Ինչու՞ դուք երբեք չգիտեք, թե ինչպես են ձեր երեխային իրականում վերաբերվում մանկապարտեզում (և ինչպես դա պարզել)

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Մաս 1. Ինչու՞ երբեք կարող եք իմանալ, թե ինչպես է ձեր երեխան իրոք վերաբերվում մանկապարտեզում

Երեխաները հաճախ չեն պատմում իրենց ծնողներին այն մասին, թե ինչ է կատարվում մանկապարտեզում: Եվ հատկապես, եթե ծնողները երեխայի մեջ սերմանեն, որ «մեծերին պետք է ենթարկվել», «մեծերն ավելի լավ գիտեն»: Եվ երեխան համոզված է, որ եթե ուսուցիչը ցավ է պատճառում իրեն, ապա նրա հետ է, որ երեխան ինչ -որ բան այն չէ: Որոշ դայակներ և ուսուցիչներ լրացուցիչ վախեցնում են երեխաներին. Այսպիսով, երեխաները լռում են, նույնիսկ երբ ծնողները հարցնում են. «Արդյո՞ք ուսուցիչները ձեզ վիրավորում են: Հարվածո՞ւմ են »:

- Ոչ, - պատասխանում է վախեցած երեխան:

Եվ ծնողը, գոհ ստացված պատասխանից, կատարվածի զգացումով, գնում է իր գործով:

Unfortunatelyավոք, ես ոչ այնքան քիչ մարդկանց եմ ճանաչում, ովքեր ասում են, որ ուսուցիչներն են ստեղծել ամենաիսկական սարսափները … Եվ երեխաները վախենում էին ասել մայրիկին և հայրիկին: Այժմ, երբ նրանք չափահաս են դարձել, նրանք գիտեն, թե ինչ ասել … բայց ժամանակը արդեն կորած է: Որոշ երեխաներ ցմահ դժգոհություն ունեն իրենց ծնողների նկատմամբ այն բանի համար, որ նրանք ստիպված են եղել գնալ այնտեղ, որտեղ իրենց ենթարկվել են բռնության: Բայց ծնողների համար դժվար է հասկանալ:

- Ի՞նչ չասացիք, երբ հարցրեցի ձեզ: - Մայրիկը տարակուսած աչքեր է թարթում:

Իրոք, մեծահասակների համար դժվար է հասկանալ, թե ինչու: Դժվար է գիտակցել, թե որքանով է երեխան հավատում մեծահասակների իմաստությանը և ամենազորությանը: Եվ ինչ ահռելի վնասվածք կարող են հասցնել նրանք ողջ կյանքի ընթացքում:

Ես մի փոքր կպատմեմ իմ փորձի մասին: 2012 թ. Աշխատանքի եմ ընդունվում մանկապարտեզում: Հեղինակավոր տարածքում լավ հագեցած մանկապարտեզ, բայց … դայակը, որի հետ ես աշխատում եմ, սարսափ է, և ամենևին էլ հանգիստ չէ: Scիչեր, վիրավորանքներ, պարբերաբար հետադարձ հայհոյանքներ, զրոյական բարություն և՛ երեխաների, և՛ մեծահասակների նկատմամբ: Բայց մեծահասակները կարող են դիմանալ դրան, բայց ինչպիսի՞ն է այն երեխաների համար: Մեկ այլ խմբի ուսուցիչ, կռանալով դեպի ինձ, վախեցած շշնջում է.

- Նա իր երեխաներին ունի այս մանկապարտեզում, բայց ոչ իր խմբում: Մի անգամ երկու խումբ քայլում էին փողոցում, և նրա դուստրը ընկավ գետնին … Եվ այս մեկը բղավեց ուսուցչուհու վրա. Ձեր երեխան ընկել է »:

Բայց հիմա հրաշք դայակը շփվում է ծնողներից մեկի հետ: Իսկ ի՞նչ եմ տեսնում: Չար կատաղությունը, որից ինչ -որ գարշելի խոսք է թռչում նրա բերանից, հանկարծ վերածվում է գեղեցիկ փերիի: Ինչպե՞ս է նա կառավարում այս վերափոխումը: Որտեղի՞ց է այս ամբողջ յուղը: Հենց ծնողը հեռանում է, դիմակն ակնթարթորեն ընկնում է: Գացվում է, որ նա չի կարող երկար պահել նրան:

Այնպես որ, նույնիսկ եթե մանկապարտեզի անձնակազմը հատուկ ձեզ հետ մեղմ ու բարի է, դա չի նշանակում, որ դուռը փակվելուց հետո նրանք նույնը կմնան ձեր երեխաների հետ:

Շարունակելի. Հաջորդ հոդվածում ես ձեզ միանգամից մի քանի եղանակ կպատմեմ ՝ պարզելու, թե ինչ է կատարվում երեխայի հետ փակ դռների հետևում:

Մաս 2. Ինչպե՞ս գիտեք, թե ինչպես են երեխայի հետ վարվում մանկապարտեզում

Մինչ որոշ ծնողներ մանկապարտեզի պատուհանից ծամում են (առանց կատակելու), դիկտաֆոններ դնում իրենց երեխաների գրպաններում կամ, ինչպես իսկական Jamesեյմս Բոնդը, տեղեկություններ են հավաքում դասընկերների ծնողներից, մյուսները ավելի շատ հոգեբանական մեթոդներ են կիրառում:

Ես խոսեցի այն մասին, թե ինչու դուք գուցե երբեք չգիտեք, թե իրականում ինչպես է երեխային վերաբերվում, նույնիսկ եթե նրան ուղղակիորեն հարցնեք դրա մասին: Եթե ցանկանում եք հաստատ իմանալ ճշմարտությունը (և սա կատարյալ առողջ ցանկություն է), կան մի քանի եղանակներ, որոնք կարող են օգնել: Իհարկե, դրանցից մի քանիսը միանգամից կիրառելը ավելի ճշգրիտ տեղեկատվություն կտա:

Բայց ես անմիջապես կասեմ, որ այս մեթոդները պահանջում են ձեր երեխայի նկատմամբ ուշադիր լինել և նրա վրա ժամանակ հատկացնելու պատրաստակամություն: Շատ ժամանակակից ծնողներ ապրում են ամենածանր ժամանակի դժվարության մեջ, և նրանք դժվար թե ժամանակ գտնեն նույնիսկ առաջնահերթ բաների համար:Այնուամենայնիվ, երեխայի հոգեբանությունն առաջնայինն է: Այն, ինչ մեծահասակը մանրուք է համարում, երեխայի հոգում հետք կթողնի, որը նույնիսկ տասնամյակներ անց չի ջնջվի: Արժե՞ արդյոք խնայված ժամը: Իհարկե ոչ! Հետեւաբար, մենք անցնում ենք մեթոդներին:

Արձագանք մանկապարտեզին: Անմիջապես նշում եմ, որ բացասական արձագանքը, երբ առաջին անգամ այցելում եք այգի, նորմ է: Ավելին, դա անխուսափելի սթրես է, որի միջով դեռ շատ ծնողներ պետք է անցնեն: Այնուամենայնիվ, եթե հաստատություն գնալիս դիմադրությունը շարունակվում է ավելի քան մեկ ամիս, սա կասկածելի է: Արձագանքը կարող է լինել նաև ոչ բանավոր: Օրինակ, երեխան … քնում է մանկապարտեզ ժամանելու պահին: Դա նրա մարմինն է, որը պատրաստվում է անխուսափելիին, տալիս է պաշտպանական ռեակցիա: Կամ երեխան հանկարծ սկսում է ցավ պատճառել: Եվ դա նրա վնասը չէ. Նույնիսկ յուրաքանչյուր մեծահասակ չի կարող գիտակցաբար իր մեջ հիվանդություն առաջացնել: Դա պաշտպանություն է, որն ուղղված է գոյատևմանը. Այո, դա է: Եթե մանկապարտեզում տեղի ունեցողը երեխայի հոգեբանության կողմից ընկալվի որպես սպառնալիք, այն իրեն կպաշտպանի առկա բոլոր եղանակներով:

Այժմ մենք դիմում ենք տեղի ունեցողը բացահայտելու նպատակային մեթոդներին: Առաջին հերթին դա, իհարկե, խաղ է: Եվ նույնիսկ եթե երեխան վախենում է / ամաչում է խոսել ուսուցչի չարաշահումների մասին, նա դեռ այնքան զարգացած չէ, որ կարողանա դա թաքցնել խաղի մեջ: Հարցը մանկապարտեզ խաղալն է ՝ տիկնիկներով կամ առանց տիկնիկների: Մնացեք երեխա և թող երեխան խաղա ուսուցչի դերում: Եթե երեխաները հրաժարվում են, արժե հարցնել. «Ինչու՞: Ձանձրացե՞լ եք: Տհաճ? Ինչու՞ է դա տհաճ »: Հավանաբար, նա իսկապես չի ցանկանում խաղալ հենց հիմա: Կամ գուցե դա նրան հուշերի սիրահար է դարձնում:

Խաղի տարբերակ `ոչ թե մանկապարտեզում, այլ պարզապես« ավագ »-ում: Ավագ և կրտսեր տիկնիկ, ավագ և կրտսեր արջ: Եվ եթե «կրտսեր» արջը վիրավորվի, քաշվի, գոռա կամ նույնիսկ ծեծի ենթարկվի, սա ահազանգող նշան է: Կարիք չկա երեխային դատապարտել իր դերն այս կերպ խաղալու համար. Մեր խնդիրն է պարզել, թե որտեղ է նա տեսել դա, կարող եք նրբորեն հարցնել:

Եթե երեխային շատ չի վախեցնում, ապա կարող եք նրան պարզապես հարցեր տալ (ցանկալի է, երբ նա հանգստանում է և իրեն ապահով է զգում): Բայց ոչ թե «բայց ինչպես է ուսուցիչը վերաբերվում ձեզ» բանալին, այլ, օրինակ, այսպես.

- Եթե ինչ -որ երեխա չի ենթարկվում ուսուցչին, ինչպե՞ս է նա իրեն պահում:

- Իսկ եթե ինչ -որ մեկը չի՞ ուզում շիլա ուտել:

- Իսկ եթե ինչ -որ մեկը խնդրի՞ զուգարանից օգտվել հանգիստ ժամին:

Տեղեկատվության մեկ այլ կարևոր աղբյուր են նկարները: Խնդրեք նրանց նկարել մանկապարտեզի խումբ, այնուհետև քննարկեք նկարը ձեր երեխայի հետ: Ինչու՞ են երեխաներն այստեղ այդքան տխուր: Իսկ ո՞վ է այս երեխան, ով նստած է ամբողջ խմբից առանձին: Իսկ ինչու՞ է նա այնտեղ նստած: Ինչու է ուսուցիչը բարկացած դեմք ունենում: Ամենասարսափելին, իհարկե, այն գծանկարներն են, որոնցում ուսուցիչը ինչ -որ կերպ ծաղրում է երեխաներին: Օգտագործված գույները նույնպես կարևոր են: Մուգ գույները կամ սև ու սպիտակ գծանկարը ամենադրական տարբերակը չեն (եթե, իհարկե, տանը, սկզբունքորեն, ներկեր, գունավոր մարկերներ կամ մատիտներ չկան):

Takeամանակ վերցրեք և կես ժամ կամ մեկ ժամ ծախսեք հասկանալու համար, թե ձեր երեխան օրական շատ ժամեր ինչ պայմաններում է գտնվում: Նրա շրջապատող միջավայրը իսկապես ազդում է նրա ապագայի վրա, և, հետևաբար, նաև ձերի:

Բաժանորդագրվեք և ստացեք նոր հոդվածներ:

Հոդվածն առաջին անգամ հրապարակվել է Yandex Zen- ում: