծքավանդակը: Նրա բացատրությունների վերաբերյալ այս էությունը խիտ ընդգրկում է որպես հուզական թրոմբ, որը երբեմն այնքան հասկանալի է, որ աղջիկը տեսել է իր առջև տեսողական պատկեր և զրկվել է քունից:Նա խնդրեց ինձ հիշել, թե ինչ վնաս է ստացել այս էությունը: Իրականում ինձ այս հարցը չէր հետաքրքրում, բայց կարևոր էր գրգռել զրուցակցիս հույզերը `ցանկալի աստիճանի արագացնելու նրա հոգե-հուզական վիճակը: Հենց որ աղջիկը հասունացավ, այսինքն նա դարձավ «ոչ ինքը», ես նրան ասացի, որ ամեն ինչ պատմի այնպես, ինչպես իրականում էր:

Պարզվեց, որ ընկերոջ հետ ուժեղ վեճ է եղել, որի շոգին հնչել է արտահայտությունը. «քեզ մոտ կլինի այնպես, ինչպես քո մորաքրոջ հետ»: Իմ լավագույն ընկերը դա պարզեց: Դրանից հետո իմ պաշտպանյալը սկսեց ակամայից իր ճակատագիրը համեմատել իր մորաքրոջ ողբերգական ճակատագրի հետ: Նա բոլոր իրավիճակներին նայեց այս պրիզմայով: Ես հարցրեցի, թե ինչպիսի՞ «մորաքույր»: Պարզվեց, որ ընտանեկան էպոսը լեգենդար կերպար է ՝ Համլետի հոր ստվերի նման մի բան, որը նշանակալի է «չար աչքի» պատճառով տխուր ճակատագրով, որից հետո մարդու ամբողջ կյանքը գնաց դեպի ներքև:

Ամեն դեպքում, ես որոշեցի հետ նահանջել զրուցակցիս, ուստի նրան ասացի, որ դիմի կրծքավանդակում ապրող անձին և խնդրեմ ցույց տալ, թե երբ և ինչ հանգամանքներում է նա հաստատվել այնտեղ: Պատմվածքը ուսանելի էր: Դա նույն «մորաքրոջ» ամուսնու հուղարկավորությունն էր, որի հետ զրուցակցիս մայրը բարձր ձայնով էր խոսում: Նա մեղադրեց նրան հարթեցնելու և, հետևաբար, ամուսնու մահվան պատճառ դառնալու մեջ: Մայրիկը խոսեց այնպիսի համոզմունքով և կրքով, որ տպավորություն թողեց իր 3-ամյա դստեր վրա, ով լսում էր քույրերի բաց «խոսակցությունը»: Շատ անսովոր բան տեղի ունեցավ. «Մորաքրոջը» ուղղված խոսքերը ընկղմվեցին աղջկաս հոգում, որը տարիներ անց հայտնվեց հոգեթերապևտի աթոռին, քանի որ ընկերը, ով լավ գիտեր այդ ընտանիքի տարեգրությունը, արթնացրեց քնած ռեֆլեքս մեկ անզգույշ արտահայտություն:

Թեման հասկանալով ՝ ես ստանդարտ գործիքների օգնությամբ ցույց տվեցի աղջկան, որ մոր մտքերն անպայման նրա մտքերը չեն: Otionգացմունքայնորեն իրեն առանձնացնելով մոր կերպարից ՝ նա կարողացավ ամբողջ պատմությունը դիտել դրսից: Լսված բառերի իմաստը փոխվեց, նրանց ուժը հալվեց: Դուրս գալով հիպնոսից ՝ աղջիկը զգաց նմանատիպ մի բան, ինչպիսին այն արձագանքն է, որն ունենում է մարդը, երբ անակնկալ է ստանում: Սա ակնհայտ էր նրա ուրախ և ոգևորված վիճակում:

Անցավ մեկ տարի: Onedանգահարված, զրուցած … Էրոտիկ դասընթացներ: Նոր պաշտոն. «Ռիսկային կնոջ» համբավը: Ո՞ւր գնաց այդ տգեղորեն այրվող աչքերով այդ խառնաշփոթ աղջիկը: Ոչ խոսում եք այլ բաների մասին, ոչ էլ պատմություններ չար աչքի մասին … Ոչ ռոմանտիզմ: Ամեն ինչ այնքան լավ էր միջնադարում ՝ վիշապներ, հմայություններ, կախարդներ …

Ուղղագրությունների հղում

Հիպնոսային հաղորդակցությունը հիմնականում բանավոր է, ոչ բանավոր բաղադրիչը միայն սնահավատությունն ու նախապաշարմունքներն են: Իսկ առաջարկություն ստացողի հետ զրույցի ազդեցությունը առաջին հերթին կախված է հիպնոթերապևտի կողմից օգտագործվող բառերի և արտահայտությունների ճշգրտությունից: Հաճելիության անկյունը հավասար է արտացոլման անկյունին. Զրուցակցի ընկալած բանավոր պատկերը պետք է ճշգրիտ համընկնի այն արձագանքի հետ, որն ակնկալում է թերապևտը: Որտեղ ստանալ ձևակերպումը: Թերևս սա մասնագիտության հիմնական հարցերից մեկն է, քանի որ ճշգրիտ, ստուգված արտահայտություններն այստեղ կարևոր են, ինչպես ոչ մի այլ տեղ: Ի վերջո, ենթագիտակցությունը ամեն ինչ բառացի է ընդունում: Այն ավելի շատ գիտի բառերի իմաստի մասին, քան մենք կարող ենք պատկերացնել: Հետևաբար, լավագույնն է օգտագործել այն թեզաուրուսը, որը նա խոսում է: Օրինակ, երբ ես որոշակի արդյունքի եմ հասնում նիստի ընթացքում, ես միշտ զրուցակցին հարցնում եմ, թե ինչպիսին է այս արդյունքը, ինչ է զգում, ինչ է զգում, երբ մտածում է դրա մասին, ինչպես ինքն էր անվանում, ինչ է տեղի ունեցել: Ես գրում եմ բառեր և արտահայտություններ, որոնցում հաշմանդամ գիտակցություն ունեցող մարդը որոշում է այն ազդեցությունը, որին ես ձգտում եմ, գուցե ամեն երկրորդ դեպքում: Հետո հենց այս բառերն ու արտահայտություններն եմ ուղղում դեպի հիպնոսացված ուղեղը ՝ իմանալով, որ խոսում եմ այդ մայրենի լեզվի այդ իմաստների համակարգով: Ձևավորման այս մեթոդը" title="Պատկեր" />

ԴԵԿՈՐԱՈԹՅԱՆ, ԱՉՔԻ ԵՎ ՀՆԱՅԻՆ ԿԱAGՄՈԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Ես ձեզ կպատմեմ մի պատմություն, որը կբացահայտի վնասների և չար աչքի հմայությունների ոլորտի որոշ գաղտնիքներ: Ինձ մոտ եկավ մի աղջիկ ՝ վնասը հեռացնելու խնդրանքով: Կարծում է, որ իրեն պատվիրել է «ընկերը», որի հետ նա սարսափելի վեճի մեջ է: Նա իմացավ, որ դա վնաս է տղամարդկանց հետ խնդիրներից և ընդհանուր գործերից: Ամեն ինչ վատ է:

Փչացումն այնքան փչացած է, - մտածեցի ես: Ես նկատեցի, որ հենց այս բառի ձայնն է արձագանքում աղջկա մարմնում, ուստի առաջարկեցի հստակ նշել, թե որտեղ: Նա ցույց տվեց կրծքավանդակը: Նրա բացատրությունների վերաբերյալ այս էությունը խիտ ընդգրկում է որպես հուզական թրոմբ, որը երբեմն այնքան հասկանալի է, որ աղջիկը տեսել է իր առջև տեսողական պատկեր և զրկվել է քունից:Նա խնդրեց ինձ հիշել, թե ինչ վնաս է ստացել այս էությունը: Իրականում ինձ այս հարցը չէր հետաքրքրում, բայց կարևոր էր գրգռել զրուցակցիս հույզերը `ցանկալի աստիճանի արագացնելու նրա հոգե-հուզական վիճակը: Հենց որ աղջիկը հասունացավ, այսինքն նա դարձավ «ոչ ինքը», ես նրան ասացի, որ ամեն ինչ պատմի այնպես, ինչպես իրականում էր:

Պարզվեց, որ ընկերոջ հետ ուժեղ վեճ է եղել, որի շոգին հնչել է արտահայտությունը. «քեզ մոտ կլինի այնպես, ինչպես քո մորաքրոջ հետ»: Իմ լավագույն ընկերը դա պարզեց: Դրանից հետո իմ պաշտպանյալը սկսեց ակամայից իր ճակատագիրը համեմատել իր մորաքրոջ ողբերգական ճակատագրի հետ: Նա բոլոր իրավիճակներին նայեց այս պրիզմայով: Ես հարցրեցի, թե ինչպիսի՞ «մորաքույր»: Պարզվեց, որ ընտանեկան էպոսը լեգենդար կերպար է ՝ Համլետի հոր ստվերի նման մի բան, որը նշանակալի է «չար աչքի» պատճառով տխուր ճակատագրով, որից հետո մարդու ամբողջ կյանքը գնաց դեպի ներքև:

Ամեն դեպքում, ես որոշեցի հետ նահանջել զրուցակցիս, ուստի նրան ասացի, որ դիմի կրծքավանդակում ապրող անձին և խնդրեմ ցույց տալ, թե երբ և ինչ հանգամանքներում է նա հաստատվել այնտեղ: Պատմվածքը ուսանելի էր: Դա նույն «մորաքրոջ» ամուսնու հուղարկավորությունն էր, որի հետ զրուցակցիս մայրը բարձր ձայնով էր խոսում: Նա մեղադրեց նրան հարթեցնելու և, հետևաբար, ամուսնու մահվան պատճառ դառնալու մեջ: Մայրիկը խոսեց այնպիսի համոզմունքով և կրքով, որ տպավորություն թողեց իր 3-ամյա դստեր վրա, ով լսում էր քույրերի բաց «խոսակցությունը»: Շատ անսովոր բան տեղի ունեցավ. «Մորաքրոջը» ուղղված խոսքերը ընկղմվեցին աղջկաս հոգում, որը տարիներ անց հայտնվեց հոգեթերապևտի աթոռին, քանի որ ընկերը, ով լավ գիտեր այդ ընտանիքի տարեգրությունը, արթնացրեց քնած ռեֆլեքս մեկ անզգույշ արտահայտություն:

Թեման հասկանալով ՝ ես ստանդարտ գործիքների օգնությամբ ցույց տվեցի աղջկան, որ մոր մտքերն անպայման նրա մտքերը չեն: Otionգացմունքայնորեն իրեն առանձնացնելով մոր կերպարից ՝ նա կարողացավ ամբողջ պատմությունը դիտել դրսից: Լսված բառերի իմաստը փոխվեց, նրանց ուժը հալվեց: Դուրս գալով հիպնոսից ՝ աղջիկը զգաց նմանատիպ մի բան, ինչպիսին այն արձագանքն է, որն ունենում է մարդը, երբ անակնկալ է ստանում: Սա ակնհայտ էր նրա ուրախ և ոգևորված վիճակում:

Անցավ մեկ տարի: Onedանգահարված, զրուցած … Էրոտիկ դասընթացներ: Նոր պաշտոն. «Ռիսկային կնոջ» համբավը: Ո՞ւր գնաց այդ տգեղորեն այրվող աչքերով այդ խառնաշփոթ աղջիկը: Ոչ խոսում եք այլ բաների մասին, ոչ էլ պատմություններ չար աչքի մասին … Ոչ ռոմանտիզմ: Ամեն ինչ այնքան լավ էր միջնադարում ՝ վիշապներ, հմայություններ, կախարդներ …

Ուղղագրությունների հղում

Հիպնոսային հաղորդակցությունը հիմնականում բանավոր է, ոչ բանավոր բաղադրիչը միայն սնահավատությունն ու նախապաշարմունքներն են: Իսկ առաջարկություն ստացողի հետ զրույցի ազդեցությունը առաջին հերթին կախված է հիպնոթերապևտի կողմից օգտագործվող բառերի և արտահայտությունների ճշգրտությունից: Հաճելիության անկյունը հավասար է արտացոլման անկյունին. Զրուցակցի ընկալած բանավոր պատկերը պետք է ճշգրիտ համընկնի այն արձագանքի հետ, որն ակնկալում է թերապևտը: Որտեղ ստանալ ձևակերպումը: Թերևս սա մասնագիտության հիմնական հարցերից մեկն է, քանի որ ճշգրիտ, ստուգված արտահայտություններն այստեղ կարևոր են, ինչպես ոչ մի այլ տեղ: Ի վերջո, ենթագիտակցությունը ամեն ինչ բառացի է ընդունում: Այն ավելի շատ գիտի բառերի իմաստի մասին, քան մենք կարող ենք պատկերացնել: Հետևաբար, լավագույնն է օգտագործել այն թեզաուրուսը, որը նա խոսում է: Օրինակ, երբ ես որոշակի արդյունքի եմ հասնում նիստի ընթացքում, ես միշտ զրուցակցին հարցնում եմ, թե ինչպիսին է այս արդյունքը, ինչ է զգում, ինչ է զգում, երբ մտածում է դրա մասին, ինչպես ինքն էր անվանում, ինչ է տեղի ունեցել: Ես գրում եմ բառեր և արտահայտություններ, որոնցում հաշմանդամ գիտակցություն ունեցող մարդը որոշում է այն ազդեցությունը, որին ես ձգտում եմ, գուցե ամեն երկրորդ դեպքում: Հետո հենց այս բառերն ու արտահայտություններն եմ ուղղում դեպի հիպնոսացված ուղեղը ՝ իմանալով, որ խոսում եմ այդ մայրենի լեզվի այդ իմաստների համակարգով: Ձևավորման այս մեթոդը

ԽՈANՄԱՆ ԳՈՐՈԹՅՈՆ ԱԹԼԵՏՆԵՐՈՄ

Ռինգ մտնող մարտիկը զգում է զարկերակային հիպերտոնիա `արյան ճնշմամբ` 140-150-ից 90-100-ի սահմաններում: Եթե այս իրավիճակը երկար տարիներ շարունակվի, կարող է իսկական հիպերտոնիա առաջանալ: Մոտավորապես նույն կերպ են առաջանում առիթմիա և բրոնխային ասթմա: Այլ կերպ ասած, անհանգստությունը, նույնիսկ եթե այն ունի սկզբնական հուզմունքի բնույթ, մնում է անհանգստություն, որի սոմատիկ նշանը սրտի արագ բաբախումն է և շնչահեղձությունը: Նման մարդկանց մոտ հեշտությամբ զարգանում են այնպիսի խանգարումներ, ինչպիսիք են սոցիալական ֆոբիան և ագորաֆոբիան (վախ բաց տարածությունից և բազմությունից): Ինչու, քանի որ մարդը սրտի արագ բաբախյունը մեկնաբանում է որպես հիվանդության նշան: Ներքին սրտաբանը և սպորտային հոգեբանը Միխայիլ Վալուիսկին գրել է այս մասին, որ «կանոնները հիմնված են անձի մասին իր երկու խորը համոզմունքների վրա.« Ես վատ եմ »և« ես անօգնական եմ »: Հիմքը հիմք է հանդիսանում վաղ մանկության փորձը: Եվ ես համաձայն եմ նրա հետ: Օրինակ իմ սեփական պրակտիկայից:

Մի անգամ հայրիկը փորձաքննության բերեց իր 18-ամյա որդուն ՝ ըմբիշին: Պրոֆեսիոնալ մարզիկ, ազգային հավաքականի անդամ, բայց վերջերս զարկերակը սարսափելի կանոնավորությամբ սկսեց ցատկել մինչև 154, և այդ պահին երիտասարդը քրտինքով թաթախվեց, վախ և անհանգստություն զգաց կրծքավանդակում: Նա փորձում էր դժբախտության դեմ պայքարել տարբեր սովորական մեթոդներով. Նա հանգստացավ իր կամքով (նա հաղթահարեց 15 րոպեում) կամ դիմեց կենսաբանական հետադարձ կապի (հիվանդին դրվում են հատուկ տվիչներ, որոնք թույլ են տալիս գրանցել նրա նյարդային համակարգի տարբեր պարամետրերը, և հիվանդը, նայելով էկրանին, մտավոր կերպով փորձում է կարգավորել ձեր մարմնի պարամետրերը): Ինչ -որ առումով դա օգնեց, բայց ընդհանուր առմամբ իրավիճակը չփոխվեց: Ամենակարևորը, Արտեմը նկատեց մեկ օրինաչափություն. Հենց շնչառությունը խոր բնավորություն ստացավ, սրտի բաբախյունը անմիջապես սկսեց ավելի ուժեղանալ:Մտածեցի. Հոգեսոմատիկ կապն ակնհայտ է, ուստի նիստի ընթացքում որոշեցի վերարտադրել իրավիճակը. Ախտանիշը սկսել թոքերի հիպերվենտիլացիայի միջոցով: Արտեմը սկսեց ծանր շնչել, և ես արձանագրեցի, թե ինչ էր կատարվում.

○ Նկարագրեք, թե ինչպես եք զգում:

Before Ինչպես նախկինում, ես վախ եմ զգում: Կարո՞ղ եմ կանգ առնել:

○ Շարունակենք մի փոքր ավելին: Կենտրոնանալ մարմնի վրա, որտեղ ցավոտ սենսացիա է առաջանում: Ինչպե՞ս է դա իրեն զգում:

Կրծքավանդակում: Ասես պոկել

○ Ինչպիսի՞ն է այս սենսացիան: Պատկերացրեք այն տեսողական:

Չգիտեմ, ցավում է, վերջ:

○ Պատկերացրեք, որ խոսքերը, հնչյունները, մտքերը - շուրջը ամեն ինչ վերածվում է տհաճության այս էներգիայի: Դուք նայում եք այս խցանում, ինչպես հայելու մեջ: Ի՞նչ եք տեսնում այնտեղ:

○ Չեմ ուզում դիտել…

Հետո սկսվեց անհապաղ արձագանքը ՝ արցունքներով: Պարզվեց, որ Արտյոմի նախնական մեղքի զգացումը ծնվել է, երբ նա տեսել է իր ընկերոջը, ով իր կողմից գիշերվա ընթացքում թողել էր անհանգստացնող զգացմունքները, մահացած: Սիրտը կանգ առավ: Չափից մեծ դոզայից: Եվ հետո տեղի ունեցան տարբեր սթրեսային իրադարձություններ ՝ տատիկիս մահը, ազգային հավաքական մտնելու հարցը, բժիշկ, ով նկատեց, որ բարձր զարկերակը հիվանդության նշան է: Այս փորձառություններից յուրաքանչյուրը կրակին յուղ լցրեց, և կրակը սկսվեց: Հիպնոթերապիան օգնեց և հայրիկին, ով հետևեց իր երեխային և ժամանակին կատարեց անհրաժեշտ եզրակացությունները: Մի քանի նիստից հետո խանգարումը նահանջեց:

ԽՈՐՀՈՐԴ Բ DԻՇԿՆԵՐԻ ՇՏԱՊ. ԻՆՉՊԵՍ ՀԱՆՁՆԵԼ ԽՈANՄԱՆ ԳՈՐԸ

Դեպքերի կեսում ինսուլտի, սրտի կաթվածի, էպիլեպսիայի և այլ հիվանդությունների նշաններով մարտահրավերը, որոնք զուգորդվում են խուճապի ախտանիշներով, ոչ մի կապ չունեն մահկանացու մարմնի հետ: Սա շտապ օգնության բոլոր վետերանների կարծիքն է, որոնց հետ ես խոսել եմ: Խնդիրն այն է, որ զանգին դիմելու ժամանակ չկա: Դուք պետք է օգնություն ցուցաբերեք: Ես կարող եմ խորհուրդ տալ մեկ մեթոդ, որը կարող է օգնել ձեզ արագ հայտնաբերել և միաժամանակ հեռացնել խուճապի հարձակումը (եթե դա այդպես է): Փաստն այն է, որ հոգեսոմատիկ հարձակումը զգացմունքների ուժ է, որն ընդգրկում է ամբողջ մարդուն: Հոգեթերապևտի համար իդեալական աշխատանքային պայմաններ: 100 -ից 90 դեպքում բավական է, որ այդպիսի մարդն առաջարկի փակել աչքերը և պատվիրել կենտրոնանալ իրեն ուտող ցավոտ սենսացիայի վրա, որպեսզի հնազանդ սոմնաբուլիստ ստանա: Հետո պետք է հարցնել ՝ ինչպիսի՞ն է այս սենսացիան: Մի վախեցեք, որ ձեր հարցերը հիմար կթվան, եթե մենք գործ ունենք հոգեսոմատիկայի հետ, ապա հիվանդը կարձագանքի ամենաանկեղծ զառանցանքին ՝ բազմապատկման սեղանի պես: Այս երևույթը նկարագրվել է որպես «տրանս տրամաբանություն»: Հետեւաբար, երբ ձեր թեման սկսում է նկարագրել ինչ -որ կերպար, հաճախ չարագուշակ, դա նշանակում է, որ դուք ճիշտ ուղու վրա եք: Նրա կյանքին վտանգ չի սպառնում: Մենք գործ ունենք մաքուր հոգեսոմատիկայի հետ, որին պարզապես պետք է վերջ տալ: Սովորաբար խուճապի հարձակումը հիմնված է արմատական անօգնականության զգացման վրա: (Որպես կանոն, սա արձագանք է մի իրավիճակի, որը անձը զգացել է հեռավոր մանկության տարիներին): Այլ կերպ ասած, այն հիվանդության պատկերը, որը մեր հոգեսոմատիկները «տեսնում է», վախից դողացող մի բան է, որքան էլ այն սարսափելի տեսք ունենա: Երկու -երեք արտահայտությամբ տեղեկացրեք ձեր ստացողին այս մասին, խնդրեք նրան հանգստացնել դիտված առարկան: Թող այս արարածը զգա, որ իրեն սիրում են, որ այն ապահով է, և որ նրան ոչինչ չի սպառնում: Այն բանից հետո, երբ ձեր հաճախորդը փորձեց թմրել իր առգրավման «այլգո էգոն», հարցրեք նրան, թե ինչպիսի՞ն է այն այժմ: Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա? Սովորաբար, փոխակերպումը տեղի է ունենում ըստ «վիշապը վերածվում է օձի» սխեմայի: Հիվանդի արյան ճնշումը և զարկերակը նորմալանում են: Lanամացույցին նայելով ՝ կտեսնեք, որ արդեն հինգ րոպե է, ինչ հիվանդին խնդրել եք փակել աչքերը …

ՍԻՏԿՈՄ

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում զարգացնում է բազմաթիվ հոգեբանական պաշտպանական միջոցներ, որոնցից յուրաքանչյուրը ունակ է հոգեթերապևտին տալ շատ դժվարություններ: Իրոք, առանց բլոկը հաղթահարելու, երբեմն անհնար է հասնել հիշողության: Timeամանակի ընթացքում ես մշակեցի մեկ տեխնիկա, որը ցանկանում եմ կիսել:

Փաստն այն է, որ ես կենսուրախ մարդ եմ և սիրում եմ ամեն տեսակ դիտարժան բաներ ՝ հուշող ազդեցությունների կիրառմամբ:(Հավանաբար, դրա պատճառով իմ «կատակ» դասընթացներն էին, որ ռեկորդային թվով շրջանավարտներ տվեցին, որոնք ստեղծեցին իրենց շոուները ռուսական և ուկրաինական հեռուստատեսությամբ): Երբեմն մարդկանց, ովքեր դիմում են ինձ օգնության, սովորական աշխատանքի համար հարմար հոգեբանական վիճակի եմ բերում.

Գրականության մեջ այն ժանրը, երբ հերոսը հայտնվում է հետաքրքրասեր իրավիճակում, կոչվում է «սիթքոմ»: Այս իրավիճակը լավ է, քանի որ այն գլխավոր հերոսին դուրս է մղում իր սովորական հունից: Այս պահին նա ցույց է տալիս իր իրական դեմքը (ի դեպ, սա իրավիճակի կոմիկական բնույթն է), իսկ հոգեթերապևտի համար սա է գլխավորը: Ես մի երկու օրինակ կտամ պրակտիկայից:

27 -ամյա մի երիտասարդ նշանակման է գրանցվել: Նա ամաչում էր կանանցից, բայց երբ նկարագրում էր խնդիրը, առանցքային բառերը արտաբերում էր հանգիստ, նույնիսկ անտարբեր: Ես խնդրեցի նրան զանգահարել մարմնավաճառին հենց իմ դիմաց և նրա հետ քննարկել իր ծառայությունների մատուցման արժեքը և կարգը: Ինձ զգացմունքային հնչերանգ էր պետք, և ես դա հասկացա. Զրուցակիցս ակնհայտորեն գրգռված էր ՝ անծանոթ մարդու հսկողության ներքո հավաքելով թերթի գովազդից մի համար: Սիրո քրմուհու հետ զրուցելուց ինչ -որ կերպ նա հայտնվեց իմ առջև ՝ իր սկզբնական տեսքով: Այս վիճակում ես խնդրեցի նրան փակել աչքերը և դնել հիպնոսի մեջ: Նիստի ընթացքում պարզեցինք, որ գերիշխող հատկանիշը ամաչկոտությունը չէ, այլ անօգնականության զգացումը, որն ուղղակի քողարկված էր որպես ամաչկոտություն:

Դա հինգ տարի առաջ էր: Իմ ծխի գուսարը անխնա: Մի անգամ, թունդ ըմպելիքի մեջ, նա չկարողացավ գլուխ հանել սովորական առաջադրանքից և ինքն իրեն վերականգնելու ապարդյուն փորձերով ՝ նա ջղայնացրեց իր «զուգընկերոջը»: Նա բարկացավ և ասաց այն ամենը, ինչ մտածում էր նրա մասին: Դուռը շրխկաց, և հուսահատ ջենթլմենը մնաց շատ «փիլիսոփայական» տրամադրությամբ: Այդ ժամանակից ի վեր նա մի քմահաճույք ուներ. Երբ խոսքը վերաբերում էր մտերմությանը, նա վախենում էր պտտվել: Կա մի արատավոր շրջան, որը մենք քանդեցինք. Զրուցակիցս, խոսելով այս ամենի մասին, հուզականորեն արեց ամեն ինչ և նույնիսկ արցունքներ թափեց: Այդ պահից ամեն ինչ շտկվեց:

Մեկ այլ դեպք վերաբերում է կնոջը: Դասական գործարար կին ՝ նա իր խնդիրը նկարագրեց որպես խստություն, որը մեծապես խանգարում է հասարակական գործունեությանը: Theագումը այն ընտանիքն է, որտեղ նա մեծացել է (ծնողները տարբերվում էին կրոնական խստությամբ): Այս մթնոլորտից դուրս գալով բիզնեսի մեջ ՝ կինը սկսեց բռնել իրեն ՝ մտածելով, որ չի կարող հաղթահարել շեֆի դերը, քանի որ անպայման խուսափում էր հանդիպումներից:

Լսելով բազկաթոռին նստած տիկնոջ պատմությունը, ես ակամայից նկատեցի հավասար երանգ: ինչպես սովորաբար ասվում է այն բաների մասին, որոնք չափազանց կարևոր չեն: Նման հակասությունները միշտ ազդարարում են հոգեբանական պաշտպանության առկայության մասին, ուստի իմ ծրագիրը հետևյալն էր. Զրուցակցին ուղարկել «մարդկանց»: Ես նրան առաջարկեցի գնալ դեղատուն, որտեղ նա պետք է պահպանակներ գներ ՝ առանց հերթ կանգնելու:

Պետք է ասեմ, որ իմ առաջարկի արձագանքը ամենաքիչն էր ամաչկոտության նման, բայց ես անդրդվելի էի: Արդյունքում, իմ ծխը կատարեց առաջադրանքը, և ես հնարավորություն ստացա դիտելու նրա իսկական վարքագիծը: Եվ ես տեսա ոչ թե սեղմվածություն, այլ անհանգստություն: Աթոռին տիկինը հաստատեց ենթադրությունը: Մանկության տարիներին հետընթաց ապրելուց հետո նա իրեն նկարագրեց որպես նորածին, որի վրա անծանոթների դեմքերը կռացել էին: Աղջկա ծննդյան պատվին երեկույթ էր, և երջանիկ ծնողները օրորոցից ինչ -որ տեղ հեռու էին, որում երեխան արդեն լաց էր լինում: Հանգստանալ ցանկացող հյուրերի մեջ հյուրերի պակաս չկար, բայց աղջիկը ավելի ու ավելի էր լաց լինում, մինչև սկսում էր գոռալ: Այսպես ծնվեց պաշտպանական ռեֆլեքսը. «Շատ մարդիկ վտանգավոր են»: Մինչև դպրոցը երեխան չէր կարող պոկվել մոր փեշից, իսկ հետո, արդեն պատանի դառնալով, աղջիկը փորձում էր խուսափել մարդկանց կուտակումներից: Sawնողները դա տեսան, բայց դա վերագրեցին ամաչկոտությանը:

Պատկերի թերապիայի մի քանի նիստ իմ ընկերոջը թույլ տվեց զգացմունքային կերպով վերապրել մարդաշատ հավաքների երեք կամ չորս տրավմատիկ հիշողությունները:Այսպիսով, մենք նոկաուտի ենթարկեցինք հիմքը նրա որոշ վերաբերմունքների տակից: Նրանցից բաժանվելուց հետո իմ ծխը արագ փոխվեց ներքինի մեջ:

ՀԻՊՈՆԱԼԱԼԻS ՄԵՏԱՄՈՐՖՈOSԻԱ

Թեև հիպնոզը հզոր բան է, այն ոչինչ չի նշանակում ՝ առանց մարդկային հոգեբանության խորը ընկալման: Ես հիշեցի մի դեպք, երբ միջին տարիքի մի կին հանդիպման էր եկել ծանոթ հիպնոթերապևտի հետ `բավականին ստանդարտ բողոքով` անձնական կյանքի հետ կապված խնդիրներ: Մի քանի նիստից հետո նա սկսեց կենդանանալ, ծաղկել, աշխատանքում ամեն ինչ վերընթաց ընթացավ, բայց մեկուկես տարի անց `կոտրված գոգնոցը: Նախկին հոգեվիճակը վերադարձավ: Թվում է, թե նույնիսկ ավելի վատ է դարձել:

Ինչպես հետագայում պարզվեց, այլ մասնագետի հետ աշխատելիս, հետընթաց հիպնոթերապիայի կողմնակիցը ընտրեց իր զրուցակցին օգնելու մարտավարությունը, որը նախատեսված էր ուժեղ հուզական արձագանքի համար: Սովորաբար դա վերաբերում է այն մարդկանց, ովքեր հեշտությամբ օգտվում են զգացմունքներից: Հանկարծակի հիշեցի երեխաների սթրեսը, որպես կանոն, փչում է հաճախորդի նյարդերը ՝ ստեղծելով բարենպաստ հուզական ֆոն հիպնոթերապևտի աշխատանքի համար: Իսկ տիկինը հոգեկան վնասվածք ուներ գիտակցված 15 տարեկան հասակում: Ինչ -որ հիմար բռնաբարեց նրան, և խմող ծնողները, նրան աջակցելու փոխարեն, սկսեցին նախատել նրան հիստերիայի համար. Դու դեռ երիտասարդ ես, քեզ ոչինչ չի պատահի: Մենք պետք է դիմանանք: Բաց մտավոր (մտավոր) վերքի մեջ նետված բառերը դարձել են մի տեսակ իրական անեծք կամ, գիտականորեն, խորը վերաբերմունք: Կինն անընդհատ հիշում էր այս դրվագը ՝ դրանից սնվելով անվստահությամբ իր և հակառակ սեռի նկատմամբ: Հիպնոթերապևտը, փոխանակ տեսնելու այն, ինչ մակերեսին էր, մանկության մեջ ընկղմամբ սկսեց սովորական ծիսակարգ, որտեղ նա հավաքեց բոլոր տեսակի սթրեսային դրվագներ: Ռեինկառնացիա տեղի ունեցավ մեխանիկորեն, ըստ սոմատիկ տեսության (գաղափարախոս թերապևտ Պիտեր Ա. Լևին), որտեղ բնազդային ռեակցիաները գտնվում են սրտում, որոնք ենթադրաբար կարող են անջատվել ՝ թույլ տալով մարմնին նորից շարժվել տհաճության զգացման ռիթմին: Որպես կանխադրված, օգտակար բան է խթանել արագ արձագանքը, միայն այն ժամանակ, երբ կա ուժեղ զգացմունք: Բայց պերինատալ շրջանը առաջնային դեր չխաղաց այն խնդրի մեջ, որը խանգարում էր կնոջը ապրելուն, համապատասխանաբար, նա չափազանց թույլ էր արձագանքում: Այս հանգամանքը չխայտառակեց մեր հրաշագործին, թեեւ նիստերը վերածեց ծիսական գործողությունների: Հավանաբար, դա է պատճառը, որ այդ ընդհանուր օգնությունը ավելի շատ ստացվեց պլացեբոյի պատճառով, բայց որոշ ժամանակ անց, ինչպես և սպասվում էր, կանխարգելիչ ազդեցությունը մարեց: Ի վերջո, խնդրի արմատները ոչ մի տեղ չեն գնացել:

Հիփնոզից հիասթափված ՝ մեր հերոսուհին դիմեց սովորական ճանաչողական հոգեթերապևտին: Նա պարզապես խոսեց նրա հետ: Նրա մտքերում բռնելով կրկներգը ՝ նա խնդրեց ասել, թե որտեղից է քամին փչում: Եվ նա պատմեց. Եվ դեռահասների դրամա: Իսկ ծնողների մասին: Նա սկսեց լաց լինել: Եվ լինելով ավելի փորձառու, քան իր գործընկերը, բժիշկը դիմեց փոխաբերական թերապիայի ՝ խրախուսելով զրուցակցին բացասական զգացմունքները վերածել տեսողական պատկերների, որոնք այնուհետև կարող էին վերածվել զվարճալի և հաճելի բանի: Պարզվեց, որ խորհրդանշական անհամապատասխանությունը հոգեբանությունն այնքան ազատեց բեռից, որ հնարավոր եղավ իր կյանքի տարիներից նայել նրան տանջող իրավիճակին: Մայրիկի խոսքերը կորցրել են իրենց ուժը: Հաճախորդն իրականում վերաիմաստավորեց իրեն ՝ առաջին անգամ գտնելով հանդարտ կանացիություն, ինչը խիստ չազդեց նրա արտաքինի վրա: Բացի այն, որ հնարավոր էր առողջության կայուն վիճակի հասնել առանց տրամադրության նախկին փոփոխությունների, մեջքի մաշկի հետ կապված խնդիրները լրացուցիչ հանվեցին (յոթ տարվա ընթացքում առաջին անգամ մեջքի վրա ցան չկար):

Իսկ դու ասում ես հիպնոս, հետընթաց …

ԳՐԱՆՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆՈԹՅՈՆԸ. ԷՄՈIONԻԱԼ ԽՈՍՔԻ ԲԱՐԻԵՐ

Ես ուզում եմ ձեզ պատմել ուսանելի պատմության մասին, որն օգնում է հասկանալ, որ հոգեվնասվածքը միշտ մոռացվում է և միշտ զգացմունքային լիցքավորված: Մեկը, ով կակազում էր այնքան ժամանակ, որքան հիշում էր, մեծացել է կակազողների պես ՝ որպես լուռ, համեստ տղա, քանի որ կակազելը չի նպաստում հաղորդակցությանը:Խանութում, գրատախտակի մոտ, նա կարմրեց, քանի որ հասկացավ, որ փորձարկում է ուրիշի համբերությունը ՝ փորձելով բարձրաձայն բաղաձայն հնչեցնել: Չնայած նա լավ էր սովորում և ընդհանրապես առանձնապես չէր տուժում այն բանից, որ կակազությունը խանգարում էր ամեն տեղ, որտեղ նա ստիպված էր խոսել: Ռազմական դպրոց ընդունվելով ՝ ես ռազմական հոգեբանների միջոցով անցա լավ հիպնոթերապևտի մոտ, ով, նրա խոսքերով, «ներսս շրջեց դեպի ներս և հետ մղեց ինձ կատարյալ վիճակում»: 10 նիստի (2 ամիս) ընթացքում անձը անճանաչելիորեն փոխվել է. Նա գերագնահատել է կյանքի բոլոր դիրքերը ՝ հիվանդությունից կակազելով ՝ վերածվելով սառը հատկանիշի: 11 -րդ դասին, հիպնոսի ներքո, պարզվեց նաև պատճառը (ինչը զարմանքով հաստատեց հայրը, ով երկար ժամանակ ներողություն խնդրեց, որ անմիջապես չի հիշում միջադեպը). 3 տարեկանում նա հեռուստացույց էր դիտում, հայրիկ զբաղված էր խոհանոցում: Կար ծրագիր կենդանիներին ահաբեկելու մասին, և հաղորդավարը զգուշացրեց, որ երեխաներին և թույլ հոգեբանություն ունեցողներին պետք է հեռացնել էկրաններից: Իհարկե, երեխան ոգևորությամբ պատրաստվեց դիտելու «մեծահասակների հաղորդումներ», բայց ցույց տվեց կատվիկի գլուխը կտրելու սիրողական նկարահանումների կադրեր: Վախից տղան խոհանոցում սպիտակեղենի պես սպիտակ վազեց հոր մոտ, իսկ հետո մի քանի օր լռեց: Այս հոգեվնասվածքը դարձավ սպազմի ձևավորման հարթակ: Հետագա բուժումն արագ անցավ. Նիստից հետո մեր կուրսանտը այնքան նվազեցրեց իր կակազությունը, որ այն հրաշքի տեսք ուներ: Նա ինքն է ասել, որ «առաջին ամիսը ես չէի հավատում, որ ես ազատ եմ խոսում, և որ իմ կոկորդում չկա մի քար, որը կխոչընդոտի որևէ հնչյունի»: Երկկողմանի համաձայնությամբ հիպնոթերապևտի հետ զրույցներն ավարտվեցին, բայց վեց ամիս անց կակազությունը վերադարձավ: Ակնհայտ է, որ հայտնաբերված սթրեսային իրադարձությունը միակը չէր և անհրաժեշտ էր շարունակել աշխատանքը. Հիպնոթերապևտը խոսեց այս մասին, ինչպես նաև ռեցիդիվի հավանականության մասին: Այնուամենայնիվ, հիմնականը կատարվեց. Վերադարձված կակազությունը ոչ մի անհարմարություն չպատճառեց: Stամանակի ընթացքում մեր կակազողը տիրապետել է խոսքում վտանգավոր հնչյուններից և բառերից խուսափելու արվեստին: Դրա համար, անկասկած, անհրաժեշտ էր ընդլայնել բառարանը և տիրապետել խոսքի որոշ ձևերի, բայց նա դա արեց և դարձավ ողջունելի թամադա ցանկացած խնջույքի ժամանակ: Նա իր մասին գրում է հետևյալ կերպ. Անձամբ ես կարծում եմ, որ այս ճակատագրում գլխավոր հերոսը երիտասարդի լավատեսությունն է: Նա փնտրում էր խնդրի լուծում, և նա, բնականաբար, գտավ այն: Մասնագիտական տեսանկյունից ուշադրության արժանի է կակազության ստանդարտ պատճառը `սարսափելի սթրեսը մանկական տարիքում: Կարող է իսկապես ինչ -որ մեկին զարմացնել, որ մասնագետի համար 11 նիստ է պահանջվել ՝ կակազելու հոգեբանական պատճառներին հասնելու համար, բայց դա սովորաբար տեղի է ունենում, երբ զգացմունքներն արգելված են: Գլխավորն այն է, որ հիպնոթերապևտը կարողացել է փոխել էթիկական վերաբերմունքը իր զրուցակցի մոտ, և կակազելը այլևս չի ընկալվել որպես աղետ:

• Հոգեսոմատիկայից ազատվելու տրանսային տեխնիկա և ճանաչողական հիպնանալիզ (ներքին հիպնոսի ուսուցում Մոսկվայի մինի խմբում)
• Առցանց դասընթաց «ՀԻՊՆՈՍԻԱ և ՀՈԳԵԲԱՆՈԹՅՈՆ» (120 ակադեմիական ժամ, տևողությունը մեկուկես ամիս և շարունակական կրթության վկայական)
• VK խումբ «Հիպնոզ. Հիպնոսի ուսուցում և հիպնոթերապիայի ակնարկներ»
• Գիրք հետադիմական հիպնոթերապիայի և ճանաչողական հիպոանալիզի տեխնիկայի վերաբերյալ