Ապացուցված ուղիներ ՝ խրախուսելու ձեր երեխային կատարել ձեր պահանջները

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

ԵՐԵՔ ՔԱՅԼ ՄԵԹՈԴ

Եթե երեխայից ինչ -որ բան եք ուզում, ապա դա պարտադիր չէ կարգադրությունների կամ պահանջների մեջ դնել: Կա հիանալի միջոց ՝ ձեր երեխային մոտիվացնելու գործել ձեր նշած ուղղությամբ:

Քայլ 1 - նկարագրեք իրավիճակը

Հակիրճ ասեք ձեր երեխային, թե ինչու եք խնդրում ինչ -որ բան անել: Այսպիսով, դուք գրավում եք երեխայի ուշադրությունը, ցուցաբերում նրան հարգանք, բացատրելով ձեր խնդրանքը և տրամադրում նոր տեղեկություններ:

«Ձեր կոշիկները ներկում են նստատեղը»:

Քայլ 2 - օգտագործեք քաղաքավարի բառեր

Օգտագործեք ցանկացած բարեկիրթ բառեր, որոնք նախընտրում եք խնդրանքներին ուղեկցել: Երեխային քաղաքավարի խոսքեր ասելով ՝ դուք ցույց եք տալիս ձեր ընկերական վերաբերմունքն ու դրական հույզեր հղում երեխային նույնիսկ մինչև ձեր պահանջը ներկայացնելը:

«Խնդրում եմ լինել բարի և այլն»:

Քայլ 3 - նշեք հարցման էությունը

Նախնական պատրաստումից հետո նշեք ձեր խնդրանքի էությունը: Այս պահին երեխան արդեն հասկանում է, թե ինչու են իրեն խնդրում անել այս կամ այն բանը: Եվ նա արդեն ընկերական տրամադրություն ունի ՝ ձեր քաղաքավարության շնորհիվ:

«Ոտքերդ հեռացրու նստատեղից»:

Քայլերի հաջորդականությունը պետք է լինի հենց այս, սա արդյունավետ է դարձնում մեթոդը:

Կիրառեք խնդրանք ներկայացնելու այս եղանակը ՝ հետևյալ օրինակներով.

- Երեխան ուտելիս հրում է ճաշի սեղանը

- Երեխան չափազանց բարձր երաժշտություն է լսում

- Երեխան բարձրացավ պատուհանագոգին

2. ՎԵՐ LԻՆ ՀԻՆ ՐՈՊԸ

Երեխաների համար դժվար է անմիջապես պոկվել ինչ -որ հետաքրքիր զբաղմունքից: Այնուամենայնիվ, մեր կյանքը այնպես է դասավորվել, որ այնուամենայնիվ անհրաժեշտ է դուրս գալ: Իրավիճակը մեղմելու համար նախօրոք տեղեկացրեք երեխային, թե ինչ կպահանջվի իրենից շուտով: Օրինակ, երբ պատրաստվում եք զբոսանքի պատրաստվել կամ պատրաստվում եք քնել, 5 րոպե առաջ ասեք ձեր երեխային, որ շուտով ձեզ հարկավոր կլինի ինչ -որ գործողություններ կատարել ՝ խաղն ընդհատելով: Timամաչափերը կամ ժամացույցները կարող են օգտագործվել այն փոքր երեխաների հետ, ովքեր ժամացույցը չեն ճանաչում: Ավազի շարժումը երեխային տալիս է ժամանակի մասին իրական պատկերացում, և նրա գործունեության մեջ ձեր ներխուժումը նրա համար ավելի կանխատեսելի կլինի: ՎԵՐASTԻՆ ՀԻՆUT ՐՈՊԸ տևելը կարող է օգնել ձեզ ձեր առօրյայում ՝ հետևելով առօրյային:

3. Արգելքը այլընտրանք է

Երեխային ինչ -որ բան արգելելով, դուք, ամենայն հավանականությամբ, արթնացնեք նրա դիմադրությունը: Երեխան արտահայտվում է գործողության մեջ, նրա համար գործողությունը գործունեությունն ինքնին կյանքն է: «Մի՛ արա» ասելը նույնն է, ինչ երեխային ասել ՝ «մի՛ եղիր»: Հաճախ նա պարզապես չի կարող կատարել ձեր դեղատոմսը, նա ներում է իրեն ընթացիկ գործունեության մեջ:

Մյուս կողմից, եթե, այնուամենայնիվ, երեխան ենթարկվի ձեզ և ընդհատի անցանկալի գործողությունը, ապա հայտնի չէ, թե ինչ է նա անելու այս գործողության փոխարեն, և արդյոք նրա վարքագիծը ավելի լավը կլինի, քան նախկինում: Նույնիսկ ավելի անցանկալի վարքագիծը կարող է փոխարինել անցանկալի վարքագծին, և դա նաև կպահանջի ծնողների միջամտությունը:

Երեխայի և ծնողի միջև հաղորդակցությունը մի շարք դիտողությունների չվերածելու համար օգտագործեք Արգելված այլընտրանքային մեթոդը:

Երբ երեխային արգելում եք ինչ -որ բան անել, հանձնարարեք նրան ինչ -որ բան անել:

«Մի նկարեք պատին, այստեղ կարող եք նկարել թղթի վրա»:

«Մի գոռացեք տանը, կարող եք բղավել այգում»:

Ինչպե՞ս կարող եք օգտագործել այս մեթոդը հետևյալ դեպքերում.

- Երեխան իր ամառանոցում հանում է մշակութային տնկարկները

- Երեխան աղմկոտ շտապում է բնակարանի շուրջը

- Երեխաները խաղ սկսեցին և ծանր խաղալիքներ նետեցին ՝ վտանգելով տան ամեն ինչ ընդհատել:

Կարևոր է, որ ձեր դեղատոմսը, ըստ էության, մոտ լինի երեխայի գործողությանը, որը դուք նախատեսում եք սահմանափակել:

3. ՊԱՀԱՆ

Այս պարզ և էկոլոգիապես մաքուր մեթոդը շատ մոտ է Արգելված այլընտրանքային մեթոդին:

Երեխային ինչ -որ բան արգելելու փոխարեն հանձնարարեք նրան գործել որոշակի ձևով: Այս դեպքում դուք պարզապես ԻՆՔՆՈՄ եք արգելքը և երեխայի համար թողնում պահանջը:

Արգելքը ընդհատում է գործունեությունը, իսկ պահանջը նախատեսում է այս գործունեությունը, բայց որոշակի ուղղությամբ:Երեխայի համար երկրորդը նախընտրելի է, նա հստակ հասկանում է, թե ինչ են ուզում իրենից, բայց միևնույն ժամանակ նա չի լսում այն արգելքը, որը միշտ մարդուն դնում է իր անկախության ինչ -որ պաշտպանության համար:

«Մի՛ բղավիր» (արգելք, գործունեության ընդհատում) - «Խոսիր փոքր ձայնով» (դեղատոմս)

«Մի շտապեք այստեղ» (արգելք, գործունեության ընդհատում) - «Դուք կարող եք միայն այստեղ քայլել» (պահանջ)

«Մի շեղվեք առաջադրանքից» (արգելում, գործունեության ընդհատում) - «Կենտրոնացեք ձեր արածի վրա» (դեղատոմս)

Սովորեք մեթոդի կիրառմամբ ՝ օգտագործելով հետևյալ օրինակները.

- Մի աղմկիր (արգելիր) -… (դեղատոմս)

- Ամբողջ օրը պիժամա մի գնա (արգելք) -… (դեղատոմս)

- Չե՞ս համարձակվում ծեծել քրոջդ (արգելել) -… (դեղատոմս)

- Մի շաղ տալ սեղանի վրա (արգելել) -… (դեղատոմս)

Պահանջները պետք է հնարավորինս ձևակերպվեն, երեխայի համար դժվար է կատարել այնպիսի ցուցումներ, ինչպիսիք են ՝ «վարվիր ինքդ քեզ» կամ «սեղանի շուրջ նստիր մարդու պես»:

Բոլոր առաջարկվող մեթոդները կօգնեն ձեզ երեխաների հետ ամենօրյա շփման մեջ, եթե դրանք բավական հաճախ եք օգտագործում, մի թողեք դրանք որպես վերջին միջոց, երբ արդեն փորձվել են ավելի կոպիտ մեթոդներ: