2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47
Պարտադրել կամ դրդել…
Նախ, խոսենք «պարտադրելու» մասին: Psychանկացած հոգեբան, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ անհապաղ կհայտարարի, որ ոչ մի դեպքում անհնար է երեխային ինչ -որ բան պարտադրել, նման «լկտիությունը» կոտրում է անձի առանցքը, նրա կամքը: Լիարժեք մարդը պետք է լինի Անհատականություն և ունենա սեփական կամքը կյանքում ինքնահաստատման համար ՝ պաշտպանելով իր սահմանները և շատ այլ օգտակար դրսևորումներ: Ընդհանրապես, «ուժ» բառը ինքնին շատ բացասական ենթատեքստ ունի: Այստեղ ես երեխային «դրդել» և «մոտիվացնել» բառերը կնախընտրեի ցանկացած գործողությունից: Ինչ -որ բան արգելելը կամ պարտադրելը, ամենայն հավանականությամբ, երեխայի կողմից դիմադրություն կստանա, այնպես որ դուք շատ ժամանակ և էներգիա եք վատնում, գումարած ՝ ամբողջ իրավիճակը կունենա բացասական, սթրեսային նախապատմություն:
Հավանաբար, մեր ժամանակակից կյանքի հոսքի, ժամանակի կամ համբերության բացակայության պայմաններում մայրը հաճախ ավելի հեշտ է երեխային ինչ -որ բան պարտադրել կամ ինչ -որ բան արգելել: Նա դժվար թե նման պահերին հարց տա ՝ արդյոք նա նրան ստիպո՞ւմ է, թե՞ դեռ հուշում է նրան: Այդ դեպքում ինչպե՞ս լինել: Ամեն ինչ իրականում լուծելի է: Ձեր կողմից, դուք պարզապես պետք է ինքներդ ձեզ հանձնարարական տաք. Ես ուզում եմ խրախուսել իմ երեխային ինչ -որ բան անել, ներգրավել նրան և նրբորեն մոտիվացնել նրան: Պատկերացրեք այս նպատակը իր ամբողջ փառքով ՝ նկարներով ՝ ինչպես կանեիք դա, ինչ կասեք, ինչ հույզեր կզգաք, ինչպիսի արդյունքի կհասնեք: Ձեզ տալով այդպիսի ներքին միջավայր ՝ ձեր ենթագիտակցական միտքն արդեն ինքնին կաշխատի ճիշտ ուղղությամբ և որոշակի իրավիճակներում կմիանա: Հիմնական բանը այն է, որ դուք փոխեք ձեր ՄԻԱՎՈՐԸ դաստիարակության գործընթացին, երեխային, ինքներդ ձեզ և արդյունքին ՝ առանց երեխային ինքն իրեն կոտրելու և առանց նրա վրա ճնշում գործադրելու:
Իմ կրտսերը այժմ երկու տարեկան է: Արդեն վեց ամսականից ես փորձում էի քաջալերել նրան, ներգրավել այս կամ այն գործողության մեջ ՝ խաղի օգնությամբ կամ պարզապես բանավոր հետաքրքրությամբ: Կարևոր վայելել երեխայի դաստիարակության և հաղորդակցության գործընթացը, ապա դրդելու համար լուծում գտնելու գործընթացը ձեզ շատ դժվարություններ չի պատճառի:
Արգելել կամ նշել սահմանները …
Արգելվածը նույնպես բացասական բառ է: Ավելի շուտ կասեի «սահմանել շրջանակներ», «նշել սահմաններ»: Երեխան իրեն ավելի հանգիստ ու ապահով կզգա, երբ նրա համար սահմաններ դրվեն:
Օրինակ, եթե դուք վարորդ եք և վարում եք ղեկին, իհարկե ձեզ համար ավելի հանգիստ և անվտանգ կլինի երթևեկել գծանշաններով և նշաններով ճանապարհով: Այնտեղ, որտեղ չկան նշաններ և նշաններ, գումարած ճանապարհը լայն է, ամենայն հավանականությամբ, դուք լարվածության մեջ կլինեք: Նույնը վերաբերում է երեխային, երբ երեխային բացատրում ես լավի և վատի միջև եղած տարբերությունը, կարող ես կամ չես կարող, դրանով իսկ նրան դնում ես ինչ -որ շրջանակ, որի շրջանակներում նա կարող է կատարել իր ընտրությունը:
Timeամանակին ես խնդիր ունեի. Իմ ավագ երեխան շատ քաղցրավենիք էր ուտում: Ես ստիպված էի նրան բացատրել, որ մեծ քանակությամբ քաղցրավենիք վատ են փչացնում ատամները, ցույց տալիս հստակ օրինակներ, պատմում, թե մեծ քանակությամբ քաղցրավենիքն ինչ հիվանդությունների պատճառ է դառնում, ինչի են դրանք հանգեցնում: Ես չեմ թաքցրել քաղցրավենիքները և արգելել երեխային ուտել դրանք: Բայց նա նրանց հետ դրեց ուտեստը սեղանի մեջտեղում և հնարավորություն տվեց ինքնուրույն ընտրություն կատարել: Սկզբում եղավ քաղցրավենիքի չարաշահում, բայց հետո, վստահաբար կարող եմ ասել, որ իմ երեխան օրական մեկ կոնֆետից ոչ ավելի էր ուտում: Ես նշեցի նրա սահմանները ՝ տալով բոլոր տեղեկությունները քաղցրավենիքի վտանգների մասին: Նա ինքն է կատարել ընտրությունը. Սա ծնողի ճիշտ վարքագիծն է:
Արգելելով ՝ դուք դրանով դրդում եք երեխային խախտել կանոնները: Արգելված պտուղը միշտ քաղցր է: Ամեն դեպքում, նա կուտի իր քաղցրավենիքի բաժինը, միայն դա կլինի ձեր մեջքին, և դուք դրա մասին չեք իմանա, և համապատասխանաբար, չեք կարողանա գնահատել պատճառված վնասը:
Կամ վերցրեք գաջեթներ: Այժմ բոլոր երեխաներն ակտիվորեն օգտագործում են դրանք, չնայած ծնողների վրդովմունքին, և երբեմն նրանց սարքերից քաշելը շատ դժվար է: Բայց նույնիսկ այստեղ արժե հասկանալ, որ մեր երեխաները մեզանից շատ տարբեր են և մեծանում են բոլորովին այլ ժամանակներում:Սրանք այլ սերնդի մարդիկ են:
Իհարկե, «գաջեթներին կառչած մնալը» հակասում է վերապատրաստման և զարգացման, մասնագիտական հմտությունների զարգացման և այլնի վերաբերյալ մեր վերաբերմունքին և տեսակետներին: Բայց հիմա այլ ժամանակ է, այլ եղանակներ և միջոցներ, արժե դա հասկանալ և ընդունել: Արժե երեխաներին հնարավորություն տալ զարգանալ իրենց համար հարմար ձևով:
Ի դեպ, մենք հաճախ ենք խոսում երեխաների մոտ տաղանդի զարգացման մասին: Այսպիսով, այն զարգացնելու համար նախ պետք է տեսնել այն: Կարող եք նրանց համար սահմանել շրջանակ կամ սահմաններ, տեսնել, թե ինչպես են նրանք զգում այս սահմաններում, ինչ է կատարվում նրանց կյանքում, և տաղանդները երկար չեն բացահայտվի:
Ընդհանուր փոխարեն …
Մի անգամ աղջկաս ընկերուհու մայրը նամակ գրեց ինձ և հարցրեց, թե արդյոք իր դուստրը WhatsApp- ի որոշակի խմբում է (նույն խմբում, որի մասին խոսվեց վերևում): Ես, ոչինչ կասկածելով, դրական պատասխանեցի ՝ ասելով, որ խումբը ստեղծվել է աղջկաս կողմից, որպեսզի բոլոր ընկերներին կազմակերպի համատեղ ժամանցի համար: Շուտով այս աղջիկը անսպասելիորեն լքեց խումբը: Ըստ այդմ, նա դադարեց տեղեկություններ ստանալ իր ընկերների ծրագրերի մասին և դադարեց մասնակցել նրանց ընդհանուր կյանքին: Եվ հետո մենք իմացանք, որ ծնողները նրան թույլ են տալիս օգտագործել հեռախոսը միայն զանգերի համար և ոչ ավելին, քանի որ այս գործիքը անառողջ է: Բայց այս աղջիկը ավելի քան փոխհատուցեց դպրոցում հեռախոսի կարիքը: Ընկերների հետ խաղալու և զրուցելու փոխարեն նա անընդհատ նստում էր հեռախոսին ՝ փոխհատուցելով կորցրած ժամանակը:
Եվ մենք չենք կարող ազդել նման անհրաժեշտության վրա: Մենք միշտ պետք է կարողանանք ընտրել միայն այն, ինչի վրա կարող ենք ազդել: Ի՞նչ կարող էինք անել այս դեպքում: Մենք կարող ենք երեխային տալ ամբողջ տեղեկատվությունը առողջության վրա գաջեթների բացասական ազդեցության մասին, սակայն ընտրությունը նա է կատարում:
Եթե դուք հավատում եք ձեր երեխային և նրա մեջ տեսնում եք Անհատականություն, ձեզ համար կարևոր է նրա մեջ դաստիարակել պայծառ, աշխույժ անհատականություն ՝ կյանքի ուժեղ կամքով և հետաքրքրությամբ, ապա պետք է վստահեք նրան և ընդունեք նրա ընտրությունը, այլ ոչ թե ծախսեք: ձեր ամբողջ ուժը, նյարդերը և ուշադրությունը դրա վրա: օրինակ ՝ հետևել ՝ երեխան ձմռանը գլխարկո՞վ է քայլում, թե՞ ոչ: Ինչևէ, նա կգտնի այն հանելու և դա անելու այնպես, ինչպես իրեն դուր է գալիս, նույնը ՝ մնացածի դեպքում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչպես ընկերանալ ձեր երեխայի հետ
Երեխաները միշտ զգում են այն, ինչ դու իրականում զգում ես նրանց համար: Կա՞ երեխայի ընդունում այնպիսին, ինչպիսին նա է: Երեխաները անգիտակցաբար կարդում են ամեն ինչ, անկախ նրանից, թե ինչպես եք ժպտում նրան: Եթե նկատում եք, ապա երեխաները ձգվում են դեպի որոշ մարդիկ, իսկ անձը դեռ ոչինչ չի ասել կամ արել, և նրանք փորձում են հեռու մնալ մյուսներից:
Հայրեր և որդիներ, կամ ինչպես է մայրիկի ՝ հոր հետ հարաբերությունների արգելքը կերտում երեխայի ճակատագիրը
Ի՞նչ խնդրանքներով են մարդիկ ամենից հաճախ դիմում հոգեթերապևտի օգնությանը: Նպատակներին հասնելու և ձեր ամբիցիաներն իրականացնելու էներգիայի պակաս. մեղքի անհասկանալի զգացում, որը արգելափակում է ցանկացած շարժում. հաճախ հիվանդ երեխաներ; ոչ ծալվող անձնական կյանք և բազմացման անհնարինություն … Մեծահասակ երեխաներ, որոնք հուսահատորեն փնտրում են փակուղուց, ճգնաժամից, ֆինանսական փոսից, միայնությունից բոլոր տեսակի ելքեր, որոնք ի վերջո հանգում են հոր աջակցությանը և մոր թույլտվությանը ապրելու:
ԻՆՉՊԵՍ CԻՇՏ Է ԳՏՆԵԼ ԸՆՏԱՆԻՔԻ UՈLESՈՎՐԴԻ ՀԱՐԱԲԵՐՈԹՅՈՆ
«Ինչպե՞ս ճիշտ դասավորել գործերը ամուսնական զույգերի համար»: - սա ընտանեկան հոգեբանի ամենահաճախ տրվող հարցերից մեկն է: Եկեք նախ հասկանանք տերմինաբանությունը: Պետք է տարբերակել վեճը, վեճը և հակամարտությունը: Վեճ … Մենք հաճախ ենք լսում.
💁 ♀ ԻՆՉՊԵՍ CԻՇՏ Է ՄԱՐՏԱԴՐՈԹՅՈՆ ՄՏԱՀՈԳՈՄ: 💥 Ընտանեկան հոգեբանի TOP 10 խորհուրդներ
Ինչպես ճիշտ համակերպվել վեճերից հետո - Նախ խորհուրդներ: Խուսափեք «հաշտեցման սխալներից»: Որոշ ամուսիններ, ընդունելով վեճն ինքնին, լրացուցիչ սխալներ են թույլ տալիս ՝ հաշտվելու փորձերի տեսքով, ինչը նույնիսկ ավելի շատ նյարդայնացնում է իր (իր) զուգընկերոջը:
ԵՐԵԽԱՅԻ ԲԱՐՁՐԱՈՄ ՈՍԿԵ ԿԱՆՈՆՆԵՐ Մաս 3. ՊԱՏԻH: Ինչպես կարող է, և ինչպես ոչ մի դեպքում երեխան չի կարող պատժվել
Սիրելի ծնողներ, ձեզանից շատերը մեղավոր են զգում ձեր երեխայի պատժվելուց հետո: Ճշմարտությու՞ն: Հետևաբար, մենք կարող ենք մեղավոր վարվել. Գոհանալ և ներել երեխային արգելքների հետագա խախտումների համար: Սա ամբողջովին լավ չէ: Բայց ի՞նչ է պետք անել:
