2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Weամանակակից մայրերի մոտ բավականին հաճախ հնչում է սարսափելի «մենք ունենք հիպերակտիվ երեխա» կամ ADHD- ի ախտորոշումը: Ինտերնետային ռեսուրսներում դուք կարող եք գտնել բազմաթիվ տեղեկություններ ձեր երեխայի ինքնորոշման համար: Տեսնենք ինչ է դա: Ինչու՞ է դա սարսափելի և ինչ է դա սպառնում: Ի՞նչ անել դրա հետ և ինչ կարող են անել մասնագետները դրա վերաբերյալ:
ADHD- ը նշանակում է ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում: Դուք կարող եք գտնել նաև այնպիսի անուններ, ինչպիսիք են շարժիչային դեզինբիբիայի սինդրոմը, հիպերակտիվության համախտանիշը, հիպերկինետիկ սինդրոմը կամ նույնիսկ հիպերդինամիկ սինդրոմը: Այս բոլոր անունները բավականին բարդ են և հավասարապես երկիմաստ:
Հարմարության համար եկեք դիտարկենք այս սինդրոմով երեխայի դիմանկարը: Գուցե դա ընդհանրապես ձեր երեխայի մասին չէ:
Երեխայի դիմանկարը
Նման երեխային անվանում են «դյուրագրգիռ», «անհանգիստ», «հավերժ շարժման մեքենա», «աշխույժ»: Այդպիսի երեխան, ոտքի վրա կանգնած, իսկույն վազեց եւ այդ ժամանակից ի վեր նա շտապում էր ամենուր եւ միշտ: Նա շատ ակտիվ է, հատկապես նրա ձեռքերը անհնազանդ են. Դիպչում են ամեն ինչին, բռնում, կոտրում, քաշում, գցում: Նման երեխայի ոտքերի մասին կարելի է ասել, որ նրանք երբեք չեն հոգնում: Նրանք ամբողջ օրը ինչ -որ տեղ վազում են, ինչ -որ մեկին հասնում, ցատկում, ցատկում: Նման երեխան փորձում է անընդհատ ավելի շատ տեսնել, նա հաճախ գլուխը շրջում է և շարժման մեջ է: Նման երեխայի համար դժվար է կենտրոնանալ, և նա հազվադեպ է ընկալում էությունը ՝ հաճախ բավարարելով միայն վայրկենական հետաքրքրասիրությունը: Նման երեխայի շարժումների համակարգումը խաթարված է, նա անշնորհք է, վազելիս և քայլելիս ընկնում է առարկաները, կոտրում խաղալիքները, հարվածում և հաճախ ընկնում: Նման երեխան, կարծես, ընդհանրապես ինքնապահպանման բնազդ չունի: Նա ծածկված է քերծվածքներով և կապտուկներով, ավաղ, նա եզրակացություններ չի անում և դա կրկնվում է կրկին ու կրկին: Անհանգիստությունը, բացակայությունը, անուշադրությունը, բացասականությունը նրա վարքագծի բնորոշ հատկանիշներն են: Նման երեխային բնորոշ է իմպուլսիվությունը `տրամադրության հաճախակի փոփոխություններով` կամ անսանձ ուրախություն, կամ անվերջ քմահաճույքներ: Նա հաճախ իրեն ագրեսիվ է պահում: Սովորաբար նա ամենաաղմկոտն է ՝ կռվի կենտրոնում, որտեղ փայփայելը և կատակներն են: Նրա համար դժվար է սովորել նոր հմտություններ, շատ խնդիրներ վատ է հասկանում և դժվար է սովորել: Ինքնագնահատականը հաճախ թերագնահատվում է: Նա չգիտի ինչպես հանգստանալ և հանգստանալ: Լռությունը գալիս է միայն նրա քնի ժամանակ: Նրանք հազվադեպ են քնում ցերեկը, միայն գիշերը, ապա անհանգիստ: Հասարակական վայրերում նման երեխային կարելի է անմիջապես տեսնել: Նա գոռում է, ոտքերը թակում, գլորվում հատակին, շոշափում ամեն ինչ, փորձում ամենուր բարձրանալ, ինչ -որ բան բռնել, չի արձագանքում ծնողներին: Երեխայի ծնվելուց ծնողների համար դա ամենևին էլ հեշտ չէ: Նրանք ստիպված են ինքնուրույն հաղթահարել իրենց երեխայի հանդեպ իրենց ամոթն ու մեղքը: Եվ, որպես կանոն, միայն այն ժամանակ, երբ դժվարությունները հատում են բոլոր սահմանները, նրանք կարող են օգնություն խնդրել:
Պատճառները
Երեխայի մոտ ADHD- ի պատճառները դասակարգելու մի քանի եղանակ կա: Ես առաջարկում եմ դիտարկել պատճառահետեւանքային հասկացություններից մեկը.
- Նեյրոֆիզիոլոգիական - ուղեղի ներքին կառուցվածքների միջև ֆունկցիոնալ հարաբերությունների ձևավորման խախտում: Մասնավորապես, միջին գծի կառուցվածքները և կեղևի տարբեր հատվածները: Ուղեղի տարբեր մասերում առաջացած իմպուլսները լավ չեն փոխազդում միմյանց հետ, ինչը հանգեցնում է երեխայի դեզինհիբիոզիայի, հոգնածության:
- Կենսաքիմիական - ապացուցված է այնպիսի միջնորդների և հորմոնների ազդեցությունը, ինչպիսիք են ադրենալինը, նորեֆինեֆրինը, դոպամինը: Այս նյութերը կոչվում են կատեխոլամիններ, իսկ դրանց նյութափոխանակությունը մարմնում `կատեխոլամին: Այս գործառույթը, ամենայն հավանականությամբ, դեռևս վատ ձևավորված է երիտասարդ օրգանիզմում: Կենսաքիմիական պատճառը հաստատվում է այս նյութափոխանակության վրա ազդող որոշ հոգեմետ խթանիչներով բուժման արդյունավետությամբ:
- Նյարդահոգեբանական - թերզարգացում և / կամ շեղում բարձրագույն մտավոր գործառույթների զարգացման մեջ, որոնք պատասխանատու են շարժիչային վերահսկողության, ինքնակարգավորման, ներքին խոսքի, ուշադրության և աշխատանքային հիշողության համար:
- Գենետիկ - Երեխաների 10-15% -ը ժառանգական նախատրամադրվածություն ունեն այս հիվանդության նկատմամբ: Մոլեկուլային գենետիկայի առաջընթացով մի քանի գեների շեղումներ են հայտնաբերվել, որոնք կապված են ADHD ախտանիշների հետ:
Բացի այդ, Երեխայի հիպերակտիվության պատճառները կարելի է դիտարկել հետևյալ երկու դիրքերից.
- Կենսաբանական - հղիության ընթացքում օրգանական ուղեղի վնասվածք, ծննդաբերության վնասվածք
- Սոցիալ-հոգեբանական - ընտանիքում միկրոկլիմա, ծնողների ալկոհոլիզմ, կյանքի պայմաններ, դաստիարակության սխալ գիծ
Ախտորոշում
Հիպերակտիվության սինդրոմը հիմնականում հիմնված է ֆունկցիոնալ անհասության կամ գլխուղեղի որոշակի համակարգի `ցանցաթաղանթի աշխատանքի խախտումների վրա: Նա է ապահովում ուսուցման և հիշողության համակարգումը, մուտքային տեղեկատվության մշակումը և ուշադրության պահպանումը:
Ավելի ճշգրիտ ախտորոշման համար այս սինդրոմը նշված է հոգեկան խանգարումների DSM-IV ախտորոշիչ ձեռնարկում: Այսպիսով, մենք կարող ենք նայել այն չափանիշներին, որոնց հիման վրա բժիշկը կարող է հաստատել այս ախտորոշումը:
Հաճախ դժվար է ախտորոշել այս սինդրոմը: Ախտորոշումն իրականացվում է երկու ուղղությամբ ՝ ուշադրության խանգարումներ և հիպերակտիվություն / իմպուլսիվություն:
Նման ախտորոշում կատարելու համար անհրաժեշտ է ինչպես չափանիշների թույլ տեսողություն ունեցող, այնպես էլ հիպերակտիվության 9 չափանիշներից 6 -ի առկայությունը:
Եթե ախտորոշման մեջ գերակշռում է ախտանիշներից մեկը, ապա նշված է: Օրինակ ՝ «ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ՝ գերակտիվության և իմպուլսիվության գերակշռությամբ»: Կա նաև «ADHD- ի համակցված ձև»:
Շատ կարևորներից Ախտորոշման չափանիշներ ախտանիշների համար.
- խանգարման ախտանիշները պետք է ի հայտ գան մինչև 8 տարեկանը.
- երեխայի գործունեության 2 բնագավառներում (դպրոցում և տանը) դիտել առնվազն 6 ամիս;
- չպետք է դրսևորվեն զարգացման ընդհանուր խանգարման, շիզոֆրենիայի, ցանկացած նյարդահոգեբուժական խանգարումների ֆոնի վրա.
- պետք է հանգեցնի զգալի հոգեբանական անհարմարության և անհարմարության:
Վերջին չափանիշը չափազանց կարևոր է: Սա պարզապես ակտիվ, անհանգիստ երեխա չէ, որը հյուծում է ծնողներին, դա, առաջին հերթին, հիվանդություն է, որը հանգեցնում է երեխայի և նրա սիրելիների ծանր հոգեբանական անհարմարության: Այս խանգարումը պարբերաբար չէ, և ոչ միայն տանը կամ փողոցում, ոչ խանութից տուն գնալիս կամ ձեր սիրելի մորաքրոջը այցելելիս: Նման երեխայի համար շատ դժվար է հարմարվել, հարմարվել սոցիալական կյանքին, նրան անհրաժեշտ է ինչպես մասնագետների, այնպես էլ հարազատների օգնությունը:
Ախտորոշման համար հոգեբույժը, բժշկական հոգեբանը, կլինիկական հոգեբանը օգտագործում են մի շարք հոգեբանական տեխնիկա, ինչպես նաև նյարդահոգեբանական տեխնիկա, դիտում և երկխոսություն: Այս ախտանիշաբանության զարգացման մեջ կարևոր դեր են խաղում ծնողները և երեխայի սերտ միջավայրը: Մասնագետը նման հիվանդին դիտարկում է դինամիկայում:
Հնարավոր չէ ախտորոշել ADHD- ն մեկ խորհրդակցության ընթացքում:
Շնորհիվ այն բանի, որ ADHD ունեցող երեխաները ունենում են շարժիչային դիսպիբիզացիա, որն արտահայտվում է մարմնի և աչքերի բոլոր տեսակի շարժումներով, անհրաժեշտության դեպքում խորհուրդ է տրվում պարտադիր նյարդաբանական հետազոտություն ՝ նույնիսկ լրացուցիչ մեթոդներ ՝ EEG, CT և այլն:
Երեխայի մոտ դժվար է ախտորոշել հիպերակտիվության սինդրոմը: Նման դրսևորումները շատ նման են այլ պայմանների և հիվանդությունների ռյազին: Նախևառաջ, կարևոր է տարբերակել ADHD- ն և շատ երեխաների բնորոշ նորմալ բարձր ֆիզիկական ակտիվությունը: Այս ախտանիշները կարող են լինել ձեր երեխայի բնավորության գծերը: Մի մոռացեք, որ երեխաների մոտ ուշադրության և ինքնատիրապետման գործառույթները գտնվում են բնական զարգացման փուլում և կարող են պարզապես անհաս լինել:
Կան երեխայի հատուկ վարքի այլ դեպքեր:
- Սա կարող է լինել արձագանք ընտանիքում ճգնաժամի, ծնողների ամուսնալուծության, երեխայի նկատմամբ վատ վերաբերմունքի, մանկավարժական անտեսման, երբեմն ՝ գերպաշտպանության:
- Պատճառը կարող է լինել նաև դպրոցին հարմարվելու խախտում, երեխայի և ուսուցչի, երեխայի և ծնողների, երեխայի և ընկերների միջև հակամարտությունը:
Մենք չենք կարող մի կողմ կանգնել, քանի որ այս ախտանիշները կարող են դրսևորվել նաև ավելի լուրջ հիվանդությունների դեպքում, ինչպիսիք են դեպրեսիվ պայմանները, քնի խանգարումները, մանիակալ-դեպրեսիվ սինդրոմը, լեզվի և հաղորդակցության խանգարումները, համակարգման խանգարումները, քրոնիկ տիկերը և այլն:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Երեխա ալկոհոլից կախվածություն ունեցող ընտանիքում
«Մարգարիտը կեղևի մեջ» կամ երեխան և նրա փոխազդեցությունը խմող ծնողի հետ … «Shell» - ն այս համատեքստում երեխայի հոգեբանական պաշտպանությունն է չափազանց ներքին ցավից, ամոթից և անհանգստություններից … Ինչպիսի՞ն է այն երեխայի փորձը, որի ծնողը կանոնավոր և համակարգված օգտագործում է ալկոհոլ:
«Երեխա է ծնվում, և ամբողջ նախորդ կյանքը թռչում է փոսի մեջ»: Ինչու՞ անհնար է պատրաստվել մայրությանը:
Հեղինակ ՝ ԱՆԱՍՏԱՍԻԱ ՌՈTSԲTSՈՎԱ Իսկ էմոցիոնալ անհաս ծնողներ գոյություն չունեն: «Մեզ ստիպում են անել մի ամբողջովին այլ բան, քան մենք ուսումնասիրել ենք և այն, ինչ անում էինք մինչ այժմ, բայց ինչ -որ նոր բան: Տարօրինակ. Սպառիչ: Եվ, անկեղծ լինենք, ձանձրալի »:
Ինչպես մեծացնել երջանիկ երեխա: Հրահանգներ
Շատ ծնողներ ցանկանում են իրենց երեխային հաջողակ տեսնել, և դրա համար նրանք ծրագրում են բառացիորեն հնարավորինս ամեն ինչ ՝ վաղ մանկության դպրոցներից մինչև ապագա համալսարան: Եվ սա, մինչ երեխան ուրախությամբ թակում է հատակին շիլայի ափսեը: Շատ ավելի քիչ են դրված երեխային երջանիկ մեծացնելու նպատակների համար:
Մահացած ներքին երեխա: Մեկ թերապիայի պատմություն
Հաճախորդը ՝ երիտասարդ գրավիչ աղջիկ, խորհրդակցության էր եկել դեպրեսիայի խնդրով: Կյանքը լավ էր ընթանում, վերջերս նա անընդհատ լաց էր լինում, և աշխատանքի առաջին երկու ժամը ամբողջովին «թաց» էր … Հաճախորդը ՝ երիտասարդ գրավիչ աղջիկ, խորհրդակցության էր եկել դեպրեսիայի խնդրով:
Ինչպես դաստիարակել ավելի ինքնավստահ երեխա. 12 խորհուրդ հոգեբանի համար
Երբեմն, կտրուկ փոփոխություններ որոշելու, դժվար որոշում կայացնելու համար մեզ վստահություն է պակասում: Եվ բոլորը, քանի որ մանկուց մենք վախենում ենք ձախողումից և ինչ -որ մեկին հիասթափեցնելու հնարավորությունից: Հետեւաբար, եթե ցանկանում եք, որ ձեր երեխաները չկանգնեն այս խնդրի հետ, ստուգեք հոգեբան Կառլ Պիկարտի խորհուրդը, թե ինչպես դաստիարակել վստահ երեխա:
