«Դա ինձ չի վնասում». Ինչու ենք դիմանում

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Քառասուն տարեկան հասակում ես գտա մանկության շատ հոգեբանական վերաբերմունքների ակունքները: Նրանցից մեկը. «Դա ինձ չի վնասում»: Իր կյանքի ընթացքում նա անընդհատ հարվածել է գլխիս ՝ հակառակն ընդունելու պահանջով: Մտնելով մանկության հուշերի մեջ ՝ ես հասկացա, որ այն ամբողջ հերոսությունը, որով ես այդքան հպարտանում էի, բնավ բնավորության ուժից չէր, այլ թույլ տեսք ունենալու վախից: Եվ մանկությունից մի շարք պատմություններ շատ համոզիչ կերպով հաստատում են դա:

Ես ինձ լավ եմ հիշում հինգ տարեկանից, բացի ավելի վաղ հասակի մասնատված հիշողություններից: Այս ժամանակ նա արդեն գործնականում արդեն կայացած անհատականություն էր, ինչպես յուրաքանչյուր միջին հինգ տարեկան երեխա: Այո Այո ճշգրիտ: Իմ երեխաների կենտրոնների փորձը ցույց տվեց, որ հինգ տարեկանում մենք տեսնում ենք լիարժեք ձևավորված կերպար `մեր իսկ արձագանքներով, նախասիրություններով և, ավաղ, բարդույթներով: Եվ այն, ինչ բնորոշ է երեխային այս ժամանակահատվածում, այնպես որ նա ավելի հեռուն կգնա, եթե որոշ նրբերանգներ չուղղեք:

Parentsնողներիս ցավոտ ամուսնալուծությունը և խորհրդային դաստիարակության սկզբունքները ինձ համոզեցին մինչև հինգ տարեկան հասակը մեկ բանում. Ցավը պետք է դիմանալ և թաքնվել: Դուք չեք կարող որևէ մեկին թուլություն դրսևորել, չեք կարող անհարմարություններ ստեղծել և անհանգստացնել շրջապատին: Առաջին հիշարժան պատմությունները, որոնք ապրում են այս սկզբունքով, մանկապարտեզի պատմություններն են:

Ուսուցիչներին չվշտացնելու համար ես լուռ, առանց մի ձայնի, համբերեցի ամեն տեսակի մանիպուլյացիաների

Նրանցից մեկը բավականին ծիծաղելի է: Հինգ տարեկան հասակում, երեկոյան զբոսանքի ժամանակ, ես հանկարծ ցանկացա իմանալ, արդյոք իմ գլուխը կհամապատասխանի երկաթե վանդակավոր ամառանոցի շրջանաձև օրինակին: Ես ներս մտա: Բայց ես դուրս չեկա: Ես քերծվածքի մի կողմում էի, իսկ մյուս կողմից ՝ գլուխս: Վախեցած մանկավարժների բոլոր փորձերով `վերադարձնել հետաքրքրասեր գլուխը մարմնի կողքին, դա ցավեց ու վախեցրեց ինձ:

Բայց ես հիշեցի, որ դու չես կարող ցավ ու վախ ցույց տալ: Եվ, որպեսզի մանկավարժներին չվրդովեցնի, լուռ, առանց մի ձայնի, առանց մի արցունքի, նա համբերեց գլուխը հանելու բոլոր տեսակի մանիպուլյացիաների: Փրկությունը մի դույլ ջուր էր, որը հրաշք գործեց: Իսկ մայրիկին, որն այդ պահին հետեւում էր ինձ, դստերը տվել են թաց, բայց ողջ ու առողջ:

Մեկ այլ միջադեպ (թեև հեռու է միից) տեղի է ունեցել յոթ տարեկանում ՝ ամռանը դպրոցից առաջ: Ես կոտրեցի ձեռքս ՝ կրկին հետաքրքրասիրությունից ելնելով փորձելով քայլել ծայրից ծայր ծայրամասային ճոճանակով: Գրեթե հասնելով ավարտի գծին, ես հանկարծակի թռա և վայրէջք կատարեցի … Մի խիզախ աղջիկ, ով ցատկեց մյուս ծայրը, օգնեց իրականացնել այս հնարքը: Արդյունքում, ես ընկա, արթնացա `գիպս:

Trueիշտ է, իմ դեպքում դա այնքան արագ ծեփի չի հասել: Շտապօգնության մեքենայում ուսուցիչը ամբողջ ճանապարհով անհանգստանում էր ինձ համար և լաց լինում: Հիվանդանոցում նա անընդհատ հեկեկում էր ՝ հինգ րոպեն մեկ հարցնելով. «Ալլա, ցավո՞ւմ է»: «Դա ցավ չի պատճառում», - համարձակորեն պատասխանեցի ես ՝ զսպելով արցունքներս ՝ նրան հանգստացնելու համար: Բայց իմ խոսքերից հետո ուսուցիչը ինչ -ինչ պատճառներով ավելի ուժեղ լաց եղավ:

Իմ կյանքում շատ անգամ է պատահել, որ «ես չեմ ցավում», երբ ցավում էր, երբ և մարմինը և հոգին էին տառապում: Ինձ համար դա դարձավ մի տեսակ ծրագրավորման օրինաչափություն ՝ թույլ չտալ ինձ թույլությունն ընդունել և այդ թուլությունը ուրիշներին ցույց չտալ:

Ես հասկացա խնդրի սարսափը, երբ իմ աղջիկը հինգ տարեկան հասակում ընդունվեց ինֆեկցիոն հիվանդանոց: Իրավիճակը սարսափելի էր: Նրան օրական վեց պատվաստում են կատարել մի քանի հակաբիոտիկներով ՝ բոլոր կասկածվող վարակների դեպքում: Եվ ոչ մի անգամ, ինչպես նախկինում նման ընթացակարգերի ժամանակ, նա ձայն չհանեց, որը ուրախացրեց ողջ բուժանձնակազմին և մյուս մայրերին:

Ես իմ աղջկան տվեցի համբերության և ամոթի ծրագիր ՝ ցավը ընդունելուց:

Ես հիացմունքով բացականչեցի. «Ի Howնչ ուժեղ ես, աղջիկս: Ի Howնչ համարձակ: Հպարտ եմ քեզնով! Եվ տասներորդ օրը, արդեն դուրս գրվելուց առաջ, վերջին ներարկումից հետո, հենց որ բուժքույրը դուրս եկավ հիվանդասենյակից, նա այնքան հուսահատ լաց եղավ.

- Մայրիկ, դա այնքան ցավոտ է: Այս բոլոր ներարկումները այնքան ցավոտ են: Այլևս չեմ դիմանում:

- Ինչու՞ ինձ այդ մասին չասացիր: Ինչու՞ չես լացել, եթե ցավում է: Ես ցնցված հարցրեցի.

- Դուք այնքան երջանիկ եք, որ բոլոր երեխաները լաց են լինում, իսկ ես `ոչ:Ես կարծում էի, որ դու ինձ ավելի շատ ես սիրում դրա համար, և դու կամաչես, եթե ես վճարեմ, - կարծես ներողություն խնդրելով, պատասխանեց դուստրը:

Բառերը չեն կարող արտահայտել, թե ինչպես սիրտս ցավեց այդ պահին և առաջացրեց շատ զգացմունքներ ՝ սկսած մեղքից մինչև իմ հիմարության անեծքները և նույնիսկ դաժանությունը սեփական երեխայի նկատմամբ: Երեխաները մեր արտացոլանքն են: Ես իմ աղջկան տվեցի համբերության և ամոթի ծրագիր ՝ ցավը ընդունելուց: Patienceավեշտալի քաջալերանքը և համբերության և քաջության գովասանքը ստիպեցին նրան պատկերացնել, որ դրա համար ես նրան ավելի շատ եմ սիրում, քան եթե նա լաց լիներ, ինչպես բոլոր երեխաները:

42 տարեկանում ես վերջապես թույլ տվեցի ինձ, առանց ամաչելու, ասել. «Դա ցավում է»

Եվ ես նրան ասացի այն, ինչ դեռ աշխատում է, երեք տարի անց. Եթե ցավում է, խոսեք դրա մասին: Մի ամաչեք ընդունել, որ ցավ եք ապրում: Մի վախեցեք թույլ լինելուց: Ես քեզ այլ կերպ եմ սիրում, որովհետև դու իմ աղջիկն ես »:

Ես երջանիկ էի, որ լսեցի իմ երեխային և կարողացա ժամանակին անջատել իր վիրուսով ներմուծված այս ծրագիրը: Իմ անձնական վերագործարկումը տեղի ունեցավ միայն 42 -ին, երբ ես վերջապես թույլ տվեցի ինձ առանց ամաչելու ասել. «Hurtավում է», եթե ցավում է: Եվ սա թուլություն չէ, ինչպես ավելի վաղ էի մտածում, սա անհրաժեշտ արձագանք է ՝ էլ ավելի ցավից և հոգեկան վերքերից ինձ փրկելու համար:

Այս փորձը սովորեցրեց ինձ, թե որքան կարևոր է լսել ներքին երեխային, որը վաղուց ջախջախվել էր մեծահասակների վերաբերմունքից և դժգոհությունից: Սա թույլ է տալիս հասկանալ և լսել ձեր երեխային ապագայում, փրկել ձեզ բուժման երկար ճանապարհ անցնելուց: