Երեխաների ամառային անվտանգության կանոնները

2024 Հեղինակ: Harry Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 15:47

Parentsնողների համար ամառը նոր անհանգստությունների և բացահայտումների ժամանակ է, քանի որ ժամանակակից աշխարհը լի է գայթակղություններով և քողարկված ռիսկերով, որոնք առաջին հայացքից այնքան էլ ակնհայտ չեն, բայց դրանից ոչ պակաս վտանգավոր են:

Ամռանը երեխան ավելի մեծ չափով է մնում իրեն, և եթե մենք չենք կարող միշտ մոտ լինել, ապա մենք պարզապես պետք է երեխային սովորեցնենք անվտանգության նախազգուշական միջոցներ ՝ տալով նրան անվտանգությունն ապահովելու հմտություններ, սովորեցնելով նրան ճանաչել չարը, վատը մարդկանց և գտեք անբարենպաստ հանգամանքներից լավագույն ելքը … Անկախ ամեն ինչից, պետք է հիշել, որ ամռանը երեխաների կյանքի և առողջության պատասխանատվությունն ամբողջությամբ ծնողների վրա է: Այո, մենք պետք է խոստովանենք, որ այն ընթացքում, երբ երեխան դպրոցում կամ մանկապարտեզում էր, շատ ծնողներ կորցրեցին իրենց զգոնությունը և այնքան էլ ներգրավված չեն հասկանալու գործընթացներում, թե ինչ է տեղի ունենում իրենց երեխաների բացակայության դեպքում: Սովորական աութսորսինգը հանգստացնում է ծնողին ուսումնական տարվա ընթացքում, և նա պետք է որոշակի ջանքեր գործադրի երեխայի հետ փոխհարաբերություններ հաստատելու համար `ապահովելով նրան բավարար մակարդակի ապահովությամբ: Շատ ծնողներ նույնիսկ վախեցած են ամառային շրջանից, քանի որ ուսուցիչների ուսերին ընկած ամենօրյա հոգսերն այժմ դառնում են նրանց անձնական հոգսերը:

Երեխաների անվտանգությունն ունի երկու հստակ սպեկտր: Առաջինը ֆիզիկական անվտանգությունն է, որը ենթադրում է ջրի վրա վարքի կանոններ, մարմնի գերտաքացում և թունավորում, միջատների և կենդանիների հետ վարքագիծ, հիգիենայի և վարքագծի կանոններ ճանապարհին, փողոցում և անտառում: Կանոնների երկրորդ սպեկտրը հոգեբանական անվտանգության կանոններն են, որոնք ենթադրում են նոր մարդկանց հետ շփման հնարավորություն և պայմաններ, անձնական անվտանգության ճիշտ սահմաններ կառուցելու և երեխային հոգեբանական հարմարավետության գոտում գտնելու ունակություն, որը բացառում է բռնությունը: Որպես կանոն, մինչև ամառ, հարցերի առաջին սպեկտրի վերաբերյալ շատ տեղեկություններ հայտնվում են ամսագրերում, թերթերում և հեռուստատեսությունում: Այո, շատ կարևոր է խմել ավելի շատ ջուր, սովորեցնել երեխային լողալ և երեխային պահել տեսողության մեջ, երբ լողում է բաց ջրերում և լողավազաններում: Կարևոր է վերահսկել այն ապրանքների որակը, որոնք զգալիորեն ավելի արագ են վատթարանում շոգին, լվանալ ձեռքերը և թույլ չտալ երեխաներին ուտել անհայտ հատապտուղներ: Կարևոր է իմանալ, թե ինչ անել վայրի կենդանիների, տզերի, իշամեղվերի և մոծակների խայթոցի դեպքում, ինչպես խուսափել այդ խայթոցներից և ինչպիսի առաջին միջոցներ ձեռնարկել: Անհրաժեշտ է երեխային բացատրել, թե ինչպես վարվել կայծակի հարվածների դեպքում, ճանապարհին և ջրային մարմինների մոտ, ինչպես և ինչ կարող է պաշտպանել լուրջ վնասվածքներից վայր ընկնելու դեպքում, օրինակ ՝ հեծանիվից: Բայց այսօր մենք կանդրադառնանք հոգեբանական անվտանգության ոլորտին և ինչպես սովորեցնել երեխային գտնել ելք կյանքի դժվարին իրավիճակներից, որոնք հաճախ ծագում են հենց ամռանը, երբ երեխան բավական ազատ ժամանակ ունի, որը կարող է ծախսել դրանց մեջ մտնելու համար: Theնողը (եթե անձամբ չի կարող վերահսկողություն իրականացնել) պետք է բացատրի երեխային անվտանգության բոլոր կանոնները, մինչդեռ անհրաժեշտ է հաշվի առնել տարիքային առանձնահատկությունները, քանի որ չափազանց անկեղծ զրույցը կարող է ոչ միայն վախեցնել երեխային, այլև կարող է հետաքրքրություն առաջացնել թեմաների նկատմամբ որոնք դեռ առանձնապես չեն հետաքրքրել նրան: Ամռանը երեխայի խնդիրն է դադար վերցնել ծանրաբեռնվածությունից և զարգանալ ֆիզիկապես և սոցիալական առումով:

Սա շփման, նոր ծանոթությունների եւ սիրահարվելու ժամանակն է: Սա ժամանակն է հարաբերություններում փորձեր կատարելու և ինքներդ ձեզ ուժի, տոկունության, գայթակղություններին դիմակայելու և հիասթափություններին դիմակայելու ունակության համար: Սա հնարավորություն է տեսնելու ձեր մարմինը և տեսնելու այն գրեթե մանրադիտակով: Ամռանը երեխան կարող է ճաշակել անկախությունը, բացահայտել նոր ֆիզիկական և մտավոր ունակություններ: Եվ դեռ կան վտանգներ, որոնք միայն մեծահասակը կարող է ճանաչել և կանխել: Մոլորվելու վտանգը: Այս վտանգը գոյություն ունի ցանկացած տարիքի երեխաների մոտ, չնայած թվում է, որ կորչելը փոքրերի և անգրագետների վիճակ է:Բայց հաճախ դեռահասները, իրենց չափազանցված ինքնավստահության մեջ, կորչում են ամենակարևոր պահին: Դուք կարող եք մոլորվել ինչպես անտառում, այնպես էլ քաղաքում, կարող եք արշավով հետ մնալ խմբից, կարող եք փախչել վտանգից և մոլորվել: Սովորեցրեք ձեր երեխային ճիշտ վարվել:

Կորած լինելու դեպքում առաջին կանոնը ՝ լինի դա քաղաքում, թե անտառում, մնում է տեղում մնալ: Եթե մեծահասակները երեխային բացակայում են, իհարկե, նրանք կսկսեն փնտրել, և երեխան պետք է իմանա այս մասին, քանի որ խուճապն է առաջացնում անհարկի գործողություններ կատարելու ցանկություն, որոնք հանգեցնում են ուժի և այլ ռեսուրսների կորստի, որոնք կարող են օգտակար լինել: գոյատևում: Ուժի պահպանումը հաջող փրկության կարևոր բաղադրիչներից է: Մեծամտությունն ու խուճապը նրա թշնամիներն են: Եթե ցանկանում եք շարժվել ձեր սեփական մարդկանց որոնման մեջ, կարող եք զգալիորեն հեռանալ նրանցից, ինչը նշանակում է, որ դուք իսկապես կարող եք ինքներդ ձեզ և ձեր փրկիչներին ավելի մեծ վտանգի ենթարկել: Երկրորդ կանոնը նշելու վայրը և ազդանշան տալն է: Սա կարող է լինել անտառում ձայնային կամ լուսային ազդանշաններ և քաղաքում ճիշտ օգնական ընտրելու ունակություն: Եթե երեխան կորչում է քաղաքում, նրա համար կարևոր է բացատրել, որ ավելի լավ է օգնության համար մոտենալ համազգեստով մարդկանց `ոստիկաններին, հրշեջներին, բժիշկներին, դիրիժորներին, գանձապահներին: Սովորական անցորդները չեն կարող միշտ ընկերասեր լինել, և ոչ բոլորը կարող են օգնություն խնդրել: Ավելորդ չի լինի ձեզ հետ ունենալ ձեր ծնողների հեռախոսահամարները (այցեքարտը) թղթի վրա գրված: Իրոք, սթրեսի մեջ, նույնիսկ եթե երեխան անգիր գիտի դրանք, նա կարող է մոռանալ ամեն ինչ: Եթե երեխան մոլորվում է մետրոյում, նա պետք է իմանա, որ պետք է մնա այն կայարանում, որտեղ կորել է, և ոչ մի դեպքում չպետք է հետևի ծնողին փնտրելուն: Սա պետք է լինի կանոնը: Նույն պատմությունն է, եթե երեխան կորչում է առևտրի կենտրոնում կամ սուպերմարկետում: Նշանակեք պայմանական հանդիպման վայր (կրպակ, եզրաքար, նստարան) կամ խնդրեք նրան կանգնել, եթե չգիտի, թե որտեղ է պայմանական վայրը: Կան երեխաներ, ովքեր սիրում են «կորչել», և նրանք միտումնավոր նյարդայնացնում են նրանց համար պատասխանատու ծնողներին և մեծահասակներին ՝ ցանկանալով զգալ «անհրաժեշտ լինելու» հաճելի զգացում, գիտակցել սիրո և ճանաչման իրենց կարիքները: Ի վերջո, եթե նրանք ինձ են փնտրում, ուրեմն ես պետք եմ: Կարևոր է երեխային բացատրել, որ նման պահվածքը վտանգավոր է և անընդունելի հասարակական վայրերում, և թաքստոց խաղերը կարող են տեղափոխվել անվտանգ վայր:

Սելֆի. Վերջերս սելֆիները, որոնք երեխաներն անում են ամենաանսպասելի և երբեմն վտանգավոր վայրերում, լուրջ վտանգ են դարձել `տանիքներին, ռելսերին, կամուրջներին և գնացքներին, հաճախ դրա համար օգտագործելով շարժական առարկաներ: Կարևոր է հասկանալ, որ սելֆի անելու ցանկությունը վերաբերում է հոգեբանական կախվածությանը, որն առաջանում է երեխաների և առավել հաճախ դեռահասների պաթոլոգիական ցանկությունից ՝ իրենց վրա ուշադրություն գրավել, փոխհատուցել ինքնագնահատականի պակասը: Հոգեբանները և հոգեբույժները ահազանգ են հնչեցնում երկար ժամանակ, բայց իրականությունը բերում և բերում է տեղեկատվություն իրական զոհերի ՝ վտանգավոր սելֆիի զոհերի մասին: Prարմանալի է, որ սելֆիի սիրահարներից շատերը խոստովանում են, որ չգիտեին, որ դա վտանգավոր է: Կարևոր է հասկանալ. Դեռահասները միշտ չէ, որ գիտեն, որ որոշ առարկաներ, ինչպիսիք են էլեկտրական գնացքները, գտնվում են բարձր լարման տակ: Անհրաժեշտ է երեխաներին մատչելի և հասկանալի ձևով տեղեկացնել անվտանգության կանոնների և դրանց չպահպանման հետևանքների մասին: Երբեմն երեխաները զուրկ են պարզ և հասկանալի տեղեկատվությունից, որը նրանք չեն ստացել ֆիզիկայի դասերին: Ntsնողները պետք է երկխոսեն երեխաների հետ ՝ հասկանալով նրանց կարիքները և, թերևս, ավելի լավ է գումար ծախսել լավ որակյալ ֆոտոսեսիայի վրա ՝ բավարարելով երեխայի տպավորիչ լուսանկարների կարիքը, այլ ոչ թե նրան տան տանիք մղել: սոցիալական ցանցերում ավելի շատ հավանումների համար: Եթե երեխան կարիք ունի իր հասակակիցներին ապացուցելու իր բացառիկությունը առողջության համար վտանգավոր եղանակով, ապա նրա հետ ձեր հարաբերություններում ինչ -որ բան սխալ է ընթանում: Ինտերնետի անվտանգություն:

Ամռանը, երբ կրթական գործունեությունը դուրս է գալիս ուշադրության կենտրոնից, երեխաները, ովքեր չեն ծանրաբեռնվում դասերով, շատ ժամանակ են անցկացնում համակարգչում ինտերնետում:Որո՞նք են ինտերնետի վտանգները: Նախ, դրանք անհարկի և վտանգավոր ծանոթություններ են, որոնք հաճախ կապված են փող կորցնելու վտանգի հետ, քանի որ այն երեխան, ով ի վիճակի չէ տարբերել կարիքներն ու ցանկությունները, կարող է ինտերնետում վաճառվել որևէ բանի: Խաբեբաները ամռանը բառացիորեն որսում են անհոգ երեխաներին: Մեծահասակների զգոնությունն այստեղ ավելորդ չի լինի: Երկրորդ վտանգը բովանդակությունն է. Պոռնոգրաֆիան, բռնությունը, այս կարգի տեղեկատվության հասանելիությունը չեն համապատասխանում երեխայի տարիքին կամ զարգացմանը: Դուք գուցե չգիտեք այս մասին, բայց երեխան կարող է վախեր գտնել, որոնցից միշտ չէ, որ հեշտ է ազատվել: Ելքը ծնողների կողմից ինտերնետում անցկացրած ժամանակի վերահսկողությունն է: Եվ ամենալավն այն է, որ այս ժամանակը փոխարինվի արշավներով, էքսկուրսիաներով, ճամբարով, ակտիվ հանգիստով: Մերժում և ագրեսիա երեխաների կողմից թիմում: Երեխային ճամբար ուղարկելիս պետք է հասկանալ, որ ցանկացած մանկական խումբ բավականին դինամիկ է, և դրանում կարող են դրսևորվել կոպտությունն ու դաժանությունը երեխաների նկատմամբ, որոնց վարքը, արտաքին տեսքը կամ ձգտումները չեն համապատասխանում խմբի ընդհանուր միտումներին: Ընդհանրապես, անծանոթ երեխաների հետ ճանապարհորդության ուղարկելիս պետք է պարզեք այս խմբում վարքագծի կանոնները, պայմանները, որոնք կառաջարկվեն ապրելու և շփվելու համար, և գնահատեք, թե ինչպես է ձեր երեխան կկարողանա համապատասխանել ընդհանուրին ֆիզիկական, ինտելեկտուալ և հուզական զարգացման մակարդակը, անկախ նրանից, թե ինքը կարող է, առանց արտաքին օգնության, հարմարավետ կապ հաստատել հասակակիցների հետ: Կան հատուկ ճամբարներ, որտեղ կան պրոֆեսիոնալ հոգեբաններ, ովքեր խնդիր են դնում օգնել նման շփման հաստատմանը, որտեղ սոցիալական փոխազդեցությունը ճամբարային կյանքի հիմքն ու խնդիրն է: Բայց եթե սա սպորտային ճամբար է կամ ճամբար, որտեղ անհրաժեշտ են հատուկ հմտություններ, ապա գուցե ավելի լավ է ընտրել ավելի պարզ բան, որպեսզի երեխայի համար մնացածը չվերածվի տանջանքի: Ամառը միշտ նոր բան սովորելու պատճառ է, եթե այս հարցում կա լավ մենթոր: Կարևոր է երեխային բացատրել ագրեսորի հետ վարքի կանոնները, որոնցից առաջինը բախումներից խուսափելու ունակությունն է: Այո, դա միշտ չէ, որ հնարավոր է, այնպես որ երեխան պետք է իմանա, թե որ դեպքերում է նա պարտավոր օգնություն խնդրել մեծերից, ինչը նա երբեք, ոչ մի դեպքում չպետք է հանդուրժի: Անհրաժեշտ է երեխային սովորեցնել տարբերակել ոչ միայն ֆիզիկական, այլև հոգեբանական բռնությունը, սովորեցնել խմբում փոխազդել, կարողանալ աշխատել թիմում: Սա հետագայում օգտակար կլինի նրան:

Սեռական և հոգեբանական բռնություն: Դժվար է խոսել սեռական ոտնձգության մասին, բայց անհրաժեշտ է: Unfortunatelyավոք, երեխաները գնալով դառնում են մեծահասակների սեռական բռնության զոհ: Դրա պատճառը մեր երեսպաշտությունն է և երեխաների անկարողությունը մարմնական անվտանգության և մեր մարմնի սահմանների, օտարների հետ թույլատրելի հայտնության մասին: Այս թեման հաճախ տաբու է և մեծամասնության մոտ բազմաթիվ հակասական զգացմունքներ է առաջացնում: Մենք վախենում ենք, և այս վախի արդյունքում մենք խնդիրը տանում ենք թյուրիմացության մեռած անկյուն: Երեխայի մարմնի սահմանների խախտումը, ավաղ, սկսվում է այն պահին, երբ երեխան ծովափին նստում է առանց վարտիքի, իսկ հասարակությունը, և հենց ծնողները դա համարում են նորմ: Էլ չեմ խոսում հիգիենայի հարցերի մասին, բայց երեխան պետք է սովորի հասարակության մեջ վարքագծի նորմերը, եւ այդ նորմերը վերաբերում են նաեւ նրա մարմնին: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է իմանա, որ իր մարմինը պատկանում է միայն իրեն, իսկ օտարները պարզապես անընդունելի են նրա մարմնի հետ ինչ -որ բան անելը: Բացառություն է այն բժիշկը, որին նրան բերել էին վստահելի մեծահասակները: Նողները պետք է իմանան և բացատրեն իրենց երեխաներին, որ բռնությունը հաճախ սկսվում է հետևյալ խոսքերով. «Եկեք ոչ ոքի չասենք այս մասին. Դա կլինի մեր գաղտնիքը»: Երեխան, լռելյայն, չափահասին համարում է հեղինակավոր և ճիշտ և վստահում է իր գործողություններին: Հետևաբար, երեխային պետք է սովորեցնել ողջամիտ քննադատություն, բռնությունը տարբերելու կարողություն ՝ ինչպես ֆիզիկական, որն ակնհայտ է և ակնհայտ, այնպես էլ հոգեբանական, որը կարող է թաքնված լինել բարեգործության դիմակի հետևում:

Հոգեբանական չարաշահումը դժվար է ճանաչել, քանի որ այն կարող է նմանվել բարեկամության, օգնության և աջակցության, բայց այն միշտ ունենում է մանիպուլյացիայի նշաններ և հանգեցնում է բարդ հոգեբանական արդյունքների ՝ երկարաժամկետ հետևանքներով: Կարևոր է երեխային սովորեցնել «ոչ» ասել մեծահասակներին այն պահին, երբ նա հասկանում է, որ իրենից պահանջում են անել մի բան, որը հակասում է իր անձնական կամ սոցիալական նորմերին: Նա չպետք է վախենա և կարողանա կիսվել իր փորձով ծնողների հետ, ովքեր չեն նախատի և չեն դատապարտի իրեն, քանի որ սա է հանցագործի հույսը ՝ համոզելով երեխային գաղտնիքը պահել: Նողների ճիշտ արձագանքը ապագայում երեխայի վստահության երաշխիքն է: Մի պատժեք երեխաներին, եթե նրանք բռնության զոհ են, մի նախատեք կամ ամաչեք: Դիմեք մասնագետ հոգեբանի, քանի որ այս դեպքում դուք չեք կարող անել առանց մասնագիտական օգնության:

Թող ամառը լինի հիանալի, անմոռանալի ժամանակաշրջան ձեր երեխաների համար `ամենաբարի և վառ հիշողություններով: