Որտե՞ղ կարող են մայրն ու երեխան ժամանակ գտնել:

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Հոգնածությունը, որը կուտակվում է մայրերի մոտ, ավելի մեծ չափով ֆիզիկական չէ (թեև դա տեղի է ունենում), այլ ավելի շուտ բարոյական պլան է.

- Ես այլևս չեմ կարող չորս պատի մեջ նստել:

- Ես ուզում եմ միայնակ զուգարան գնալ:

- Ես ուզում եմ մենակ մնալ առանց որևէ մեկի:

Ի՞նչ ենք մենք այստեղ լսում: Մենք լսում ենք մի մարդու, ով բավարարում է երեխայի կարիքները ՝ միաժամանակ զոհաբերելով իր սեփականը: Հոգնածության համար հենց այս մեխանիզմն է `զոհաբերել սեփական կարիքները:

Մեր հոգեբանությունը ցանկացած զոհաբերություն ընկալում է որպես լուրջ զրկանք: Եվ նա ձգտում է փոխհատուցել, օրինակ ՝ ցանկություն կա «ամեն ինչ գցել և փախչել»: Եթե փոխհատուցումը հնարավոր չէ, գրգռվածություն և դեպրեսիա է առաջանում:

Դե, լավ, դու ասում ես: Ինչ վերաբերում է երեխային: Նա ունի նաև մի շարք կարիքներ, որոնք ինչ -որ մեկը պետք է բավարարի: Իսկ ո՞վ, եթե ոչ ես, կանեմ սա: Rightիշտ է, մենք նույնպես բավարարում ենք երեխայի կարիքները: Եվ մենք ավելի լավ կզգանք, երբ կարողանանք լիովին բավարարել ինչպես մեր, այնպես էլ երեխաների կարիքները:

Միգուցե նկատե՞լ եք (գուցե նույնիսկ ինքնուրույն), որ երկու կամ երեք երեխաների մայրերը նույնքան են կառավարում, որքան առաջնեկների մայրերը: Ինչպե՞ս են դա անում: Ի վերջո, ըստ բաների տրամաբանության, բեռը պետք է ավելանա՞: Պատասխանը հետևյալն է. Նախ նրանք սովորեցին համատեղել իրենց կարիքները երեխայի կարիքների հետ: Իսկ երկրորդի ծնունդով նրանք արդեն փորձ ունեն, թե ինչ անել և ինչպես լինել շատ իրավիճակներում:

Թույլ տվեք ձեզ օրինակ բերել:

Մի անգամ ինձ մի պատմություն պատմեցին: Ամուսինը գալիս է տուն, կինը խնդրում է նրան խնամել երեխային, մինչ նա լողանում է: Երեխան իսկույն սողում է ՝ լարերը կրծելու համար: Հայրը վերցնում է այն և շրջում մյուս կողմը: Երեխան բնականաբար սողում է ՝ լարերը կրծելու համար: Հայրիկը նորից շրջում է նրան այլ կողմ: Ինչ է անում երեխան: Ճիշտ! Նորից սողալով դեպի կրծող լարերը: Մայրիկը տասնհինգերորդ փորձից դուրս է գալիս ցնցուղից: Եվ ամուսինը, մտածված կերպով, ասում է.

- Այո, ձեզ համար դժվար է, հավանաբար, նրա հետ այսպես ամբողջ օրը, ՄԵԿ ՄԵԿ)

Օրինակով հայրիկը արեց այնպես, ինչպես նախկինում `նա կռվեց: Մտածում էի ՝ ի՞նչ կանեի, եթե հայրիկիս փոխարեն լինեի: Ի վերջո, ակնհայտ է, որ երեխան օրական 24 ժամ ժամանակ ունի ծնողների հետ կռվելու համար: Ntsնողները պարզապես նման ժամանակ չունեն: Սա նշանակում է, որ երեխաներին պետք չէ կռվել, քանի որ նրանք ակնհայտորեն հաղթելու հավանականություն ունեն:

Օրինակում հայրիկը ժամանակն անցկացնում էր կռվի մեջ: Հետո կասի, որ երեխան իրեն թույլ չի տվել սեղան գցել: Ես կմտածեի, թե ուրիշ ինչ կարելի է անել: Արգելել-Վերցնել-շեղել կատեգորիայի լավագույն մտքերը անմիջապես չեն ծագում.

- Դուք կարող եք հեռացնել լարերը, - Դուք կարող եք դրանք ամբողջովին հեռացնել (օրինակ, սալիկի տակ, կամ մեխել հատակին), - Դուք կարող եք ինչ -որ բանով շեղել երեխային:

Այս մեթոդները կարճ ժամանակով նվազեցնում են պայքարի աստիճանը: Բայց նրանք չեն հեռացնում պայքարը մինչև վերջ, քանի որ հաշվի չեն առնում երեխայի կարիքը.

- Երեխան կփորձի ստանալ լարերը, - Պոկեք դրանք պինդից, - Նա վաղը կհիշի դրանց մասին (առաքելությունն ավարտված չէ, նա կհետաքրքրի նրանցով, մինչև չբավարարի ԲՈԼՈՐ հետաքրքրասիրությունը):

Այս մեթոդները չեն բավարարում երեխայի կարիքը, հետևաբար.

- Նա չի բավարարվի: Դժգոհությունը կարտահայտվի քմահաճույքներով: Whնողները քմահաճույքներից կհոգնեն ու կնյարդայնանան:

- Նա ծամելու է լարերը, մինչև ծնողները դա տեսնեն (նա այժմ գիտի, որ իրեն չեն տա):

- Նա ծնողներին կընկալի որպես աշխարհը ուսումնասիրելու իր խոչընդոտ, և ոչ թե որպես աջակցություն: Եվ նա կսկսի թաքնվել: Երբ նման երեխան խնդիրներ ունենա մանկապարտեզում / դպրոցում, ծնողները վերջինը կիմանան դրանց մասին:

Այն, ինչ մենք ունենք արդյունքում: Սկզբում ծնողները թույլ չտվեցին երեխային անել այն, ինչ նա ուզում էր, երեխան ձանձրանում էր, և այժմ նա արձակուրդ չի տա ծնողներին:

Հետեւաբար, ամենալավ տարբերակն է երեխային տալ այն, ինչ նա ցանկանում է ստանալ: Տվեք նրան մետաղալար (քանի որ նա մետաղալար է ուզում), բայց անվտանգ. Միացված չէ վարդակից և ավելորդ է: (Այս տեքստը տվեցի կանանց կարդալու համար, բոլորը ձայնով ասացին.

Այս տարբերակում պայքարը գրեթե ամբողջությամբ վերացված է: Երեխայի կարիքը բավարարված է:Իսկ ծնողները հանդես են գալիս որպես մարդիկ, ովքեր հոգ են տանում նրա անվտանգության և օգնության մասին (!) Գոհացնում են հետաքրքրասիրությունը:

Արդյունքում բոլորը գոհ են: Մայրիկը լվացվեց, հայրիկը երեխային տվեց այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ էր: Երեխան որոշ ժամանակ զբաղված է: Areնողները ժամանակ կունենան սեղան գցելու համար: Ոչ քմահաճույք, ոչ հոգնածություն: Theամանակ կա սեղան գցելու և հոգու հանգստություն;)